草原(詳案)精品教案(編輯修改稿)
2024-10-25 03:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 名隨行的記者，你最想拍下哪一個精彩的瞬間？（想象畫面）⑵此時此刻，如果你是那內(nèi)蒙古同胞，你想說什么？⑶此時此刻，要是你是在場的漢族兄弟，你會說些什么？同桌互說，師巡視。２、千言萬語匯成一句話：課件出示：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?。ò鍟好蓾h情深）五、作業(yè)１、抄寫課文中優(yōu)美的句子。２、背誦課文第一、二自然段。六、【板書設計】草原┌風光美 一碧千里 翠色欲流美└人情美 熱情好客 蒙漢情深第三篇：教案詳案人教版新目標七年下英語Section A(1a2c)教案Unit 7 It’ s 、教材分析本單元我們主要學習如何描述天氣和談論正在發(fā)生的事，圍繞課文中的話題，學生將在教師的啟發(fā)誘導下，結(jié)合生活實際，用已有的信息來促進本單元的學習。要求同學們能夠掌握有關天氣的詞匯（raining, windy, cloudy, sunny, snowing,）及相關句型（How’s the weather in …? What’s the weather like? It’s …），并圍繞天氣這一題材對人們的活動進行對話。二、學情分析學生在第一單元已經(jīng)學習了現(xiàn)在進行時，已經(jīng)會簡單描述人們正在做的事，本單元談論正在發(fā)生的事是對上單元內(nèi)容的鞏固及提高，并且與天氣相結(jié)合。學生有了一定的基礎，并且對于天氣這一話題也比較熟悉、感興趣。三、教學目標、看圖片、聽錄音、口語練習掌握表示天氣的詞匯：weather, cloudy, windy, sunny raining, ：1)What’s he/she doing?He/She is )How’s the weather in Beijing?It’s sunny/ raining…。、說等方式學會運用所學的單詞和句型對天氣情況進行詢問和描述。四、教學重點難點讓學生學習并掌握記匯：weather，raining, sunny, cloudy, snowing , windy，讓學生熟練掌握現(xiàn)在進行時的用法。讓學生學會表達對不同天氣的不同態(tài)度及原因。讓學生學會描述人們在不同的天氣里所做的各種活動。五、教學步驟模塊一 觀看視頻，導入新課學生觀看《雨中曲》的視頻，說出那個人在做什么及天氣狀況，導入新課。（通過英語視頻創(chuàng)設輕松地英語環(huán)境，是學生進入課堂學習。）模塊二 預習檢測，出示目標 模塊三 目標語一教學通過PPT向?qū)W生展示圖片，復習并呈現(xiàn)第一個目標語What’s he/she doing? What’re they doing?及兩個新單詞study,、句型操練并為聽力做出鋪墊。聽力練習2a,2b。句型操練（pairwork 和chaindrill.）(本環(huán)節(jié)我調(diào)整了課本順序，通過復習上單元所學現(xiàn)在進行時，自然呈現(xiàn)句型進入新課學習，然后進行聽力練習，讓學生在交際對話中捕捉信息、運用目標語，進而通過多種形式對目標與進行操練從而達到熟練運用現(xiàn)在進行時的目標。其中chaindrill這一活動活躍氣氛，也為更多的學生參與句型練習提供了更多的機會。)模塊四 目標語二教學聽英語歌曲，令學生放松并導入目標語二的教學。利用圖片呈現(xiàn)表示天氣的新單詞及句型。句型操練。圖片引導、1a的圖片搭配、1b聽力練習。（本環(huán)節(jié)通過聽英語天氣歌，活躍氣氛，激發(fā)學生的興趣進入新語言的學習。句型操練中，通過圖片、聲音等多種形式刺激學生的感官幫助他們學習、識記新的單詞句型。）模塊四 綜合運用語言中央氣象臺播報員楊丹的播音稿件缺失了一部分內(nèi)容，你能幫她補充完整嗎？（本環(huán)節(jié)通過現(xiàn)實生活中的一件事，讓學生學以致用，在用中學習語言；也是通過這一活動把本課時的兩個目標語融合在一起。）模塊五 當堂達標 模塊六 總結(jié)提升讓學生總結(jié)出本節(jié)課所學的單詞，師生共同總結(jié)構詞法：名詞后+y形容詞。學生總結(jié)本課時的目標語句型。教師引導天氣對人的生活影響非常大，不同的天氣條件下，人們會有不同的行動。模塊七 布置作業(yè)看中央電視臺上的天氣預報，寫下至少五個城市的天氣情況。如：Guangzhouraining收集關于天氣的單詞(不少于五個)?？偨Y(jié)以下單詞
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