草原(詳案)精品教案-文庫吧
2025-10-11 03:37 本頁面
【正文】 些聯歡的項目呢？你能結合文章和你對蒙族的了解說一說嗎？ ５、夕陽西下，再美好的相聚，也終有分別的時刻，此時的賓主雙方站在蒙古包外，望著那一望無際的草原，他們手握著手，那樣熱乎乎的握著那可真是：依依不舍、難舍難分。出示：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！你是怎樣理解這句話的？學生匯報，互相補充。出示：準確的理解。小結：遼闊的草原上，鋪展著如畫的美景；此時此刻更洋溢著蒙族與漢族人民之間深厚的情誼。無論哪個民族，都是我們中華兒女中的一員，都深深的愛著我們美麗、偉大的祖國。（播放歌曲《愛我中華》）第二篇：草原教學設計詳案蘇教版六年級上冊《草原》第二課時教學設計狗街鎮(zhèn)華興小學 教師：潘永宏【學習目標】１、認識４個生字，會寫１４個生字。２、有感情地朗讀課文，背誦第一、二自然段。３、感受內蒙古大草原美好的風光及風土人情，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。４、揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法?！窘虒W重點】引導學生隨著作家的敘述，在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面，從而感受草原風光與人情的美好。【教學難點】１、品味優(yōu)美的語言，體會表達方法。２、通過學習此文，引起認識西部，了解西部的興趣?！窘虒W時間】一課時。【教學過程】一、復習導入，整體感知１、回憶課文主要內容。今天我們繼續(xù)學習《草原》這篇課文。現在讓我們回憶一下，通過上節(jié)課的學習，想一想課文圍繞草原的哪些內容來寫的？（根據學生的回答課件出示課文的線索：草原美景－歡迎遠客－親切相見－盛情款待－聯歡話別；這篇課文寫了作者老舍先生第一次隨作家代表團去訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景；感受到草原天空明朗，空氣清鮮，草地遼闊，有很多的牛羊，草原很大很美很綠等）師：現在讓我們再次走進草原去感受草原美景吧。（課件出示：草原美景部分）２、理清課文敘述順序，思考：課件出示：草原給你留下什么印象？你能否用一個字，概括出草原給你、給作者留下的印象？“美”草原的“美”體現在哪些方面？根據學生回答，歸納并板書：┌風光美美└人情美二、背誦聯想，品味佳句１、輕聲讀第1段。２、想象畫面：哪句話描寫的景物在你頭腦里留下的印象最深刻。說說對這句話的理解。３、請同學們一起跟著老師走進這美麗的風景里，朗讀理解：（課件逐一出示三個句子帶插圖）⑴ 電腦出示：“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！痹~語比較：“空氣是那么（清鮮、清新），天空是那么（明朗、晴朗）?！雹?電腦出示：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！笔裁唇小耙槐糖Ю铩保ú?板書：一碧千里）。你能否說一些四個字的表示“綠”的詞語來？（郁郁蔥蔥、青翠欲滴??借機理解“翠色欲流”意思。板書：翠色欲流）⑶ 電腦出示：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！彪娔X出示“：綠色渲染、墨線勾勒”說說兩個詞語的區(qū)別？哪樣更顯柔美？４、此時此刻，老舍先生有什么樣的感受？（被草原的美麗景色給吸引了、迷住了、陶醉了。）５、既然草原這么的美麗、吸引人，就請同學們用最美的語言一起讀一讀課文第一自然段。三、精讀領悟，感受情深１、草原的美景，令人陶醉；而草原的民族風情，更是令人難忘。讓我們跟老舍一道，走近蒙古包，去會會蒙古同胞。２、請同學們默讀課文２～５自然段，思考：（課件出示問題：如果要用一個詞概括草原人民對待客人的特點，你想用什么？）（電腦出示板書：熱情好客）３、課件出示：草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出？課件出示：迎客、待客、聯歡、話別。４、草原人民的熱情好客從哪些語句可以看出，用波浪線勾畫出來。理解：課件出示忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。５、課件展現草原民族風情。四、總結拓展，深化中心１、“熱情迎接、盛情款待、盡情聯歡、深情話別”，這一切是那樣美好，是那樣和諧，人們總希望美好的瞬間能永遠定格，永久珍藏。⑴假如你是一
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