【文章內(nèi)容簡介】 板貼枯樹）小熊也像同學(xué)們一樣目瞪口呆，讓我們一起來讀一讀（齊讀最后一段）你是小黃牛，此時(shí)此刻你在想什么？有什么要說的嗎？（學(xué)生表達(dá)出惋惜，悲傷，憤怒的感情）你們真理解他，小黃牛心里百感交集，你能把小黃牛的感受通過朗讀表達(dá)出來嗎？（指名讀，讀出不同的語氣，學(xué)生自己處理，但教師評價(jià)要有所不同，比如說老師感受到了你的悲傷；看來你很生氣；聽了你的朗讀，我也為小椿樹惋惜等等）1小結(jié)：這些小動(dòng)物們認(rèn)為摘一片樹葉是一個(gè)很小的錯(cuò)誤，沒想到小錯(cuò)誤累積釀成了大禍，使這棵小椿樹面臨死亡的威脅。1看了這樣可憐的小椿樹，你們知道小動(dòng)物們會(huì)怎么想嗎？（很后悔，很震驚，很傷心）那就請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)營救計(jì)劃來幫助他們，讓小椿樹重新長出葉子，還給小椿樹一個(gè)嶄新的生命。（學(xué)生談）1全班上臺上來給小椿樹沾樹葉）1孩子們，謝謝你們，盡管你們剛才只是出了一個(gè)主意，想了一個(gè)辦法，但這是個(gè)善意的舉動(dòng)，每一個(gè)善意的舉動(dòng)累積起來，凝聚成愛的力量，它讓小椿樹又擁有了新的生命。（課件：勿以惡小而為之，勿以善小而不為）希望同學(xué)們把這個(gè)道理牢牢的記在頭腦里，深深地銘刻在心里，常常地用在行動(dòng)里。四、思維訓(xùn)練小椿樹被摘光了葉子，心情會(huì)怎么樣？他會(huì)說些什么？如果這時(shí)候小猴、小兔、小熊回來，看到光禿禿的、難過的小春樹，會(huì)怎么想，怎么說？演一演?？磥硇?dòng)物們知道自己錯(cuò)了，那我們能為小樹做些什么？（相機(jī)板書）小結(jié)本課的收獲和體會(huì)。作業(yè)設(shè)計(jì)：把故事講給爸爸、媽媽聽聽。教材分析：這是一篇既有時(shí)代感又有教育意義的童話故事，通過描寫小兔子、小猴、小熊都喜愛小黃牛栽下的小椿樹，但小椿樹還是被他們摘得“一片葉子也不剩了”，告訴孩子們應(yīng)該嚴(yán)于律己，認(rèn)識和行動(dòng)要統(tǒng)一，也說明“勿以惡小而為之”的道理。本課要求認(rèn)字16個(gè)：椿、欣、抖、陣、嫩、冊、簽、秀、攀、醉、味、嘗、滋、僅、瞪、剩。寫字8個(gè)：漂、欣、賞、味、滋、接、伙、呆。課后思考題：小猴子回來看見小椿樹一片葉子也不剩了會(huì)說什么？意在訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境意識。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)字16個(gè)，會(huì)寫8個(gè)。讀通、讀順、讀懂課文，理解課文內(nèi)容。能用自己的話表達(dá)對樹木的喜愛之情。理解“知行統(tǒng)一”的道理。教學(xué)建議：引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，理解小動(dòng)物們都喜歡小黃牛栽的小椿樹，也意識到小椿樹能讓我們的生活更美好，而且都覺得應(yīng)該愛護(hù)小椿樹，但是最后小椿樹還是一片葉子也不剩了，問題不是出現(xiàn)在懂不懂道理上，而是出現(xiàn)在每個(gè)人不能自律上，他們懂得大道理卻原諒自己的不良行為，他們的認(rèn)識與行動(dòng)不統(tǒng)一。教學(xué)時(shí)可以運(yùn)用插圖，啟發(fā)學(xué)生想象每個(gè)小動(dòng)物想了什么，做了什么。可以分角色做，全班集中討論，每當(dāng)一個(gè)小動(dòng)物來到小椿樹前，小椿樹會(huì)想什么？小動(dòng)物摘了樹葉，小椿樹又會(huì)怎么想？體會(huì)小椿樹對小動(dòng)物的愛心，以及被摘掉葉子的痛苦?？梢苑纸巧硌菡n本劇，情感在表演中升華，體驗(yàn)在表演中升級。既加深了學(xué)生對語言的感悟，又做到融語言文字學(xué)習(xí)與語文綜合能力于一體。拓展練習(xí)：一、比一比，再組詞。漂（）妹（）接（）火（）飄（）味（）按（）伙（）二、根據(jù)課文內(nèi)容連線。小黃牛 取一片葉子做紀(jì)念。小兔子 在小樹旁立了一塊木牌。小猴子 摘一片葉子嘗嘗是什么滋味。小熊 把一片嫩葉夾在畫冊里當(dāng)書簽。三、調(diào)整下面詞語的順序，各組成一句完整的話。小心地 葉子 一片 小兔子 摘下、掐下了 樹葉 仔細(xì)地 小猴子 一片： 椿樹：落葉喬木，有兩種，一為香椿，其枝葉有香氣，春季發(fā)嫩芽可掐下來食用。另一為臭椿，木材較優(yōu)，用于建筑及制作家具等。從課文描寫看，這里的椿樹應(yīng)該為香椿。精品教案（一）一、激趣導(dǎo)入。出示一片樹葉，師：同學(xué)們看，這是什么？（樹葉）誰能用一句話生動(dòng)地描述它？比如：樹葉是春姑娘捎來的信，它告訴我們春天來了，這是一片碧綠的樹葉，我很喜歡它。??師：樹葉就需要這一片一片樹葉的生成，而小椿樹卻變得光禿禿的了，它的一片片的樹葉哪里去了呢？ 板書課題：一片樹葉，齊讀課題。二、初讀感知，愉快識字。請同學(xué)們運(yùn)用自己掌握的識字方法自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通課文。選擇自己喜歡的自然段，讀給同桌聽。注意糾正字音。用鉛筆標(biāo)出生詞，多讀幾遍。然后讀給同桌聽。師出示詞語卡片，檢查詞語認(rèn)讀情況。小組合作學(xué)習(xí)生字。師檢查生字認(rèn)讀情況。初讀課文，你認(rèn)識了幾位朋友？（小黃牛、小白兔、小熊、小猴、小山羊、小豬還有小椿樹。）這些朋友之間發(fā)生了什么事情？三、精讀課文，理解內(nèi)容。再讀課文，思考：他們之間一個(gè)共同點(diǎn)是什么？不同的地方是什么？小組合作釋疑。小組匯報(bào)。（1）小組1：他們都知道愛護(hù)小樹。（2）小組2：他們都喜歡小樹。（3）小組3：除了小黃牛外，他們都摘了一片樹葉。（4）小組4：小黃牛愛護(hù)小樹，小猴??不愛護(hù)小樹。（5）小組5：小黃牛愛護(hù)小樹，其它小動(dòng)物知道愛護(hù)小樹，可是沒有愛護(hù)。師生、生生互動(dòng)。（1）從哪些地方看出小黃牛愛護(hù)小樹？讀讀有關(guān)自然段。師引導(dǎo)學(xué)生 抓住小黃?！霸浴毙?，“為了保護(hù)好小樹??‘請愛護(hù)小樹’”體會(huì)小黃牛愛小樹的良苦用心。然后有感情地讀讀。（2）其它小動(dòng)物有多么喜歡小樹？從哪里看出來？生談到小兔時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小兔喜歡小樹的程度——以至于摘樹葉都是那么小心，從表面看真的很愛護(hù)小樹。啟發(fā)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)小兔的思維活動(dòng)。然后指導(dǎo)有感情地朗讀。同法學(xué)習(xí)有關(guān)小猴子的做法。有關(guān)小熊的描寫放手讓學(xué)生自學(xué)。注：以上三部分內(nèi)容完全可以不按順序?qū)W習(xí)。學(xué)生談到哪就交流哪。（3）每一位動(dòng)物朋友都知道小樹應(yīng)該愛護(hù)，但是也都認(rèn)為摘一片樹葉沒有關(guān)系，結(jié)果怎么樣？齊讀最后兩個(gè)自然段，說說讀明白了什么？理解“目瞪口呆”四、表演感悟，升華主題。（1）小組內(nèi)表演。（2）請5名同學(xué)頭帶動(dòng)物頭飾，與一名同學(xué)頭帶小椿樹頭飾上臺表演（3）評價(jià)。（4）小椿樹會(huì)說些什么？當(dāng)你們（表演小動(dòng)物的學(xué)生）再回來看到光禿禿的小椿樹時(shí)，會(huì)說些什么？例如：小椿樹可能會(huì)說：你們那么喜歡我，為什么還要摘我的葉子？小動(dòng)物可能會(huì)說：對不起，我知道應(yīng)該愛護(hù)你們，可是沒有這樣做，我錯(cuò)了?；蛘邲]有想到就摘了一片樹葉后果這么嚴(yán)重。??師：是的，我們不能因?yàn)樾〉膲氖戮腿プ觯〉暮檬戮筒蝗プ?。古人很早就告戒我們：（邊說邊板書）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。五、拓展延伸。三月是植樹的最好時(shí)光，在這美麗的春天，讓我們伸出友誼之手，與小樹交朋友，幫助小樹，愛護(hù)小樹，讓他們茁壯成長，不久的將來我們的世界會(huì)更美麗，更精彩。一片樹葉(二)教具準(zhǔn)備:字、詞卡片，動(dòng)物頭飾。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。(教師出示一片樹葉)同學(xué)們這是什么？認(rèn)能用一句較生動(dòng)的話描述它？這么美麗的一片樹葉，對樹木的生長有什么作用呢?(能進(jìn)行光合作用，給樹木制造養(yǎng)分)看來，大樹的生長離不開這小小的樹葉，今天咱們就來學(xué)習(xí)一篇題為“一片樹葉”的文章。板書課題，齊讀課題。二、初讀課題，自主識字。同學(xué)們已經(jīng)掌握了很多