【正文】 草原的自然風(fēng)光，和蒙古同胞的熱情豪客，受到熱愛祖國和民族大團(tuán)結(jié)的教育。會(huì)品味積累語言?！　〗虒W(xué)過程：　　一、談話引入，創(chuàng)設(shè)情境　　，(如《美麗的草原我的家》、《蒙古人》等能體現(xiàn)草原遼闊風(fēng)光或民族特色的歌曲。)　　，聽了這首歌你的心情怎樣，是不是有一種置身于草原的感覺呢?課前你們收集了有關(guān)草原的資料，能談一談草原在你們心目中的印象嗎?　　(學(xué)生盡情說一說，可以描繪草原的一碧千里，也可以描繪草原綠毯如氈，還可以說一說這里牛羊成群盛景、民族風(fēng)俗等等。)　　，也是一位文學(xué)產(chǎn)量較高的作家，深受人們的愛戴，那么當(dāng)我們的作家老舍第一次來到內(nèi)蒙古大草原時(shí)，他看到的是一番怎樣的情景呢?現(xiàn)在我們就隨著老舍先生一起到美麗的草原看一看。(板書課題：草原。)　　，見了這個(gè)題目，最想了解草原的什么?　　(1)草原的景色如何?　　(2)草原的人們?cè)趺礃?　　(3)作者第一次來到草原有何感受?　　二、讀課文，學(xué)課文　　，現(xiàn)在就讓我們帶著對(duì)草原的好奇，一起來到草原。邊讀邊想，課文描寫了草原的什么?　　(學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，教師與個(gè)別學(xué)生交流)　　?！　?以自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以和同座交流)　?。骸　。骸　【辰纾菏挛锼_(dá)到的程度和表現(xiàn)的情況。文中指草原天空明朗，空氣清新，一碧千里，翠色欲滴的那種如詩如畫的情境。　　灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車是可以隨心所欲，而不必?fù)?dān)心有什么危害?！　∮鼗兀夯匦P繞。文中指河向帶子，彎彎曲曲的樣子?！　【惺哼^分約束自己，態(tài)度顯得不自然?！　∪?、再讀課文，理清行文線索　　，看看作者是怎樣寫草原這篇文章的，教案《《草原》教案》。讀書時(shí)，一定要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順?！　?，作者是怎樣安排這篇文章的行文線索的?！　?，教師及時(shí)引導(dǎo)，概括內(nèi)容如下：　　這篇文章作者按事情發(fā)展的先后順序來寫的。首先描述了一望無際的草原美景，使作者感到一種境界的美。(板書：風(fēng)景之美)接著又展示了一幅人們歡迎遠(yuǎn)方客人的隆重場(chǎng)面，最后把酒話別，直至用”蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”收束全文。　　四、精讀細(xì)品，品味草原之美　　，你來讀讀課文的第一自然段，看看課文作者是從哪些方面描寫了草原之美的?劃出你認(rèn)為描寫優(yōu)美的詞句，印象深的地方多讀幾遍?！　?，自學(xué)并批注?！　　！　「鶕?jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師歸納出草原的”可愛之美，自然之美，意境之美”。重點(diǎn)導(dǎo)讀并理解以下語句：　　(1)在天底下，一碧千里，而并不茫然。　　”一碧千里”在你腦海中是一幅怎樣的畫面?　　B.”茫?！笔鞘裁匆馑?同是寫草原，為什么有的說”天蒼蒼，野茫茫”老舍先生卻說”一碧千里，而并不茫?！蹦?　　(2)那些小丘的線條是那么柔美，就向只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。　　”欲”流，為什么后面又說”輕輕流入云際”，這不是很矛盾嗎?　　B.”翠”是什么顏色?那為什么不說綠色要說”翠色”呢?區(qū)別在哪里?學(xué)過國畫的同學(xué)能給我們解釋一下什么是”用綠色渲染”嗎?　　，看看這”翠色欲流，輕輕流入云際”在你眼前是一幅怎樣的畫面?　　(3)這種境界，既使人驚嘆。又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下來吟一首奇麗的小詩?！　?是什么使人舒服?還能用別的詞語來形容這樣的境界嗎?　　B.”奇麗”是什么意思?如果要你來吟誦一首奇麗的小詩，你會(huì)吟誦什么呢?　　(4)在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣?！　??！　?　　五、課件演示，再現(xiàn)草原之美　　，同學(xué)們感受到的草原之美，那么真實(shí)的草原又是什么樣子的呢?你們想看一看嗎?(播放草原的有關(guān)錄像資料)　　，看完錄像的感受。　　，要求學(xué)生邊讀邊結(jié)合文中的語句，想象畫面的內(nèi)容。　　六、由景及人，感受草原的另一番景象　　我們已經(jīng)感受了草原的美景，其實(shí)最讓人感動(dòng)的不僅是草原的景美，這里的人們還非常的熱情，現(xiàn)在就讓我們?cè)僖淮蝸淼讲菰?，感受那里的另一番景象?！　∽詫W(xué)課文的第二五自然段，然后互相交流一下自己讀后的感受?！　?1)、你認(rèn)為蒙古族同胞熱情好客嗎?你是叢哪里看出來的?　　(2)、通過讀文，你了解了多少蒙古族同胞的風(fēng)俗習(xí)慣?　　學(xué)生自學(xué)批注，匯報(bào)。　　，真是讓人感動(dòng)不已，你體會(huì)到了嗎?那么你能夠帶著蒙古人民的熱情來讀一讀嗎?　　七、情感升華體會(huì)蒙漢情深　??！多熱情的草原人民呀！下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受他們把酒話別的激動(dòng)場(chǎng)面。　　，合作學(xué)習(xí)，相互交流?！　。處熛鄼C(jī)點(diǎn)撥。　　(1)主客見面時(shí)熱烈歡騰的場(chǎng)面。引導(dǎo)想象：如果你是其中一員，你會(huì)說什么，做什么?　　(2)主人用富有草原特色的食物招待賓客?？腿藭?huì)怎樣感謝?　　(3)干部和老翁這些有身份的人給客人敬酒。說說你的祝酒辭?！　?4)鄂溫克姑娘給客人唱歌，小伙子表演賽馬摔跤等。用自己的話去贊美他們?！　?5)投影出示：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。你怎樣理解這句話?你從這句話中又讀出了什么?　　。要求讀出自己的體驗(yàn)和個(gè)性的理解。師生評(píng)議朗讀?！　“恕⑵肺度偨Y(jié)寫法　?。骸　。骸　。骸　【?、回顧情境置留作業(yè)　　如果你就是隨從老舍先生一同進(jìn)入蒙古草原的其中一位，那么，步入此情此景的你，當(dāng)時(shí)會(huì)有怎樣的心情呢?拿出你心中的彩筆，盡情釋放，寫出你的感受，好嗎?請(qǐng)課后認(rèn)真完成?！　　恫菰方贪钙?一、教學(xué)內(nèi)容：　　這是一篇精讀課文，記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。（2課時(shí)）　　二、教學(xué)要求：　　掌握生字詞，理解重點(diǎn)句。　　按作者進(jìn)入草原以后所經(jīng)歷事情的順序給課文分段，概括段落大意?！　±斫庹n文內(nèi)容，歸納中心思想。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文?！　⊥ㄟ^本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解偉大祖國地域遼闊、景色秀麗，她是各族人民團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：必通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動(dòng)情景?！　【毩?xí)有感情地朗讀課文。　　難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子　　四、教學(xué)方法：　　讀書自悟、悟中體情?！　∥濉W(xué)生學(xué)習(xí)方法：　　組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。　　六、使用媒體：　　掛圖、錄音機(jī)、投影、幻燈?！　∑摺⒔虒W(xué)程序：　　第一課時(shí)　　(一)明確目標(biāo)。　　學(xué)習(xí)課文前兩段，理解課文內(nèi)容?！　◇w會(huì)作者的思想感情?！　?二)目標(biāo)完成