范仲淹故事教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個故事從哪自然段到哪個自然段?小標題是什么?這幾個小故事有什么聯(lián)系?(四個小故事：苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀。)(25自然段，這四個故事都是寫范仲淹刻苦讀書的。) 板書：苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀 小組討論：你認為本文可以分幾部分?(三部分，第1自然段：總括。第25自然段：具體些范仲淹刻苦讀書故事。第7自然段：寫范仲淹偉大的政治抱負及做法。重點是第二部分。) 四、品讀感悟。 指名讀第一自然段，指導(dǎo)朗讀“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。” 練習(xí)背誦第一自然段。指名背誦第一自然段?！ ≌菊n成語及句子“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！薄 〉诙n時 一、回顧舊知?！ W(xué)生齊背第一自然段?！ ≌n文第二部分講了哪四個小故事? 二、學(xué)習(xí)交流、品讀感悟?！ ?一)學(xué)習(xí)第一個故事“只身求學(xué)”。 輕聲讀第一個故事，想想：范仲淹求學(xué)的哪些行為讓你深受感動?畫出讓你感受深的句子，適當做些批注。 交流匯報，教師相機點撥?！ ?1)出示句子: 范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦?！ 》吨傺蛢蓺q喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦?！ 〗處煟簩Ρ茸x，你讀懂了什么? (2)你能從文中舉例說明范仲淹讀書十分刻苦嗎? ppt出示句子：“累了……餓了……”，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此句?！ 〗處煟骸皬U寢忘食”是什么意思?一個“苦”字又讓你感受到了什么? (3)教師引導(dǎo)學(xué)生想象：范仲淹獨自一人在外求學(xué)，還會有哪些情況出現(xiàn)，他又會怎樣解決呢? 引導(dǎo)學(xué)生用句式“了，就用”來說話。(課件出示) (4)師問：“同學(xué)們，只身求學(xué)如此的艱難，但范仲淹苦讀詩書不曾放棄，你可知是什么力量在支撐著他?”(引導(dǎo)學(xué)生感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大志向。) (二)學(xué)習(xí)第二個故事“劃粥割齏”?！ ∵^渡：那時，范仲淹的生活極其艱苦。課文第三自然段就細致地向我們描述了他的讀書生活?！ 】焖贋g覽課文。思考：你認為最能代表范仲淹清苦生活的是哪個詞語? 師：范仲淹對于這種極其艱苦的生活介意嗎?他的哪些行為讓你受到感動?畫出感受深的句子，作批注?！ 〗涣鲄R報，相機點撥。 (1)范仲淹他怎么樣讀書?就“凌晨雞鳴即起”引導(dǎo)學(xué)生積累成語“聞雞起舞”，就“他曾五年未解衣就寢”積累成語“廢寢忘食”，從而體會范仲淹生活的艱苦?！ ?2)師再次追問：“同學(xué)們，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩書始終不曾松懈，你可知是什么力量在支撐著他?” (第二次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大志向。) 小結(jié)學(xué)習(xí)第一、二個故事的方法: 讀文畫出感受深的句子，作批注交流所得?！ ?三)自學(xué)第三、第四個故事。 提出要求：按照學(xué)習(xí)第一、二個故事的方法學(xué)習(xí)第三、四個故事，先自己思考，再在組內(nèi)交流，有不同建議的在全班交流時商討。(學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視并作個別指導(dǎo)。) 全班交流。以小組為單位匯報，教師相機點撥。) (1)師：范仲淹生活如此的清苦，他的好友想幫助他，先是送銀子后是送佳肴，可是范仲淹都(拒絕、粗茶淡飯)。 (2)ppt出示語言描寫的句子“仲淹兄，快去看哪，這可是個千載難逢的機會，千萬不要錯過!”“將來再見也不晚?！贝藭r此刻，你覺得范仲淹是個怎樣的人? (3)指導(dǎo)朗讀重點句?！ ?四)學(xué)習(xí)第三部分(7自然段)?！ ∵^渡：范仲淹立下如此志向，他又如何施展自己的志向?后人對他的評價又如何呢? 指名讀第7自然段。 (ppt出示句子)理解并積累句子 “我的志向，要么當個好大夫，要么當個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民?！焙汀霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長?！薄 ∪?、總結(jié)全文?！ W(xué)習(xí)了本文，你有什么收獲?(學(xué)生自由地說一說，如：人應(yīng)該樹立遠大的志向和抱負，并為之努力。一分耕耘一分收獲：書山有路勤為徑……) 四、拓展延伸。 搜集范仲淹的詩詞?！ ≌艺移渌俗x書的故事，讀一讀?！ “鍟骸 》吨傺偷墓适隆 跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂” 苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀 “云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長?！薄 斗吨傺凸适隆方虒W(xué)設(shè)計3教學(xué)目標： “肴、豈、泱”3個生字，會寫”淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長”?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。 ，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的?！ 〗虒W(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)難點： 領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的?！ 〗虒W(xué)準備： 演示文稿 第一課時 一、預(yù)習(xí)提綱： 畫出生字、新詞，并想辦法識記?！ ∷鸭嘘P(guān)范仲淹的資料。 想想文章寫了范仲淹的幾件事？ 二、激趣導(dǎo)入 出示《江上漁者》，讀這首詩，你能看出什么？（作者對勞動人民的關(guān)心、同情） 三、展示匯報： （一）．介紹范仲淹。 ?。ǘ畢R報字、詞掌握情況 讀生字、詞語卡片。（分組展示） 2．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞 出示：劃粥割齏、大夫、范仲淹 ？ ??？ ?！ 。ā把汀弊值娜c水還可以換一部分，能有什么字？） 出示：只身只得只煮米粥一只 讀準“只”字在不同詞語種的音?！ ?三)、檢查預(yù)習(xí)情況 1．聽寫詞語 毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出 2．用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容?！ ?．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞 出示劃粥割齏 四、再讀課文，提出不懂問題 五、布置作業(yè) 1．讀課文 2．找有關(guān)范仲淹的故事 第二課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入,出
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