10故事大王的故事教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-27 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞練習。 交流記住字形的方法。 “味”字右邊的“未”上面一橫短，不要寫成“末”。 “利”字“禾”旁的一 捺 ，應(yīng)變形寫成一點。 左右結(jié)構(gòu)的字：故 、 味 、 利 、 詞。 上下結(jié)構(gòu)的字：客 、 忘。 獨體字：斗。 3 第二課時 一、復習鞏固。 聽寫生字 、 詞。 點學生朗讀課文。 二、整體入手，感知內(nèi)容。 讀課題，這“故事大王”指的是誰？（課文第句話） 再讀課題，后面這個“故事”指的是什么？ 自讀課文，說說帥帥講了一個什么樣的故事。 三、學生質(zhì)疑，師生交流探究。 學生甲：帥帥講故事為什么忽然停住了？ 在文中畫出解答這個疑難的句子：原來，為了不刺痛這殘疾孩
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