火車的故事教學設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認認讀讀小朋友組的詞。 （設(shè)計意圖：在反饋中再一次地識記生字。引導學生讀準字音、識記生字：在小老師的提醒中注意字音；在大家的各抒己見中選用最佳的辦法來識記生字；在組詞運用中強化對生字的識記。） 四、指導書寫： （一）出示要書寫的6個漢字。認讀要書寫的字，并組組詞。 （二）怎樣在田字格中寫好這6個字呢？觀察各字在田字格中的位子、書寫要求。 （三）反饋，指導： 請學生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學生的發(fā)言補充或強調(diào)，范寫。 注：成字要重點指導斜鉤的寫法，要寫得有點彎度，不能寫直。 晚的撇是從口中出來的。右邊部分要在左半格中鉆一些位子。 （四）描一描，寫一寫，完成書寫作業(yè)。 （五）優(yōu)秀書寫作業(yè)展示。 （設(shè)計意圖：引導觀察、發(fā)展學生的觀察能力；樹立規(guī)范、正確書寫的意識；讓學生感受書寫的樂趣，感受自己的成功。） 五、課堂小結(jié)。 第二課時 學習目標： 讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。 正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。 引導學生質(zhì)疑、探究，培養(yǎng)學生的問題意識。 學習重點：讀懂課文，感知火車的發(fā)展歷程，感受祖國的偉大。 學習難點：學會質(zhì)疑，學會探究；感悟文中的自豪之情。 課前準備：課件。 教學過程設(shè)計： 一、復(fù)習鞏固： （一）卡片抽讀生字。 （二）認讀我會讀中的詞語。 （設(shè)計意圖：借助卡片、詞語復(fù)現(xiàn)生字來復(fù)習鞏固生字的識記。） 二、質(zhì)疑、探究中閱讀、理解、感悟課文： （一）過渡：我們把生字寶寶送回
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