【正文】 )　　“然而，范仲淹對這種清苦生活毫不介意。據(jù)說，他曾五年未解　　“書院的師生也都放下書本，跑去觀看?！薄　　暗吨傺椭浑S口說了句“將來再見也不晚”，連頭也沒抬又繼續(xù)讀書?！钡谒拇胃惺芊吨傺汀跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的遠大志向?！　W習六、七自然段，領悟文章的寫作特點。然后教師追問：“此時，在我們的頭腦中浮現(xiàn)出了一個一心為國，全心為民的一代名家范仲淹的形象，你是怎么了解到人物的這些品質(zhì)的呢?”從而總結(jié)出作者通過人物的言行來表現(xiàn)人物的精神的寫作特點。教學的隨機性比較大，教育師應當尊重學生閱讀的個性化理解和感悟，重點在引導學生大膽地交流自己在讀描述范仲淹言行語句中的咸受，在談感受中進一步完善對人物的認識，特別是精神品質(zhì)的領會?！　l(fā)學生發(fā)散思維：同學們，了解了范仲淹從求學到從政的歷程，你們受到了什么啟發(fā)呢?(引導學生說：人應該樹立遠大的志向和抱負，并為之努力。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟)　　教師：從范仲淹身上，我們學到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)，希望同學們也要從小樹立自己的理想，并為之奮斗。激勵學生樹立遠大志向的情感，全班齊誦結(jié)束本節(jié)課的學習?！　?五)作業(yè)布置　　交流寫法:通過人物的言行，來表現(xiàn)人物的崇高精神，用典型事例刻畫人物形象。　　有感情地朗讀課文，背誦課文第1~3自然段?！　∪?　　范仲淹的故事　　只身求學　　劃粥割齏　　憂國憂民→刻苦讀書謝肴　　閉門不出　　《范仲淹故事》教學設計2教材分析：　　《范仲淹的故事》是第四單元中的第一篇精讀課文，本單元以美德為題材，以“學習理解含義深刻的詞句，領悟課文表達的思想感情”為專題。第一部分概括介紹范仲淹在我國文化的重要地位，和他的名句。介紹了范仲淹的四個小故事，分別是苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀?！　W生情況分析：　　從課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容來看，學生可以讀懂課文內(nèi)容。此外，學生的寫作能力比較薄弱，因此領悟作者的寫作特點，對于學生來說也有一定的困難?！　〗虒W目標：　　知識與能力　　(1)學習并掌握本課的生字新詞，積累“廢寢忘食”翌詞，能聽寫”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長”?！　?3)領悟并學習作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的?！　∵^程與方法　　以學生為主體，引導學生小組合作探究，讓學生充分地與文本進行交流，在感知課文內(nèi)容的基礎上，品讀文中具體描繪范仲淹言行的語句，在形式多樣的品讀中感悟人物的品質(zhì)?！　?2)啟迪教育學生樹立正確的人生觀、價值觀，領會并學習范仲淹“以天下為己任”，一心為民的精神品質(zhì)?！　‰y點：理解“先天下之憂而憂，后天下之樂雨樂”的思想境界并樹立這樣的志向和抱負?！　≌n時安排：　　兩課時　　教學過程：　　第一課時　　一、創(chuàng)設情境，導入課文?！　?1)誰能有感情的朗讀這兩首詩詞?(指名朗讀)詩詞的作者是誰呢?(指名介紹范仲淹)　　(2)范仲淹(989～1052年)，字希文。他領導的慶歷革新運動，成為后來王安石“熙豐變法”的前奏。經(jīng)他薦拔的一大批學者，為宋代學術(shù)鼎盛奠定了基礎?！　?3)范仲淹是偉大的政治家，他有一句被后人傳頌的最有名的詩句，展示了他偉大的政治抱負，誰知道那句詩?　　課件出示詩句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(板書課題)　　二、初讀課文，整體感知?！　〕鍪咀宰x要求:　　請你用喜歡的方式自讀課文，把課文讀通順，不認識的字借助字典查找。　　毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食閉門不出貧寒　　劃粥割齏于心不忍千載難逢和衣而眠佳肴　　(出示ppt：讀準“只”字在不同詞語種的音?！　∧x課文，想想文章寫了范仲淹的幾個小故事?給每個故事概括一個小標題?！　∪嘟涣?。)(25自然段，這四個故事都是寫范仲淹刻苦讀書的。第25自然段：具體些范仲淹刻苦讀書故事。重點是第二部分?！　≈该x第一自然段，指導朗讀“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。指名背誦第一自然段?！薄　〉诙n時　　一、回顧舊知。　　課文第二部分講了哪四個小故事?　　二、學習交流、品讀感悟?！　≥p聲讀第一個故事，想想：范仲淹求學的哪些行為讓你深受感動?畫出讓你感受深的句子，適當做些批注?！　?1)出示句子:　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦?！　〗處煟簩Ρ茸x，你讀懂了什么?　　(2)你能從文中舉例說明范仲淹讀書十分刻苦嗎?　　ppt出示句子：“累了……餓了……”，引導學生感情朗讀此句。(課件出示)　　(4)師問：“同學們，只身求學如此的艱難，但范仲淹苦讀詩書不曾放棄，你可知是什么力量在支撐著他?”(引導學生感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大志向?！　∵^渡：那時，范仲淹的生活極其艱苦?！　】焖贋g覽課文。　　交流匯報，相機點撥?！　?2)師再次追問：“同學們，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩書始終不曾松懈，你可知是什么力量在支撐著他?”　　(第二次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大志向。　　(三)自學第三、第四個故事。(學生學習，教師巡視并作個別指導。以小組為單位匯報，教師相機點撥。　　(2)ppt出示語言描寫的句子“仲淹兄，快去看哪，這可是個千載難逢的機會，千萬不要錯過!”“將來再見也不晚?！　?四)學習第三部分(7自然段)?！　?ppt出示句子)理解并積累句子　　“我的志向，要么當個好大夫，要么當個好宰相?！焙汀霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。　　學習了本文，你有什么收獲?(學生自由地說一說，如：人應該樹立遠大的志向和抱負，并為之努力?！　∷鸭吨傺偷脑娫~?！　“鍟骸　》吨傺偷墓适隆　　跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”　　苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀　　“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。　　、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。　　教學重點：　　引導學生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)?！　〗虒W準備：　　演示文稿　　第一課時　　一、預習提綱：　　畫出生字、新詞，并想辦法識記?！　∠胂胛恼聦懥朔吨傺偷膸准?