【正文】 ：只身求學(xué)）（3）師：范仲淹求學(xué)的哪些行為讓你深受感動(dòng)？教師在引導(dǎo)學(xué)生交流的過程中，相機(jī)滲透教學(xué)以下內(nèi)容： ①出示句子：范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。教師：對(duì)比讀，你讀懂了什么？②你能從文中舉例說明范仲淹讀書十分刻苦嗎？ 生：從“累了??餓了??”出示句子：累了??餓了??，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此句。（課件出示）B、指導(dǎo)感情朗讀，從中體會(huì)范仲淹只身求學(xué)的艱苦。教師：“廢寢忘食”是什么意思？一個(gè)“苦”字又讓你感受到了什么？（4）師問：“同學(xué)們，只身求學(xué)如此的艱難，但范仲淹苦讀詩(shī)書不曾放棄，你可知是什么力量在支撐著他？”（引導(dǎo)學(xué)生感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向。師：過渡，那時(shí)，范仲淹的生活極其艱苦。（1）學(xué)生輕聲讀課文。師：范仲淹對(duì)于這種極其艱苦的生活，介意嗎？哪些行為讓你受到感動(dòng)？ 教師在引導(dǎo)學(xué)生交流的過程中，滲透教學(xué)以下內(nèi)容：師：范仲淹他怎么樣讀書？就“凌晨雞鳴即起”引導(dǎo)學(xué)生積累成語“聞雞起舞”，就“他曾五年未解衣就寢”積累成語“廢寢忘食”，從而體會(huì)范仲淹生活的艱苦。（1）師：范仲淹生活如此的清苦，他的好友想幫助他，先是送銀子后是送佳肴（板書：佳肴），可是范仲淹都——（補(bǔ)板書：拒絕）這是第五自然段講述的內(nèi)容。（四）第四個(gè)故事“閉門不出”。（引導(dǎo)小結(jié)板書：閉門不出）（2）師生對(duì)話讓學(xué)生換位體驗(yàn)。）教師扮演范仲淹的老師問一個(gè)學(xué)生：“仲淹，快去看哪，這可是個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，千萬不要錯(cuò)過！”（讓學(xué)生扮演范仲淹回答。）師：課文讀到這兒，同學(xué)們，此時(shí)此刻，你認(rèn)為范仲淹是一個(gè)怎樣的人？你是怎么了解到人物的這些品質(zhì)的呢？（總結(jié)出作者通過人物的言行來表現(xiàn)人物的精神的寫作特點(diǎn)。PPT展示師：同學(xué)們，了解了范仲淹從求學(xué)到從政的歷程，你從中受到了什么啟發(fā)？誦讀范仲淹優(yōu)秀作品《岳陽樓記》八、課堂小練筆。v聽寫練習(xí)。九、板書設(shè)計(jì) 16．范仲淹的故事只身求學(xué)憂國(guó)憂民刻苦讀書劃粥割齏謝絕佳肴閉門不出十、走出課堂，閱讀收集：課外閱讀文章《范仲淹教子》、《范仲淹和》。范仲淹（989－1052)，字希文，漢族，蘇州吳縣（今屬江蘇）人，世稱“范文正公”。北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學(xué)家，祖籍邠州（今陜西省彬縣），后遷居蘇州吳縣（今江蘇省吳縣）。1052 年（皇佐四年）五月二十日病逝于徐州，終年64歲。有《范文正公集》傳世，通行有《四部叢刊》影明本，附《年譜》及《言行拾遺事錄》等。卒于皇佑四年(1052 年）范仲淹，字希文。曾多次上書批評(píng)當(dāng)時(shí)的宰相，因而三次被貶。元昊反，以龍圖閣直學(xué)士與夏竦經(jīng)略陜西，號(hào)令嚴(yán)明，夏人不敢犯，羌人稱為龍圖老子，夏人稱為小范老子。宋仁宗采納他的建議，陸續(xù)推行，史稱「慶歷新政」。范仲淹喜好彈琴，然平日只彈履霜一曲，故時(shí)人稱之為范履霜。他的《岳陽樓記》一文中的「先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂」兩句，為千古佳句。范仲淹（989 ~ 1052）范仲淹，字希文。曾多次上書批評(píng)當(dāng)時(shí)的宰相，因而三次被貶。也是他一生愛國(guó)的寫照?！钡?。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：①啟發(fā)學(xué)生來向范仲淹學(xué)習(xí)，立下遠(yuǎn)大志向，刻苦讀書；②教育學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)范仲淹“以天下為己任”的精神品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想境界，并樹立這樣的志向和抱負(fù)。：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)范仲淹的故事。只身求學(xué)“累了，就用冷水洗洗臉，餓了，就用稀粥充饑。”（范仲淹雖然家境貧寒，但是他學(xué)習(xí)非?？炭?。）劃粥割齏“那時(shí)，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊；并把咸菜切成碎末一起食用。”（1）對(duì)于穩(wěn)重第一句話描述的情形，文中用了一個(gè)成語來概括，那就是“劃粥割齏”；（2）教師指名反饋，這說明了什么？（范仲淹的生活極其艱苦，清貧）（3）對(duì)于這種生活，范仲淹的態(tài)度是什么？（毫不介意）哪一句體現(xiàn)了他的態(tài)度？謝絕佳肴“一位好友來看望他，發(fā)現(xiàn)他的飲食如此之差，心中不忍，就送銀子給范仲淹改善生活，但范仲淹委婉的拒絕了。（2）不是說范仲淹的生活很清貧嗎？那為什么范仲淹要拒絕呢？（3）引導(dǎo)學(xué)生想象：好友給范仲淹送來了銀子，范仲淹會(huì)怎么想呢？會(huì)怎么婉轉(zhuǎn)的拒絕呢？（4）范仲淹不接受銀兩，朋友便送來了美味佳肴，結(jié)果怎樣了？ “可是，幾天過去了，食品發(fā)霉變質(zhì)了，也不見范仲淹吃一口。（讀書驚訝、疑惑的語氣）（6）引導(dǎo)探究：范仲淹為什么不吃朋友送來的美味佳肴呢？（7）找出語句，指名說說讀了這一句話，你的感受是什么？（8）你了解到了范仲淹的哪一方面？閉門不出“可是，范仲淹卻閉門不出，仍像往常一樣埋頭苦讀。四 總結(jié)全文，擴(kuò)展延伸，范仲淹這么刻苦的讀書是為了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”）。好大夫?yàn)槿酥尾?，好宰相治?guó)為民。（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？（4）包含著對(duì)祖國(guó)的熱愛，再讀這句話?！薄霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。你有什么收獲，請(qǐng)寫下來。，通過相關(guān)語句的品讀，領(lǐng)會(huì)人物的美德。4．總結(jié)全文，拓展延伸，啟迪學(xué)生向范仲淹學(xué)習(xí)，立下遠(yuǎn)大志向，刻苦讀書。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學(xué)過程：一．談話導(dǎo)入，揭示課題 學(xué)生自由談?wù)勵(lì)A(yù)習(xí)時(shí)的收獲師：誰能向大家介紹一下范仲淹？例如：范仲淹的生平、他的作品或是跟大家講講你知道的有關(guān)他的小故事都行。齊讀課題二、直奔主旨，切入要點(diǎn)師：作為政治家，范仲淹一生為官清廉；作為文學(xué)家，他的詩(shī)、詞、文都很出色，著名的《岳陽樓記》就出自他的手，文中有一個(gè)千古名句被后人廣為傳誦，它是——（展示課件）師：齊讀起。（在天下人還沒有感到憂慮的時(shí)候就憂慮了，在天下人已快樂之后才快樂。好大 夫?yàn)槿酥尾。迷紫嘀螄?guó)為民。師：范仲淹是這么說的，也是這么做的嗎？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二部分。只身苦學(xué)（出示課件）。只身求學(xué)的過程中還會(huì)遇到很多困難，用“了，就。，廢寢忘食地苦讀詩(shī)書，鉆研學(xué)問。形容非常專心努力。這便是成語“劃粥割齏”的由來。他發(fā)憤苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩(shī)書，直到夜半才和衣而眠。師：“毫不介意”是什么意思？（絲毫不在意）師：這句話中哪些詞體現(xiàn)范仲淹的讀書刻苦、用功？（“從凌晨”到“夜半”，從“和衣而眠”，“五年未解衣就寢”）師：我們一起來把這句話齊讀一遍，那時(shí)，他的生活極其艱苦，然而，范仲淹對(duì)這種清苦的生活毫不介意，他起——生跟讀“他發(fā)奮苦讀——他曾五年未解衣就寢”謝絕饋贈(zèng)（出示課件）品讀句子：“我已經(jīng)習(xí)慣食用粗茶淡飯，擔(dān)心現(xiàn)在吃了雞鴨魚肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。形容機(jī)會(huì)非常難得。六．總結(jié)全文師：果然，后來他不僅見到了皇帝，還成了皇帝的得力助手，是他的刻苦成就了他的一生，實(shí)現(xiàn)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)。（展示課件）師：“泱泱”是什么意思？（水面廣闊）師：誰能說說這句話的意思？（這句話的意思是：青山挺拔，江水浩蕩，人們贊頌范仲淹先生的精神品質(zhì)，像山一樣高大挺拔，像水一樣源源流長(zhǎng)，流芳百世。讓我們懷著對(duì)范仲淹的崇敬之情，再來讀這段話。課堂總結(jié) 師：范仲淹刻苦讀書的故事，使我們了解到其以天下為己任的崇高精神品質(zhì)。《少年中國(guó)說》的詩(shī)句：“少年睿則國(guó)睿，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。板書設(shè)計(jì)： 略 八．作業(yè)，背誦課文第一至第三自然段。3．搜集有關(guān)范仲淹的詩(shī)詞以及故事指導(dǎo)教師：第四篇：范仲淹故事范仲淹故事范公：指的是宋代著名的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家范仲淹，范公祠即范仲淹紀(jì)念祠。和包拯同朝，為北宋名臣，吳縣（今屬江蘇）人，少年十家貧但好學(xué)，當(dāng)秀才時(shí)就常以天下為己任，有敢言之名。宋仁宗時(shí)官至參知政事，相當(dāng)于副宰相。1043年（宋仁宗慶歷三年）范仲淹對(duì)當(dāng)時(shí)的朝政的弊病極為痛心，提出「十事疏」，主張建立嚴(yán)密的仕官制度，注意農(nóng)桑，整頓武備，推行法制，減輕傜役。可惜不久因?yàn)楸Ｊ嘏傻姆磳?duì)而不能實(shí)現(xiàn)，因而被貶至陜西四路宣撫使，后來在赴潁州途中病死，卒謚文正。他工于詩(shī)詞散文，所作的文章富政治內(nèi)容，文辭秀美，氣度豁達(dá)。也是他一生愛國(guó)的寫照。范仲淹兩歲的時(shí)候，他的父親病故了，那時(shí)他的母親還很年輕，便沖破世俗的束縛，帶他改嫁到了長(zhǎng)山縣（今淄博市周村一帶）的朱氏家中，少年時(shí)代的范仲淹，在朱家經(jīng)常受到虐待，他的母親感到非常傷心，便把他護(hù)送到博山的荊山寺讀書學(xué)習(xí)，后人敬佩他的政績(jī)和節(jié)操，便在他少年讀書學(xué)習(xí)的地方建祠紀(jì)念。仁宗時(shí)，他武官曾任樞密副使（大致相當(dāng)于國(guó)防部副部長(zhǎng)），文官曾任參知政事（相當(dāng)于副宰相），是一位出將入相，文武兼?zhèn)涞娜瞬?。范仲淹雖是蘇州吳縣人，但他卻是出生在徐州。范仲淹兩歲的時(shí)候，他的父親病逝，幼小的范仲淹便隨其母親改嫁，來到了長(zhǎng)山縣的朱氏家中，少年時(shí)期的范仲淹是在一種十分艱苦的境遇中度過的。范仲淹在范泉邊勤奮學(xué)習(xí)。范仲淹在追憶他的少年生活時(shí)這樣寫到： “ 我過去和一姓劉的同學(xué)，在少年時(shí)代的學(xué)習(xí)生活都是極為艱苦的，每天煮兩升粟米粥，冷了，切成四塊，早晚吃二塊。雖然范公少年時(shí)代的生活非常艱苦，但他學(xué)習(xí)勤奮，胸有大志。又問： “ 我不能當(dāng)宰相，做個(gè)良醫(yī)如何？ ” 或當(dāng)宰相，或當(dāng)良醫(yī)，工作性質(zhì)雖然不相同，但為民造福卻是相同的。“ 毅然出走 ” 是說范仲淹在二十歲時(shí)得知自己的身世，毅然離家出走，到南部 “ 應(yīng)天府書院 ” 讀書學(xué)習(xí)。在南部應(yīng)天府書院，他 “ 晝夜苦學(xué) ”，五年未嘗解衣就枕的舒適生活，寒冬臘月，讀書困倦了，就用冷水洗臉，再繼續(xù)讀。父親便叫兒子把官府為自己準(zhǔn)備的飯菜送一份給他，他婉言謝絕了，并說： “ 我吃粥慣了，一吃好吃的，就要以吃粥為苦了 ”。經(jīng)過五年“人所不堪”“自刻益苦”的生活，大中祥府八年（公元 1015 年）范仲淹考中了進(jìn)士，這年他二十六歲，做官后，他清正廉潔，辦事公正?！?鹽倉(cāng)治水 ”，是說范仲淹受命到泰州西溪鹽倉(cāng)帶領(lǐng)廣大災(zāi)民治理海堤的情節(jié)。此事得到了朝廷的恩準(zhǔn)，于是他便帶領(lǐng)廣大災(zāi)民開始了鹽倉(cāng)治水工程，經(jīng)過一番艱難困苦的治水大戰(zhàn)，全長(zhǎng)一百五十多里的海堤修成了，逃亡的災(zāi)民也陸續(xù)返回了家園，范公關(guān)心災(zāi)民疾苦的這一舉動(dòng)，深得廣大災(zāi)民的好評(píng)。天圣五年（公元 1027 年），范仲淹升任秘閣校理，出于以天下為己任的責(zé)任感，曾幾次大膽直言批評(píng)章獻(xiàn)太后垂簾聽政帶來的弊端，因此而被貶為通判；章獻(xiàn)太后去世后，仲淹又被召入京，任左司諫，但不到一年，又因批評(píng)仁宗皇帝廢除皇后，被貶知睦州。范仲淹以百姓疾苦為己任，帶領(lǐng)百姓在蘇州治理水患?？刀ㄔ辏ü?1040 年），宋朝與西夏關(guān)系日趨緊張，因戰(zhàn)事需要，范仲淹被調(diào)任為陜西經(jīng)略副使，協(xié)助軍事長(zhǎng)官韓琦，負(fù)責(zé)北部地區(qū)的軍事防務(wù)，他親自到邊關(guān)延州視察，看到的是番不容樂觀的景象，他便向朝廷提出要求，將自己調(diào)往邊關(guān)延州，親臨戰(zhàn)場(chǎng)指揮作戰(zhàn)。范仲淹對(duì)敵戰(zhàn)略的正確。慶歷三年（公元 1043 年），這年范仲淹五十五歲，由于他在邊關(guān)抵御外來侵略立下了汗馬之功，朝廷又將他提升為參知政事（相當(dāng)于副宰相），這次的升遷，為范促淹實(shí)現(xiàn)自己青年時(shí)代改革朝政，富民強(qiáng)國(guó)的理想創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件，這年九月，仁宗皇帝在天章閣召見了范仲淹，他提出了著名的《答手詔條陳十事》的改革方案。范仲淹與改革家們大展宏圖，改革朝政。這十件事抓住了北宋真宗和仁宗兩朝政治積弊的要害。轟轟烈烈的慶歷新政從慶歷三年十月至次年八月，不到一年的時(shí)間，由于 “ 慶歷新政 ” 觸動(dòng)了保守派官僚的