懷念母親公開課優(yōu)秀教學設計范文(編輯修改稿)
2024-12-06 00:42 本頁面
【文章內容簡介】 母親于地下?！ ∩x：我的愿望沒有實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒?！ ∩x：一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。 生讀：一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。 師：讀到這最后一句話，哪些詞語令你強烈地感受到縈繞在季老心頭的終天之恨呢？（出示最后一句：淚流不止、數(shù)十年如一日……）抓住關鍵詞品讀“恨”的情態(tài)?！ ⌒〗Y：這真是痛苦到了極點哪！ ?、谧r間──二悟“終天之恨”?！ 熍錁纷x第2自然段：時間匆匆逝去，讓我們把目光定格在這些時間上，用心琢磨，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 預設： 生1：六歲離開，大學二年級時母親“棄養(yǎng)”； 生2：母親“棄養(yǎng)”后季老“食不下咽，寢不安席”； 生3：季老成了一個孤兒； 生4：作者難過，抱“終天之恨”?！ ∮靡粋€字來概括作者心中的感受──“恨”。帶著這個字去觸摸作者的心?！ ≡谶@一“長”一“短”之間，讓我們深深地體會到季老這失母之恨??！用心讀出季老的心聲吧： 一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！ ≈笇Ц形蜃髡咝闹械谋矗ㄕn件）引入《游子吟》讓學生想象作者“數(shù)十年如一日”的思念中都會想到什么？ ③插資料──三感“終天之恨”?！ ‰y道季老不想陪伴自己的母親，不想孝順自己的母親嗎？ 到了中秋節(jié)母親不知從哪里弄了點月餅，給我掰了一塊。在當時，對我來說，月餅可真是神奇的東西，我難得吃一次。我當時并沒有注意，母親是否也在吃?，F(xiàn)在回想起來，她根本一口也沒有吃?！ 〖毾胨S下的愿望：“我暗暗地下定了決心：一旦大學畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親，然而沒有等到我大學畢業(yè)，母親就離開我走了，永遠永遠地走了?！薄 〖で槔首x：還沒來得及盡孝，母親就離我而去，怎能不抱終天之恨呢？讓我們用心地讀出季老心中那永遠的痛吧：一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！ ∽x到這，你已經(jīng)深深地感受到填滿作者內心的終天之恨──是一種遺憾，是一種后悔。愿望還在，母親卻已隨西風而去，只留下這終天之恨…… （全班讀）我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。 設計意圖：從“終天之恨”一詞為輻射點，扣住文中的重點詞、關鍵句，反復讀，慢慢嚼，細細品，深深悟。一品、二悟、三感，層層疊進的設計，使學生置身文本情景，感受語言文字背后作者深沉的情感因素。體會作者因為無法盡孝而心存自責、愧疚之情，解決本課教學的一個難點。這樣設計的特點在于啟發(fā)引導，循循善誘，設疑鋪墊，步步牽引思維?！ ?．觸景傷懷，品“思母之痛”。 ?。?）回讀“夢”境，自然過渡?！ ∵@終身之恨隨著作者留學德國而消失嗎？不。（出示句子）我們清楚地了解到，讀第3自然段?！ 。?）發(fā)疑引思，日記明心聲?！ 〉降资鞘裁从|動了作者內心之痛呢？作者用穿插日記的寫法詳細地記下了當時的一切，讓我們自由讀讀作者的心聲。（讀11月18日日記。） ?。?）真情告白，母子訴衷腸?！ 、購姆繓|太太身上，季老仿佛看到了母親的等待，聽到了母親的呼喚！母親曾經(jīng)怎樣苦苦地等候自己的歸來？身處異國他鄉(xiāng)的季老此時又有什么話要表白呢? ?、诜謨山M寫下跨越時空的母子對話。一邊孩子以“母親啊”為開頭寫一寫母親著急地盼望兒子歸家的畫面，一邊的孩子以“兒啊”為開頭寫一寫季羨林此時心中的想法，訴說心聲?！ 、蹖W生寫話后交流?！ 〈┰綍r空的對話 母親的心聲兒子的獨白 兒啊……母親啊…… （4）小結朗讀：聽著這跨越時空的對話，現(xiàn)在給我們留下的只有這3個字了：“真想哭”，兒子的千言萬語都融在這段文字里──（全班齊讀11月18日日記）?！ ≡O計意圖：學生的閱讀過程首先是借助文本語言提供的信息，建立一個感觀的言語交際場景的過程。只有引領學生置身于這些真實的場景中，才能順利與文本對話。用真情告白的方式，學生聯(lián)系自己的
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