公開課番茄太陽教學設計(編輯修改稿)
2025-05-22 12:54 本頁面
【文章內容簡介】 茄太陽”。讓我們也來回味明明的笑。（男女分讀）。（二）第二回環(huán)，再悟笑中樂觀。同學們，如果你們發(fā)出這樣開心、爽朗的笑，一點兒也不希奇，因為你們的生活這么幸福。但是明明跟我們一樣嗎？請同學們快速讀課文找到相關的語言信息。交流反饋。（五歲左右，是個盲童。……）這樣的一個孩子，她是靠什么來感受生活中的一切的呢？（摸、聽）在我們的眼中世界是美麗可愛的，而明明卻看不到，她一出生就生活在黑暗中?？上攵纳钜欢ㄊ抢щy重重的。（出示練說內容）請同學們想象一下明明在生活中會碰到哪些困難。[明明想倒杯水喝，可是（ ）。明明想找伙伴玩，可是（ ）。明明（ ），可是（ ）。]是呀，明明的生活是如此艱難，假如是你，面對這一切，你會怎么樣？可是明明呢？她未曾哭過，至少我們在課文中找不到她哭的痕跡。面對重重困難，明明依然笑著。此刻，你覺得明明的笑又是一種怎樣的笑呢？（辛酸、令人心疼、堅強……）你能選擇其中的一個句子來讀一讀嗎？因為有著這樣堅強、樂觀的笑，所以明明的臉美得就像“番茄太陽”。讓我們再次感受明明的笑，齊讀。（三）第三回環(huán)，領悟笑中溫暖。明明的笑已深深地感染了我們，同樣也感染著文中的“我”。（板書：“我”）請同學們默讀課文，找找描寫我心情變化的句子。（生默讀標記）交流反饋，讀找到的句子。生活很艱難，心情灰暗無比。 每次看到這一幕，我的心就覺得溫暖起來。明明像小屋里的光線，帶給了我許多快樂。 她的小嘴呼出的溫熱氣息拂過我的面頰，我的淚嘩地一下子流
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1