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正文內(nèi)容

英語公開課優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-12-04 22:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說:,分兩組練習(xí)說、做?! ?5)kitchen  T:(師做饑餓狀)IfI’mhungry,Igotomykitchentohaveasnack.(接著拿出chicken做吃的動(dòng)作,把chicken與kitchen作一比較,讓生不要混淆。)  教師板書,并出示單出示圖片kitchen教讀、找同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。學(xué)生邊做動(dòng)作邊說:.  本節(jié)課主要內(nèi)容全呈現(xiàn)完之后,師指黑板說:Look!...(板書)師指黑板讓生說出單詞名稱,然后領(lǐng)讀這句話。S1:找同學(xué)到前邊來試著當(dāng)小老師介紹一下這個(gè)家,介紹后添加::Thankyou.  “眼到、手到、口到、心到”  Step4:practise  (1)快聽、快指游戲:師說單詞,讓生指,讓生認(rèn)讀。(練習(xí)學(xué)生聽、認(rèn)的能力)  (2)冷暖游戲:根據(jù)同學(xué)說單詞的聲音大小找單詞,找到單詞的同學(xué)拿著卡片與黑板上的圖片相配,當(dāng)小老師領(lǐng)讀,然后師補(bǔ)充:Gotothestudy...讓生做動(dòng)作Readabook...(充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,用這一有趣游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性)  (3)指單詞游戲:分小組進(jìn)行,每組叫一個(gè)同學(xué)到前邊,指的又快又準(zhǔn)得給予獎(jiǎng)勵(lì)?! 熣f單詞或做動(dòng)作,看誰先指出相應(yīng)單詞.(鍛練學(xué)生聽力,快速反應(yīng)能力)  (4)師生互動(dòng)。師做動(dòng)作,讓生說是去了哪里?Gotothe...  師說指令,讓生做出相應(yīng)動(dòng)作。聽Let’sdo錄音,讓生跟說跟做.(由詞過渡到短語)(5)拓展語言:鞏固完單詞,找同學(xué)到臺(tái)前再來描述自己的家,用句型:....Weletomyhome.(引導(dǎo)生把詞用到句子中作操練).  Step5:Consolidationandextension.  小組合作,互相幫助,設(shè)計(jì)一個(gè)共同的家,用本節(jié)課句型描述設(shè)計(jì)的家,學(xué)以致用。師檢查其結(jié)果,讓生到前邊來展示小組合作情況。(師發(fā)給小組家的框架,讓他們自己把單詞卡片安排到不同的位置。)  Step6:Homework:小小設(shè)計(jì)師?! :讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一套房子布置各個(gè)房間,在各個(gè)房間里畫上一些學(xué)國的物品,涂好顏色。學(xué)生以小組為單位用英語介紹自己設(shè)計(jì)的房子,比一比誰是最棒的設(shè)計(jì)師。教師可讓學(xué)生參考使用下列語:Lookatmy,It’’,  英語公開課優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)3  教學(xué)目標(biāo)  能聽懂,會(huì)說并正確運(yùn)用詞匯:study,bathroomlivingroombedroomkitchen  初步運(yùn)用拼讀方法拼讀和認(rèn)讀單詞?!    _地簡(jiǎn)單描述自己的家?! 〗虒W(xué)重難點(diǎn)  ?!_地簡(jiǎn)單描述自己的家?!  !_地簡(jiǎn)單描述自己的家。  教學(xué)工具  多媒體  教學(xué)過程  一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)    Whereisthedoll?Itisinthebox.  Whereisthedoll?Itisonthebox.  Whereisthedoll?Itisunderthebox.  Whereisthebox?Itisonthetable.    Whereisthefarmer?Heisinthevan.  Whereisthemonkey?Itisunderthetaxi.  Whereistheelephant?Itisinthecar.  Whereistheboy?Heisonthetrain.  Whereisthenurse?Sheisonthebus.  Whereisthegirl?Sheisinthetruck.  Whereisthebird?Itisonthebridge.  二、呈現(xiàn)新課(Presentation)  ,手指著書房里的書問學(xué)生:Whatarethey?學(xué)生回答::Wherearethebooks?,并板書,讓學(xué)生認(rèn)讀。教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義:Wereadthebooksinthestudy.  ,教師問學(xué)生:Aretheremanybookshere?Isitastudy?  學(xué)生回答::’’,并板書,讓學(xué)生認(rèn)讀。  ,問學(xué)生:What’sinit?當(dāng)學(xué)生回答出bed時(shí),教師說:Yes,.(做動(dòng)作幫助學(xué)生理解),并板書,讓學(xué)生認(rèn)讀。  ,問學(xué)生:Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?學(xué)生會(huì)回答::.(用動(dòng)作幫助學(xué)生理解)教讀單詞bathro
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