滬教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文只有一個(gè)兒子教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-04 22:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 板 書(shū)：嗓子好、會(huì)唱歌 ） amp。61548。 第三個(gè)媽媽說(shuō)：“有什么可講的，他沒(méi)有什么特別的?！保ò鍟?shū)：沒(méi)有 什么特別）讀出第一、二位媽媽得意的語(yǔ)氣，第三位媽媽平和謙虛的語(yǔ)氣?！ 。?）引讀：媽媽們可喜歡他們的孩子啦第一個(gè)媽媽稱贊兒子amp。8222。amp。8222。第二個(gè)媽媽夸獎(jiǎng)兒子amp。8222。amp。8222。只有第三個(gè)媽媽認(rèn)為自己的兒子amp。8222。amp。8222?！ ∪齻€(gè)媽媽一邊談?wù)撝齻€(gè)兒子，一邊打完水，拎著水桶往家走。 出示：一桶水可重啦！三個(gè)媽媽走走停停，手都拎痛了，水直晃蕩，腰也快要折斷了。 （1）指名讀句，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中讀好語(yǔ)氣詞“啦”?！ 。?）“一桶水可重啦”說(shuō)明什么，課文中哪個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了水桶之重。學(xué)習(xí)：“沉甸甸”一詞，要求：讀準(zhǔn)字音，照樣子說(shuō)說(shuō)相同構(gòu)詞形式的詞語(yǔ)。 甸：注意“從外到里”的筆順規(guī)則?！ 。?）朗讀理解，體會(huì)媽媽們的辛苦。男女生分讀?！ ≡谶@種情況下，三個(gè)兒子的表現(xiàn)有什么不同，快速默讀9——12小節(jié)，用直線劃出?！ 。?）交流，出示句子； 第一個(gè)孩子只顧自己翻跟頭amp。8222。amp。8222。媽媽一眼。 amp。61548?！ 〉诙€(gè)孩子amp。8222。amp。8222。也不看媽媽一眼。 amp。61548?！ 〉谌齻€(gè)孩子amp。8222。amp。8222。提走了。 ?。?）指名回答 ?。?）分角色讀好句子。 以讀感悟?！ 〕鍪咎羁?，理解課文： 媽媽拎水好辛苦。第一個(gè)兒子伶俐、有力氣可以 ，可是他卻 。第二個(gè)兒子嗓子好，可以 ，可是他 。第三個(gè)兒子雖然沒(méi)有什么特別的，卻跑到 ，接過(guò) ，提走了?！ 。?）請(qǐng)你再讀讀課文的2—11小節(jié)，和同桌一塊來(lái)試著完成這個(gè)練習(xí)?！ 。?）指名回答，交流后配合讀好填空?！ 。?）是啊，難怪在一旁親眼目睹這一幕的老爺爺會(huì)說(shuō)——我只看見(jiàn)一個(gè)兒子啊?！ 〖由罾斫?，指導(dǎo)朗讀： 再次出示：“哦？有三個(gè)兒子？他們都在哪里呀？”老爺爺說(shuō)：“我只看見(jiàn)一個(gè)兒子啊?！薄 。?）看見(jiàn)這一幕的老爺爺真的不明白有幾個(gè)兒子嗎？想一想該怎么讀。（明知故問(wèn)） ?。?）多形式練讀?！ 《?、拓展說(shuō)話 1 、現(xiàn)在你明白為什么老爺爺說(shuō)只有一個(gè)兒子了吧，媽媽們回到家會(huì)對(duì)自己的兒子說(shuō)什么呢？ ?。?）同桌練習(xí)說(shuō)話。 ?。?） 交流評(píng)議 三、布置作業(yè) 讀好詞語(yǔ)，句子?！ 〕~?！ ⊥瓿烧n后練習(xí)的表格和選詞填空?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 只有一個(gè)兒子 第一個(gè)兒子 伶俐、有力氣 只顧翻跟頭 第二個(gè)兒子 嗓子好、會(huì)唱歌 只顧唱歌 第三個(gè)兒子 沒(méi)有什么特別 接過(guò)媽媽的水桶篇三 教學(xué)目標(biāo)： 正確認(rèn)讀本課“歇、伶、俐、賽、鶯、嗓、拎、桶、腰、甸”等10個(gè)生字；認(rèn)識(shí)“包字頭”；在老師指導(dǎo)下正確書(shū)寫(xiě)“甸、歇、伶、俐、拎”五個(gè)生字?！ ≌_朗讀課文，劃出媽媽說(shuō)兒子的話及描寫(xiě)兒子表現(xiàn)的句子，體會(huì)重點(diǎn)詞句“一桶水可重啦！”“沉甸甸”的意思?！ ?
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