小學(xué)二年級語文最后的玉米原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 又一次地失望。就在眼看著同伴們一個個被老婆婆摘走，自己心灰意冷時，聽到了老婆婆的夸獎，才終于明白了自己獲得了榮譽——被留作明年做種子。故事告訴我們：無論在什么情況下，都應(yīng)該相信自己?！ W(xué)情分析： 課文語言淺顯，內(nèi)容簡單，可放手讓學(xué)生自讀自悟，在正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上領(lǐng)會童話所蘊含的道理。 教學(xué)要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∽x懂讀通課文，了解課文的內(nèi)容?！ ?fù)述故事?！ 〗虒W(xué)重難點：讀懂讀通課文，了解內(nèi)容，體會其中道理?！ 〗虒W(xué)時間：1課時?！ 〗虒W(xué)過程： 一、板書：8最后的玉米 二、質(zhì)疑 這玉米長的怎么樣？ 為什么會到最后？ 三、讀通課文 生字：嘟囔 練讀?！ ≈该x長句?！ ∷?、思考問題 這玉米長的什么樣？ 指名答?！ ∷鼮槭裁磿亲詈蟮挠衩祝柯?lián)系后文：留它作種子。 玉米知道嗎？之前怎么想，又怎么說？勾畫有關(guān)詞句?！ 》浅Ｗ孕拧洁臁⒉换倚摹幕乙饫洹г埂屑ぁ 【氉x“不灰心”之前的句子，為什么不灰心？ 練讀灰心、抱怨的句子，為什么會這樣呢？ 發(fā)揮想象，聯(lián)系上下文思考?！ 【氉x，提示語表達(dá)人物的心情變化?！ ∥濉⒆x寫遷移 寫一段對話，注意提示語要表達(dá)的人物的心情?！蹲詈蟮挠衩住方贪浮 〉谝徽n時 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識生字、詞語；正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)課文16自然段；學(xué)會4個左右結(jié)構(gòu)的字?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 板書課題。指名認(rèn)讀，全班齊讀?！ ∽x了課題，你想知道什么？ 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍。教師巡視輔導(dǎo)?！ 〗M內(nèi)自主識字。教師要注意發(fā)現(xiàn)會學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法?！ z查初讀效果。采用抽讀生字卡片、“開火車”認(rèn)讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況。 送生字寶寶回家，點人分段讀課文，并正音?！ ≌f說你知道了什么？ 相機學(xué)習(xí)16自然段，讀好兩句話?！ 耙欢ㄊ亲钕日依玻 薄x出自信?！ 懊魈?，一定會輪到我的?！薄x出仍然自信，并不灰心的樣子?！ ∪W(xué)習(xí)生字詞 出示生字卡，上面寫有“胖、冷、如、嘆”五個字，問學(xué)生：說說你有什么發(fā)現(xiàn)？你最會記哪個字？ 書寫時你想提醒小朋友注意什么？ 教師范寫“胖”，學(xué)生在書上描紅?！ ≡诒咀由暇毩?xí)?！ 〉诙n時 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)鞏固生字，學(xué)寫“差、榮、季、止”4個生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，體會玉米的內(nèi)心活動．懂得在任何時候都應(yīng)該自信?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，以疑激趣 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，誰來讀課題？（指名讀課題《最后的玉米》） 上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了這一課的生字，認(rèn)識了一些生字朋友，還學(xué)習(xí)了課文的第16自然段。你覺得這個玉米是一個怎樣的玉米？（板書：自信） 二、自主探究，朗讀感悟 那這個玉米后來怎樣了呢？快讓我們打開書，默讀課文第8自然段，邊讀邊想：你知道了什么？（自由朗讀課文，邊讀邊做記號。） 把你知道的在小組里說給小伙伴們聽聽。（小組交流） 全班交流?！ 〕鍪揪渥樱海S機出現(xiàn)） ?。?）一連幾天過去了，別的玉米都被一一摘走了，只有那個很
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