小學(xué)二年級(jí)語文最后的玉米原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 又一次地失望。就在眼看著同伴們一個(gè)個(gè)被老婆婆摘走，自己心灰意冷時(shí)，聽到了老婆婆的夸獎(jiǎng)，才終于明白了自己獲得了榮譽(yù)——被留作明年做種子。故事告訴我們：無論在什么情況下，都應(yīng)該相信自己。 學(xué)情分析： 課文語言淺顯，內(nèi)容簡(jiǎn)單，可放手讓學(xué)生自讀自悟，在正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)童話所蘊(yùn)含的道理?！ 〗虒W(xué)要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 讀懂讀通課文，了解課文的內(nèi)容。 復(fù)述故事?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：讀懂讀通課文，了解內(nèi)容，體會(huì)其中道理?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：1課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、板書：8最后的玉米 二、質(zhì)疑 這玉米長(zhǎng)的怎么樣？ 為什么會(huì)到最后？ 三、讀通課文 生字：嘟囔 練讀?！ ≈该x長(zhǎng)句?！ ∷摹⑺伎紗栴} 這玉米長(zhǎng)的什么樣？ 指名答?！ ∷鼮槭裁磿?huì)是最后的玉米？聯(lián)系后文：留它作種子?！ ∮衩字绬?？之前怎么想，又怎么說？勾畫有關(guān)詞句?！ 》浅Ｗ孕拧洁臁⒉换倚摹幕乙饫洹г埂屑ぁ 【氉x“不灰心”之前的句子，為什么不灰心？ 練讀灰心、抱怨的句子，為什么會(huì)這樣呢？ 發(fā)揮想象，聯(lián)系上下文思考?！ 【氉x，提示語表達(dá)人物的心情變化?！ ∥濉⒆x寫遷移 寫一段對(duì)話，注意提示語要表達(dá)的人物的心情。《最后的玉米》教案 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)生字、詞語；正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)課文16自然段；學(xué)會(huì)4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 板書課題。指名認(rèn)讀，全班齊讀。 讀了課題，你想知道什么？ 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍。教師巡視輔導(dǎo)。 組內(nèi)自主識(shí)字。教師要注意發(fā)現(xiàn)會(huì)學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法?！ z查初讀效果。采用抽讀生字卡片、“開火車”認(rèn)讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況。 送生字寶寶回家，點(diǎn)人分段讀課文，并正音?！ ≌f說你知道了什么？ 相機(jī)學(xué)習(xí)16自然段，讀好兩句話?！ 耙欢ㄊ亲钕日依?！”——讀出自信?！ 懊魈欤欢〞?huì)輪到我的。”——讀出仍然自信，并不灰心的樣子。 三、學(xué)習(xí)生字詞 出示生字卡，上面寫有“胖、冷、如、嘆”五個(gè)字，問學(xué)生：說說你有什么發(fā)現(xiàn)？你最會(huì)記哪個(gè)字？ 書寫時(shí)你想提醒小朋友注意什么？ 教師范寫“胖”，學(xué)生在書上描紅。 在本子上練習(xí)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)鞏固生字，學(xué)寫“差、榮、季、止”4個(gè)生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，體會(huì)玉米的內(nèi)心活動(dòng)．懂得在任何時(shí)候都應(yīng)該自信?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，以疑激趣 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，誰來讀課題？（指名讀課題《最后的玉米》） 上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了這一課的生字，認(rèn)識(shí)了一些生字朋友，還學(xué)習(xí)了課文的第16自然段。你覺得這個(gè)玉米是一個(gè)怎樣的玉米？（板書：自信） 二、自主探究，朗讀感悟 那這個(gè)玉米后來怎樣了呢？快讓我們打開書，默讀課文第8自然段，邊讀邊想：你知道了什么？（自由朗讀課文，邊讀邊做記號(hào)。） 把你知道的在小組里說給小伙伴們聽聽。（小組交流） 全班交流?！ 〕鍪揪渥樱海S機(jī)出現(xiàn)） （1）一連幾天過去了，別的玉米都被一一摘走了，只有那個(gè)很
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