小學二年級語文面對夜鶯感到羞愧原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:44 本頁面
【文章內容簡介】 醉”、“沉”的讀音，提醒“羞”與“著”下面部分的區(qū)別。） ?。?）小老師教讀?！ ‖F(xiàn)在把這些字娃娃送回課文中，自己再讀讀課文，看看還認不認識它們?！ ∪?、讀通課文，感知內容 生字大家都認識了，相信課文也一定能讀好?！ ≌l愿意讀給大家聽聽？（也可分段讀）其他孩子當小評委，仔細聽他哪些地方讀得好，哪些地方需要幫助。（指名讀→師生評議） 以小組為單位練習讀課文，一會兒來一次比賽，看哪些小組讀得好?！ ±首x比賽（可以小組為單位分段讀），師生評價?！ ≌w感知：兩個小姑娘在小樹林里做了什么？ 四、細讀課文，理解積累 通過前面的學習，你從課文中知道了什么？從哪里知道的？教師根據(jù)學生的回答，引導學生體會以下內容?！ ∫国L的歌聲很美，從“美妙”、“沉醉”可看出（相機指導理解“美妙”、“沉醉”）。 教師相機引導： ?。?）看到可愛的夜鶯在唱歌，你有什么話要對她說嗎？（鼓勵學生大膽說，大膽提問，如：夜鶯怎樣唱歌？夜鶯唱的什么？教師相機引導孩子體會夜鶯美妙的歌聲） ?。?）相機播放課件，再現(xiàn)小樹林的美。 ?。?）兩個小姑娘也被這美景吸引了，從哪些詞可以看出？為什么？（津津有味、沉醉）指導理解“津津有味”、“沉醉”?！ 。?）指導學生有感情地朗讀課文第2段。（課件顯示小樹林畫面做背景） 莉達愛護環(huán)境行為美，從第5段可看出。 教師相機引導： （1）吃完飯她倆怎樣做的？勾出
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