小學一年級語文山爺爺和孩子的對話教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:30 本頁面
【文章內容簡介】 己喜歡的自然段、 師：誰想讀讀自己喜歡的段落？（指生讀） 師：通過閱讀你讀懂了什么？ 生：我讀懂了“我”告訴小鳥不要到那片樹林去，那片樹林里 有舉彈弓的人：不要到這里來，這里有捉鳥的網(wǎng)、 師：還有誰讀懂了這些內容？ 生：我也讀懂了“我”告訴小鳥有人要捉它們，小鳥不要過去、 生：“我”告訴小鳥要注意安全、 師：你們見過聽說過哪些捕殺鳥類的事呢？ ?。▽W生根據(jù)自己收集的資料自由暢談） 師：教師引導：“我”為什么要保護小鳥？ ?。▽W生利用資料：鳥類是捕蟲能手、說出自己的想法） 師：鳥類是人類的朋友，它們消滅了那么多的害蟲：而且小 鳥長的多可愛呀，叫起來好聽，給人類帶來許多的快樂、可是，卻有 人要捉它們，我們要告訴它們什么？（學生自由說） 生：小鳥快跑 生：小鳥，有人要捉你，你快飛呀、！ 生：壞人來了，小鳥快逃！ 師：那就讓我們快來告訴小鳥，遠離彈弓和網(wǎng)、 師生齊讀課文 暢談希望，升華主題 說說你見過聽過哪些捕殺鳥類的現(xiàn)象，你打算怎樣保護鳥?！ ∽o身邊的環(huán)境？ ?。▽W生暢談） 檢查文中會認的字 出示字卡：聽講弓捉 帶拼音，指學生認讀、 去掉拼音，學生讀、開火車讀、 三、大屏出示：文前提示（學生說說） 文中小朋友的希望是保護鳥類，共建美好家園的希望： ?。ㄋＭ芘c小鳥對話：希望可以提醒小鳥避開危險：希望與 小鳥共同生活在一個到處是春天是樹木是花朵的花園里、） 四、總結本課 通過本課的學習，同學們能把課文讀得很好，并能在讀中體會文中小朋友的希望和情感、你們可真了不起、老師相信同學們今后既能不去傷害小鳥，同時又能保護我們的朋友_______小鳥。 《山爺爺和孩子的對話》教案 一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣 （播放課件）孩子們，你們好！你們喜歡山爺爺嗎？瞧，山爺爺正向我們走來了，用我們的掌聲歡迎山爺爺，好嗎？謝謝孩子們，看，文文也來了，正和山爺爺說話呢？你們想知道他們說什么嗎？我們一起去學習兒歌《山爺爺和孩子的對話》這首兒歌后，同學們就知道了。和老師一起寫寫題目，好嗎？①齊讀課題，②讀了課題，你想說點什么，還想知道什么?！ 煂В耗銈冋姘?！學會了從課題中去發(fā)現(xiàn)內容，提出問題?，F(xiàn)在，你們想不想和老師一起走進快樂讀書屋，美美地讀讀這篇兒歌?！ 《?、自讀課文，感知內容 提出學習目標：第一遍，借助拼音朗讀兒歌，要求讀準音，學生在自學時，教師輔導學習較困難的學生。讀后
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