小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文鷸蚌相爭(zhēng)原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不讓誰(shuí)，結(jié)果被漁夫一齊捉住了。） ［設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充裕的時(shí)間讀書(shū)，讓他們更多的接觸語(yǔ)文材料，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既檢查了學(xué)生的讀書(shū)情況，又教給學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的方法，體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)維度中的“過(guò)程與方法”，省時(shí)高效。］ 三、細(xì)讀課文，理解寓意 （一）品讀課文第二、第三自然段?！ ∧x第二、三自然段，分別畫(huà)出鷸和蚌說(shuō)的話?！ 。?）品讀鷸說(shuō)的話?！ 、偻ㄟ^(guò)指名讀、學(xué)生評(píng)議、老師的示范朗讀，引導(dǎo)理解”威脅”這個(gè)詞語(yǔ)的意思?！ 、谥笇?dǎo)感情朗讀，讀出鷸當(dāng)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣?！ 。?）指名讀蚌說(shuō)的話。 ?、僦笇?dǎo)抓住“毫不示弱、得意洋洋”來(lái)體會(huì)蚌當(dāng)時(shí)說(shuō)話的神態(tài)和語(yǔ)氣。 ?、诔鍪驹~卡：毫不示弱 A、指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字：弱 B、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。 C、通過(guò)查字典理解“弱”的意思?！ 、理解“毫不示弱”的意思。 ?。墼O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手查字典理解“弱”字的意思，聯(lián)系上下文準(zhǔn)確地把握“毫不示弱”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，理解這個(gè)詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的目標(biāo)要求，拿出充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字學(xué)詞，能有效地培養(yǎng)中年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，符合語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。］ ?。?）指導(dǎo)同桌分角色朗讀對(duì)話，感受鷸蚌相爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面。 ?。?）師生分角色對(duì)話，再現(xiàn)鷸蚌相爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面?！ 。墼O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分角色朗讀，體驗(yàn)爭(zhēng)吵的激烈場(chǎng)面，培養(yǎng)語(yǔ)感，領(lǐng)悟故事蘊(yùn)涵的深刻道理。］
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