小學二年級上冊教案范文(編輯修改稿)
2024-12-04 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聽他哪些地方讀得好，哪些地方需要幫助。（指名讀→師生評議） 以小組為單位練習讀課文，一會兒來一次比賽，看哪些小組讀得好?！ ±首x比賽（可以小組為單位分段讀），師生評價?！ ≌w感知：兩個小姑娘在小樹林里做了什么、 四、細讀課文，理解積累 通過前面的學習，你從課文中知道了什么、從哪里知道的、教師根據(jù)學生的回答，引導(dǎo)學生體會以下內(nèi)容?！ ∫国L的歌聲很美，從“美妙”、“沉醉”可看出（相機指導(dǎo)理解“美妙”、“沉醉”）。 教師相機引導(dǎo)： ?。?）看到可愛的夜鶯在唱歌，你有什么話要對她說嗎、（鼓勵學生大膽說，大膽提問，如：夜鶯怎樣唱歌、夜鶯唱的什么、教師相機引導(dǎo)孩子體會夜鶯美妙的歌聲） （2）相機播放課件，再現(xiàn)小樹林的美?！ 。?）兩個小姑娘也被這美景吸引了，從哪些詞可以看出、為什么、（津津有味、沉醉）指導(dǎo)理解“津津有味”、“沉醉”?！ 。?）指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文第2段。（課件顯示小樹林畫面做背景） 莉達愛護環(huán)境行為美，從第5段可看出?！ 〗處熛鄼C引導(dǎo)： ?。?）吃完飯她倆怎樣做的、勾出寫她們不同做法的詞?！ 。?）你贊成誰的做法、為什么、（小組討論→匯報交流→指導(dǎo)朗讀，可以加上動作） （3）奧莉婭怎么想的、（指導(dǎo)朗讀，讀出“滿不在乎”的語氣） ?。?）莉達怎么說的、讀一讀（指導(dǎo)朗讀）。聽了她的話你怎么想、 ?。?）假如你是那只夜鶯，看到她們的做法，聽到她們說的話，你想對誰說點什么、 （6）指名分角色朗讀、表演。 拓展：地球上的萬物都是有生命的，它們都有自己的情感。想想看，樹林里還有哪些事物會對她們的做法、想法發(fā)表意見、（還有小鳥、小花、小草、小溪……問題用課件顯示。學生先在小組討論，再匯報。） 齊讀課文，讀出自己的體會?！ ≈笇?dǎo)積累?，F(xiàn)在把你喜歡的詞句勾畫下來，課余摘抄到積累本上。 五、鞏固識字，指導(dǎo)寫字 課文有8個生字要求我們會寫（課件出示8個生字）。你最有信心記住哪個字、把你的方法介紹給大家。 哪些孩子能用其中的字口頭組詞、 指導(dǎo)寫字，怎樣把這些字寫得漂漂亮亮的、重點指導(dǎo)以下幾個字： 扔：左窄右寬，右邊“乃”是兩畫，“乃”不能超過“扌”。 沉：左窄右寬，左邊的“氵”要勻稱，“冖”不能太寬，“冗”與“氵”同高度?！ ∮X：上面三點要寫
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