魯教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 02:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書上的圖把這兩個(gè)句子說(shuō)具體嗎?選一句說(shuō)一說(shuō)?！ 〕鍪荆禾炜罩校▲B在飛。 湖面上，人們?cè)谡f(shuō)?！ ∧隳苷覀€(gè)朋友邊做動(dòng)作邊讀讀這一句? 試讀──個(gè)別讀(配上動(dòng)作)──齊讀(配上動(dòng)作) ?、芩衩骁R子，照著天，照著橋，照著那隊(duì)過橋的小同學(xué)。 男生讀──女生讀──喜歡這一句的站起來(lái)讀一讀。 湖水很清很清,它還照著什么?用書上的“照著……照著……”說(shuō)一說(shuō)! (柳樹姐姐婷婷玉立的身影，剛洗完澡的大山,天空飛過的小鳥……) 師：這么美麗的句子，用“線型”讀，師邊打手勢(shì)邊范讀 (指名讀──齊讀) ?、荨卑?像一群小鳥飛過雨后的彩虹”?！ ?有沒有不明白的地方? 生質(zhì)疑: 什么像一群小鳥飛過雨后的彩虹?…… 課件點(diǎn)擊小鳥、彩虹指誰(shuí)?(體會(huì)飛的快活。) 指導(dǎo)讀好“啊”(發(fā)自內(nèi)心的快活)(個(gè)別讀——范讀——齊讀) (五)指導(dǎo)背誦46自然段 !讓我們?cè)偃バ蕾p一下吧! 課件展示雨后美景。(板書:美!) ，選一個(gè)最喜歡的自然段背一背,能干的小朋友可以多背?！ ?1)自由背，找個(gè)朋友背一背?！ ?2)看著課件配上音樂(逐段站起來(lái)輪流背) (六)課外延伸 !夏天真是個(gè)五彩繽紛的季節(jié),假如讓我們展開想象，你會(huì)給它添上哪些景物,使雷雨后的景色更美呢? (小草、蜻蜓、蝴蝶、小船……) 請(qǐng)你仿句式說(shuō)一段話:“雨后真熱鬧呀!看!湖里,()，湖面上()，天空中，()?！薄 ⒓丫?、詩(shī)歌、文章. 師:作者把課文寫得真美,很多作家也贊美雷雨后那美麗的景色，寫下了許許多多的好詞、佳句、詩(shī)歌、文章，現(xiàn)在就讓我們交流課外搜集的優(yōu)秀作品?！ “鍟O(shè)計(jì): 夏天 雷雨前熱!熱!熱! 雷雨時(shí)嘩!嘩!嘩! 雷雨后美!美!美! 魯教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案2021范文3 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)生字6個(gè)。正確朗讀課文?！ W(xué)習(xí)提出問題。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到文章的涵義，明白事理，學(xué)會(huì)做人的道理?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)生自己提出問題，并和同學(xué)討論，解決問題，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到文章的涵義，明白事理，學(xué)會(huì)做人的道理?！ 〗虒W(xué)過程： 一、開門見山，揭示課題 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新文章”芭蕉花”.咦，我一看這題目啊，就知道這肯定是一篇描寫芭蕉花的文章。你們說(shuō)，對(duì)嗎(生答) 出示句子和圖片：在綠綠的芭蕉葉中，開著一朵黃色的芭蕉花，它的樣子像尖瓣的蓮花。 指導(dǎo)朗讀。 二、初讀課文 生自由朗讀課文 請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，注意知道生字的讀音。 出事生字及讀錯(cuò)的生字，詞(指名讀，齊讀，組詞，分析討論記字方法，齊讀) 三、再讀課文 學(xué)生提出問題 我們?cè)陂喿x文章中，要是遇到不理解的詞語(yǔ)或句子，可以作上記號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀全文,把有疑問的字用波浪線劃出來(lái)(先討論，后提出) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，把有疑問的句子用直線劃出來(lái)。(小組討論后還有不理解的提出共同討論) 如：”我和哥哥都很傷心，但我不明白父母為什么生氣” 問：”我和哥哥為什么傷心，父母為什么生氣” 從課文中找出相關(guān)句子(因?yàn)榘职謰寢屃R他們了) 父母知道真相后有什么反應(yīng)(非常生氣) 思考：母親為什么說(shuō)”我”和哥哥是不爭(zhēng)氣的孩子(因?yàn)槲液透绺鐏y拿別人的東西……) 母親聽了什么這么生氣 說(shuō)話練習(xí)：我便照實(shí)說(shuō)了：”.” 學(xué)習(xí)第二節(jié)的內(nèi)容?！ 「赣H知道后，又是怎樣的反應(yīng) 在朗讀的時(shí)候應(yīng)該怎樣把握(生答)請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀這段文章，要讀出父母的生氣及他們對(duì)孩子的關(guān)愛?！ ?
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