【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過程：一、談話揭示課題。師生交流：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？你們平時(shí)都玩過哪些游戲？指名學(xué)生交流，如：我玩過《丟手絹》的游戲，或我玩過《老老鷹抓小雞》的游戲等。鼓勵(lì)學(xué)生說完整的句子。師：《老鷹抓小雞》的游戲一定很有趣！誰愿意來和我玩一玩？指名有興趣的學(xué)生玩游戲，先分配游戲角色，再開展活動(dòng)。其余同學(xué)伴唱《老老鷹抓小雞》的歌曲。師生互動(dòng)，學(xué)玩游戲。①這個(gè)游戲真有趣！誰來教教我怎樣玩？指名學(xué)生說。（師設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生說清游戲的名稱和參加的人數(shù)；講明游戲的規(guī)則即玩法；提醒學(xué)生注意說話的音調(diào)、儀態(tài)以及禮貌用語(yǔ)等。）組織評(píng)議，師并相機(jī)板書：說清 名稱 人數(shù) 玩法②師生玩游戲。揭示并板書課題。這個(gè)游戲真有意思。你們教得好，我一下子就學(xué)會(huì)了。你們還愿意把其它好玩的游戲介紹給大家嗎？這節(jié)課我們就以《教你玩游戲》為題進(jìn)行口語(yǔ)交際，看看誰是教游戲的小能手？（板題：大家都來做游戲）二、探究教游戲的方法大家都會(huì)玩游戲，怎樣教別人玩游戲呢？學(xué)生聯(lián)系上述師生活動(dòng)，集體討論，歸納要領(lǐng)。師在板上相機(jī)板書：（當(dāng)好小教員，我們要牢記：）說清游戲的名稱、人數(shù)教者——講明游戲的玩法 學(xué)者——認(rèn)真聽，用心學(xué)注意禮貌用語(yǔ)全班齊讀教學(xué)要領(lǐng)。三、練習(xí)交際，實(shí)踐游戲。過渡：大家都知道了教游戲的方法，誰來做第一個(gè)吃螃蟹的人呢？指名學(xué)生當(dāng)小教員，教學(xué)小游戲。①生：我教大家玩的游戲的名字叫《詞語(yǔ)接龍》，它可以由許多同學(xué)來玩。游戲的玩法是這樣的：參加游戲的同學(xué)圍坐一圈，猜拳角逐出一個(gè)同學(xué)當(dāng)龍頭，并說出一個(gè)字，其余的同學(xué)依次組詞，如：學(xué)（學(xué)生）——生活——活動(dòng)——?jiǎng)幼鳌鳂I(yè)——業(yè)務(wù)。如果誰將詞語(yǔ)長(zhǎng)龍接不下去，就被逐了局，游戲繼續(xù)下去。你們聽明白了嗎？有什么疑問請(qǐng)舉手。（若有學(xué)生舉手，小教員解答）②指名學(xué)生玩游戲，小教員適當(dāng)指點(diǎn)。③誰還愿意當(dāng)小教員，向某某挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取比他教得更好？④再指名學(xué)生當(dāng)小教員：教游戲——玩游戲——評(píng)價(jià)以小組為單位，推選小教員選擇有趣的游戲教其它組成員玩，并集體示范游戲。如《請(qǐng)你悄悄告訴他》《擊鼓傳花》等。小組與小組之間展開互教互學(xué)游戲的活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。個(gè)人或小組指派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。如：我（們）教某小組的同學(xué)玩《 》的游戲，他們都學(xué)會(huì)了。我（們）也學(xué)會(huì)了某某教給我們的游戲《 》的玩法。評(píng)選教游戲的小能手，以資鼓勵(lì)。結(jié)語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)：說清名稱、人數(shù) 認(rèn)真聽教者——講明玩法 學(xué)者注意禮貌用語(yǔ) 用心學(xué)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己是集體中的一員對(duì)學(xué)生進(jìn)行助人為樂的教育，讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛不是口號(hào)，而是中華民族精神面貌。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是明理，而難點(diǎn)則是在于導(dǎo)行和知行，關(guān)鍵看學(xué)生能否在明理的基礎(chǔ)上，能否時(shí)時(shí)刻刻以助人為樂。教學(xué)準(zhǔn)備：筷子一把、火柴一盒，木條若干、小口瓶4個(gè) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（1）談話：①（出示一根筷子）老師這里有一根筷子，這能把它折斷？ ②（出示一把筷子）老師這里有一把筷子，誰能把它一起折斷？（2）提問，為什么一根筷子很容易就折斷了，一把筷子卻折不斷呢？（3）講述：如果把一根筷子比做一個(gè)同學(xué)，那么，一個(gè)筷子就好比一個(gè)集體。要使集體力量大，我們每個(gè)同學(xué)就要像一根根筷子那樣團(tuán)結(jié)在一起。（揭示課題：團(tuán)結(jié)）二、學(xué)習(xí)新課（1）要互相幫助。①談話：我們這個(gè)班上的所有同學(xué)和老師是一個(gè)小集體，全校學(xué)生和老師組成一個(gè)大集體，個(gè)人的力量是有限的，集體的力量則大無邊，要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，需要我們每個(gè)同學(xué)互相關(guān)心，互相幫助。（板書：團(tuán)結(jié)互助）②看圖明理：（出示“說一說”中的圖）讓同學(xué)們編故事或說真人真事。：圖上的小朋友在干什么？：在學(xué)校，見同學(xué)有了困難我們要及時(shí)幫助。：你在學(xué)校里幫助過別人嗎？你得到過別人的幫助嗎？請(qǐng)把你幫助他人或他人幫助你的事例講給大家聽聽。d 小結(jié)：在生活、學(xué)習(xí)過程中，你幫助別人，別人又來幫助你，這就叫互助。我們生活、學(xué)習(xí)在相互關(guān)愛的集體里，感到很愉快。（完整板書：1.團(tuán)結(jié)互助愛集體）③看圖再明理。（出示“做一做”中的圖）：圖上的女孩正在幫助小朋友干什么？你能講一個(gè)這樣的故事嗎？ b 講述：在學(xué)校要互相幫助，在校外也要幫助他人。：在校外你曾經(jīng)幫助別人做過哪些事？ ：我們不僅同學(xué)們間要互相幫助，在校外還要幫助那些有困難的人。（2）要愛護(hù)集體。①談話：生活在集體中，我們不僅要互相幫助，還要愛惜集體中的每一樣?xùn)|西，關(guān)心發(fā)生在集體里的每件事。②討論：？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它？ ？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待集體活動(dòng)？ ③齊讀課文，（反復(fù)誦讀）并要求回家能背給家長(zhǎng)聽。④小結(jié)：集體是我們的家，我們要愛護(hù)它。（3）友誼比賽——瓶中取螺帽。教師拿出瓶、螺帽等游戲物品，交代游戲規(guī)則，每6人一組進(jìn)行比賽。關(guān)鍵要能發(fā)揚(yáng)集體主義精神，互相謙讓，有序競(jìng)爭(zhēng)。表?yè)P(yáng)協(xié)作精神強(qiáng)的小組，指出掙搶的不足之處，那就是其結(jié)果只能是欲速則不達(dá)。三、鞏固與反饋（1）先“說一說”：班級(jí)里的好人好事。（2）再“比一比”：評(píng)出班里助人為樂、關(guān)心集體的優(yōu)秀學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：了解獨(dú)自在家可能遇到的困難以及解決方法，建立自我保護(hù)意識(shí)。初步培養(yǎng)自我保護(hù)能力，克服依賴大人的心理。教學(xué)重難點(diǎn)：初步培養(yǎng)自我保護(hù)能力，克服依賴大人的心理。教學(xué)過程：一、引入新課小朋友，你敢獨(dú)自在家嗎？你獨(dú)自在家的時(shí)候遇到過什么意外的事情？二、傳授新課請(qǐng)學(xué)生說說獨(dú)自在家應(yīng)注意些什么？為什么？（學(xué)生自由回答）請(qǐng)獨(dú)自在家遇到意外情況的小朋友說說你是怎么做的？小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意的地方（媒體展示）學(xué)生討論交流：（1）獨(dú)自在家時(shí)感覺生病了，可以自己找藥吃嗎？（2）獨(dú)自在家時(shí)，遇到推銷人員或修理人員敲門，能開門嗎？故事屋《智退小偷》小衛(wèi)士闖關(guān)請(qǐng)個(gè)別小朋友闖關(guān)，檢驗(yàn)一下獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)能力。三、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚咎谜n你學(xué)到了什么？教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生了解行走的安全常識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、講授新課每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢？（1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸浴Ｂ楸约勇楸跃偷扔谖ｋU(xiǎn)。（4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩??這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。三、總結(jié)。小學(xué)健康教育教案（二年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解食物中的營(yíng)養(yǎng)，合理膳食均衡營(yíng)養(yǎng)，改掉挑食偏食壞毛病，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解食物中的營(yíng)養(yǎng)。了解偏食和挑食的危害。教學(xué)教具：教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天了老師為大家?guī)硪粍t《阿布的故事》。你想聽嗎？有一個(gè)問題藏在故事中，只有認(rèn)真聽的孩子才能解答呀?。ㄖv故事）出示問題：阿布的力氣都跑到哪里去了？學(xué)生回答。二、學(xué)習(xí)新課板書課題，理解題目。（不挑食 不偏食）你是怎樣理解挑食和偏食的？你有不喜歡吃的食物嗎？教師小結(jié)：看起來我們班挑食的孩子還真不少，但是你知道嗎？在這些你不喜歡的食物中有維持我們學(xué)習(xí)生活所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如果你經(jīng)常挑食，就會(huì)像狐貍阿布一樣，沒有力氣，甚至?xí)懈鼑?yán)重的后果。現(xiàn)在老師就為大家介紹我們一天都需要哪些營(yíng)養(yǎng)。課件出示。這些營(yíng)養(yǎng)都藏在哪些食物當(dāng)中呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看一段視頻，如果你知道就大聲說出他們的名字。檢查鞏固：說一說哪些食物中有這些營(yíng)養(yǎng)嗎？如果你挑食偏食就會(huì)缺少其中的某些營(yíng)養(yǎng)，會(huì)給我們的身體帶來極大的危害。組內(nèi)討論：你知道挑食偏食會(huì)給我們帶來那些危害嗎？（圖片展示）請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)小博士舉例說明缺乏維生素會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀。教師小結(jié)：這只是缺乏某一種營(yíng)養(yǎng)素所造成的危害，如果長(zhǎng)期偏食、挑食會(huì)導(dǎo)致更多營(yíng)養(yǎng)素的攝入不足或過量，造成體質(zhì)虛弱，可能出現(xiàn)食欲不振、免疫功能較低等。重者可引起營(yíng)養(yǎng)不良，形成更嚴(yán)重的疾病，嚴(yán)重影響同學(xué)們的生長(zhǎng)發(fā)育。我們應(yīng)該該養(yǎng)成怎樣的飲食習(xí)慣呢？1介紹健康飲食金字塔1送你一言：挑食偏食會(huì)給身體帶來極大的傷害，合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)才會(huì)健康成長(zhǎng)。三、課外拓展怎樣幫助身邊的小朋友改掉挑食偏食的毛病。討論回答。學(xué)習(xí)兒歌：同學(xué)們 請(qǐng)牢記，挑食偏食不可取。蔬菜水果和肉類，營(yíng)養(yǎng)全面強(qiáng)身體。四、總結(jié)我們要從小養(yǎng)成不挑食，不偏食的好習(xí)慣，合理膳食均衡營(yíng)養(yǎng)再加上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，我們就會(huì)更加健康快樂的成長(zhǎng)，最后讓我們以一首健康歌來結(jié)束這節(jié)課。板書設(shè)計(jì)：蛋白質(zhì) 脂肪 維生素 礦物質(zhì) 糖 水均衡營(yíng)養(yǎng) 合理膳食，喝什么教學(xué)目標(biāo)：，喝水的學(xué)問是其中之一，使學(xué)生懂得人喝水的重要性。，展示生活中的場(chǎng)景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為,培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。，它是構(gòu)成人體的最重要成分，讓學(xué)生了解：要多喝白開水，不能口渴了才喝水；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水等常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道喝了不干不凈的水會(huì)生病。了解喝水的基本常識(shí)：要多喝白開水，；不能喝生水；不能口渴了才喝水，一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水等常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．由小品故事以及喝水的相關(guān)知識(shí)做成的課件。2．有關(guān)圖片及各種飲料，學(xué)生準(zhǔn)備最喜歡喝的水一瓶。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入二、創(chuàng)設(shè)情景1．調(diào)查喝水現(xiàn)狀：老師采訪一下，小朋友們，你們平常都喜歡喝什么？（1）營(yíng)養(yǎng)快線、可樂、雪碧??都是飲料（粘貼圖片：飲料）。喜歡喝飲料的孩子揚(yáng)揚(yáng)你的笑臉娃娃。（2）了解飲料的危害：這些添加劑對(duì)人體有什么影響呢？我們來看一段科學(xué)介紹吧。（錄音和圖片）2．了解白開水：為了身體健康，我們必須少喝飲料?？墒牵覀兛诳柿?，喝什么呢？3．夸夸白開水：白開水有這么多優(yōu)點(diǎn)，老師寫了一首兒歌來夸夸它。白開水，是個(gè)寶，每天生活少不了。營(yíng)養(yǎng)多，花錢少，常喝多喝身體好，身—體—好！。（生做游戲）三、教師總結(jié)白開水雖然沒有迷人的色彩和甜甜的味道，但是它卻含有我們?nèi)梭w所需要的礦物質(zhì)和微量元素，所以，我們應(yīng)多喝。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、教學(xué)新課不喝生水教師講述:，這對(duì)我們的身體健康很有好處，但是如果不注意飲水衛(wèi)生,就會(huì)影響身體健康。課件播放（自然水域里的水）分布在江河,湖,塘的水,井水都能供我們生產(chǎn),生活使用,？ 為什么不能直接喝？學(xué)生討論教師講述:自然水域里的水是不純凈的,有的含有大量泥沙,腐爛的東西,有的里面有大量的細(xì)菌,病毒,有的被工業(yè),農(nóng)業(yè)廢水,是否能直接喝呢？觀察:顯微鏡下的生水中的細(xì)菌。根據(jù)觀察到的事實(shí),想一想:能喝生水嗎 為什么 ？教師講述:由于生水生水里面含有大量的細(xì)菌,喝了生水輝得病,如常見的拉肚子,對(duì)人體的傷害是極大的,如治療不及時(shí)還輝危及人的生命。小結(jié):生水里面有細(xì)菌,喝了生水會(huì)生病,如痢疾,肝炎,我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。三、人怎樣喝水才科學(xué)——“健康小博士”幫助學(xué)生了解喝水的常識(shí) 1.“五要五不要” 2．喝水還有哪些學(xué)問呢？小結(jié)：是呀，反復(fù)燒開的水含有大量亞硝酸鹽，喝下大量這樣的水會(huì)使人中毒，所以，我們家中飲水機(jī)里的水最好燒開后就喝，不喝水時(shí)就把飲水機(jī)關(guān)掉?！嫖龊人袨椋纬山】悼茖W(xué)的喝水意識(shí)（安全問答）不喜歡喝水，口渴了才喝水。只喝飲料，不喝白開水。運(yùn)動(dòng)后慢慢地喝水。喜歡猛喝冰水。生水不能直接喝，存在雜質(zhì)和有害微生物。飲用水越純凈越好。四、擴(kuò)展鞏固喝水的小竅門：喝水的學(xué)問真多，我們不能喝生水，不能喝過冷過熱的水，要小喝飲料，多喝白開水。可是，你們知道嗎，喝水還有小竅門哦，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候喝水，對(duì)身體健康很有好處。清晨起床后，經(jīng)過一夜的消耗，身體需要補(bǔ)水。早晨起來的第一杯水非常重要，它能喚醒沉睡的腸道，有助于早上排便。這杯水最好是白開水。五、齊唱《健康喝水歌》結(jié)束語(yǔ)：把這首歌唱給家長(zhǎng)聽，唱給朋友聽，唱給大家聽，讓大家都能記住喝水的學(xué)問。板書設(shè)計(jì)：，喝什么白開水經(jīng)常喝純凈水礦泉水一口一口慢慢喝教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)飲食衛(wèi)生安全的重要性；對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)教育；培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn): 飲食衛(wèi)生安全教育，強(qiáng)化行為達(dá)到個(gè)人飲食衛(wèi)生安全教育。教（學(xué)）法: 舉例、實(shí)際材料 教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入你知道什么叫“病從口入”嗎？二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)教育在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和行為，但很多人對(duì)此尚未重視起來，養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。不隨便吃野菜、野果。野菜、野果