【文章內(nèi)容簡介】 聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。那些雜亂無章、對人的聽覺神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。二、噪聲污染的原因和危害 1．噪聲對人體的影響 2．噪聲對動物的影響 3．噪聲對建筑物的損害。三、噪聲污染的防治1．降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機(jī)械、無聲液壓等技術(shù)。2．控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。3．采用個人防護(hù)技術(shù)。四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)五、課堂小結(jié)噪聲污染被認(rèn)為是僅次于大氣污染和水污染的第三大公害。噪聲像毒霧一 樣，彌漫在人們周圍，尤其在城市和工業(yè)區(qū)里，它是一種致人死命的慢性毒素。噪聲對人體主要產(chǎn)生兩類不良影響，一是對聽覺器官的傷害。二是對神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的損害。短促的、強(qiáng)烈的噪聲，會使人感到刺耳，脫離 聲源后不久，就能恢復(fù)。但長期在噪聲環(huán)境里工作，就會產(chǎn)生聽覺疲勞、聽覺敏 銳性下降，會產(chǎn)生噪聲性耳聾等等?？梢姡肼晫θ说纳眢w有著極大的危害性，我們必須嚴(yán)格對噪音污染的經(jīng)行防治。第九課 我會守規(guī)則教學(xué)目標(biāo): ：使學(xué)生認(rèn)識到在課堂上要遵守紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事。：培養(yǎng)遵守小學(xué)生基本守則的能力。：使學(xué)生在一個和諧、安靜的課堂中聽講。教學(xué)重難點：使學(xué)生認(rèn)識到在課堂上要遵守紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、課堂小紀(jì)律、18頁的情景一和情景二兩幅圖。，下面同學(xué)的做法對不對？請在相應(yīng)圖的旁邊畫“√”或畫“”。，并說出如何改正。教師小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好?。《?、小學(xué)生守則教師說明：想一想，小學(xué)生應(yīng)該遵守的基本守則有哪些內(nèi)容？ 。教師小結(jié)：同學(xué)們說了很多小學(xué)生應(yīng)該遵守的基本守則，希望同學(xué)們都能遵守。四、綜合活動：教師總結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學(xué)聽課。五、活動評估：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第20頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進(jìn)行個別評估和團(tuán)體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。第十課 走向潔凈—固體廢物污染及其防治教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解固體廢物的來源。2．固體廢物的危害。3．固體廢物的處理和利用。教學(xué)方法：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？一、固體廢物的來源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險廢物。二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。1節(jié)5號電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產(chǎn)150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大?。?， ， 三、固體廢物的處理和利用 、壓縮、焚化 。教師小結(jié)：我們對城市垃圾進(jìn)行處理，最大的目的就是消除城市垃圾對環(huán)境造成的危害，達(dá)到無害化，減量化；其次，在處理的時候，使垃圾盡可能地被利用，創(chuàng)造財富，即達(dá)到資源化。第十一課 合作力量大教學(xué)目標(biāo): ：使學(xué)生認(rèn)識到在課堂上要遵守紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事。：培養(yǎng)遵守小學(xué)生基本守則的能力。：使學(xué)生在一個和諧、安靜的課堂中聽講。教學(xué)重難點：使學(xué)生認(rèn)識到在課堂上要遵守紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、合作游戲。，下面有幾個小朋友？他們手中有什么東西？ ？教師小結(jié)：在生活中，我們會遇到很多的事情，有些事我們可以一個人去完成，可有些事情自己一個人卻不能完成，而是需要多個人才能去完成，因為團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們團(tuán)結(jié)在一起，很多事情都可以解決的。二、大家來努力教師說明：想一想，如果是你一個人，可以取得勝利嗎？ 。3．如果你也在圖中，你覺得你是他們中的哪一個？用筆圈出來，說說你在做什么？ 教師小結(jié)：所以，在我們遇到解決不了的事情時，通過大家一起努力，就可以輕松的取得勝利。四、綜合活動：聯(lián)合創(chuàng)作1．請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第23頁的方框。2．請和一位同學(xué)合作完成一幅圖，并簽上你們的名字。3．請你們說一說：（1）這幅畫的名字叫作。（2）你們兩個人是怎么分工的？（3）在完成的過程中遇到了什么困難？（4）意見不同時，你們是怎樣處理的？（5）對兩個人一起合作完成這幅畫，你們的感覺怎么樣？教師總結(jié)：人多力量大，和同學(xué)們一起完成的作品又快又好。這說明團(tuán)結(jié)的力量是多么大?。∥?、活動評估：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第24頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進(jìn)行個別評估和團(tuán)體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。第十二課 綠色文明—— 保護(hù)植物資源教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對生物的影響，保護(hù)生物多樣性的重要意義。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。教學(xué)過程：觀察植物生長情況。一、生物與環(huán)境生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者二、環(huán)境污染對生物的影響 三、保護(hù)我們的“朋友”——生物 1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國有l(wèi)6個自然保護(hù)區(qū)加入了這個“綠色”網(wǎng)絡(luò)。[小資料] 中國加入聯(lián)合國生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然保護(hù)區(qū)：長白山自然保護(hù)區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)（新疆）、鹽城自然保護(hù)區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)（湖北）、臥龍自然保護(hù)區(qū)（四川）、天目山自然保護(hù)區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護(hù)區(qū)（浙江）、武夷山自然保護(hù)區(qū)（福建）、梵凈山自然保護(hù)區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護(hù) ，“綠色”是人類文明的標(biāo)志。現(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前能達(dá)到這個水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。第十三課 豐富學(xué)習(xí)樂趣多教學(xué)目標(biāo): ：在學(xué)習(xí)之中尋找樂趣，使學(xué)生們更加快樂。：增加學(xué)生獨自處理事情的能力。：使學(xué)生在一個和諧、快樂的氛圍中生活學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點：在學(xué)習(xí)之中尋找樂趣，使學(xué)生們更加快樂。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、做一做。，和老師一起做一做。，小朋友能得出什么信息？教師小結(jié)：有的小朋友可以完全做出圖中的每一個動作，但還有一些同學(xué)卻始終也不會做。原來小朋友們是有差異性的。二、學(xué)習(xí)真有趣。3．如果你是小明，那你會向他一樣堅強(qiáng)嗎？教師小結(jié)：學(xué)習(xí)使一件很有意思的事情，既讓你體會付出的辛苦，又讓你品嘗成功的快樂。我們只有在生活、學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)才能取得更大的成功。四、綜合活動：1．請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第27頁的十幅圖。2．你已經(jīng)學(xué)過或正在學(xué)習(xí)哪些事？請把你認(rèn)為有趣的活動找出來，在圖下面的“（）”里畫“√”。教師總結(jié)：原來同學(xué)們都學(xué)習(xí)過這么多事情??！是因為什么呢？對了，只有興趣才是最好的老師，興趣可以使我們變的有知識，變的更堅強(qiáng)。五、活動評估：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第28頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進(jìn)行個別評估和團(tuán)體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。第三篇：二年級上冊小學(xué)生心理健康教案小學(xué)生心理健康教案第一單元《認(rèn)識我自己》一、教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)識自己，不以貌取人。分清自己的不同角色，了解當(dāng)下最重要的角色以及做好此角色的方法。學(xué)會正視困難與煩惱，能用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤鉄?。二、教學(xué)重難點重點：正確認(rèn)識自己，分清自己的不同角色并學(xué)會正視困難與煩惱。難點:培養(yǎng)正確排解煩惱的品質(zhì)，了解當(dāng)下做好角色的方法。三、課時安排 2課時四、教法設(shè)計討論法、講授法、問答法五、教學(xué)過程《鏡子中的我》（一）謎語導(dǎo)入：你哭他也哭，你笑他也笑，臉上臟不臟，看他就知道。（鏡子）（二）選一選，猜一猜通過觀察自己的外貌，勾選內(nèi)容，認(rèn)識自己的外貌。教師讀一讀生選填內(nèi)容請大家猜一猜這個人是誰。自由討論：說說你對自己外貌最滿意的地方。匯報交流：你最滿意的地方，你有外貌上的煩惱嗎？看圖小組討論：（出示課件圖片）小組進(jìn)行討論“這些同學(xué)分別遇到了什么煩惱，你想對他們說些什么？（三）我思我悟，我看自己課件出示圖片，思考問題并交流：遇到這些情況，你會怎么想怎么做？總結(jié)交流：外貌不是影響一個人美麗的最關(guān)鍵因素，一個人美不美靠的不僅僅是外表還有內(nèi)涵，要正視自己的外貌，他對我們僅是一個區(qū)別自身與他人的標(biāo)志，學(xué)會愛自己，快樂的對待每一天，不自尋煩惱。心靈美才是真的美麗！活動總結(jié)：畫一畫你自己，并對圖畫中的你自己說一句話?！渡钪械奈摇罚ㄒ唬⒂螒?qū)耄和乐g互相模仿對方的動作，看看誰模仿的像。我們每天都要做許多事情，在生活中擔(dān)任許多角色，你能說一說嗎？（二）、想一想，填一填。通過討論，思考我們在生活中都擔(dān)任的各種角色并且填進(jìn)表格里。（三）、小組合作學(xué)習(xí)討論：剛剛的這些角色當(dāng)中，你覺得哪個是你做的最好的，請交流一下。與你的組員演一演你做的最好的角色。匯報交流：請生表演，其他人思考感悟，這個角色我做好了嗎？他還有哪里可以做得更好的？并進(jìn)行全班交流。（四）、我思我悟思考交流：我們現(xiàn)在最重要的角色是什么？想象怎樣才是做好了這些角色。全班交流，總結(jié)方法。出示課件圖片《圖圖要做媽媽》討論一下，圖圖怎么了？你想對他說什么？交流匯報（五）、總結(jié)交流我們每位小朋友都擔(dān)任著各種重要的角色，是家里的好孩子，學(xué)校的好學(xué)生，社會的好公民等等，我們要通過自己的努力，認(rèn)真把這些角色做好，并且爭取做到最好。《我的快樂與煩惱》（一）、游戲?qū)耄耗阕龉砟樜也恍Γǘ?、小組合作學(xué)習(xí)（課件出示圖片）討論：圖畫中的小朋友們在做什么？你覺得他們快樂嗎？匯報交流各組的討論結(jié)果a 與爸爸媽媽去旅行的，多參加運動鍛煉的小朋友很開心。b 被他人嘲笑的，整體被媽媽強(qiáng)迫著學(xué)習(xí)的小朋友不快樂。c 不愿意與他人還有老師交流的小朋友會感到自己不被喜歡，也不快樂。說一說：你覺得他們的煩惱是從哪里來的？生活中你遇到過類似的煩惱嗎？或者你又有其他什么煩惱么？和小組成員討論交流。（三）、交流學(xué)習(xí)（課件出示圖片）看看這些同學(xué)是怎么解決自己的煩惱的。全班交流：你覺得你能用什么方法來解決煩惱。說一說，寫一寫：你還有其他號方法嗎？（四）、總結(jié)交流生活當(dāng)中我們會遇到非常多煩惱，在遇到煩惱時我們不要慌，更不能氣餒抱怨，通過今天的學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)有很多方法能排解煩惱，在今后的生活當(dāng)中希望大家能合理的排解煩惱，不要害怕。六、教學(xué)反思作為七八歲的孩子，他們剛剛上學(xué)不久，在適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中會遇到許多困難，也會有很多煩惱。執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)這個年紀(jì)的孩子對自己外貌的關(guān)注還是比較少的，他們很容易理解內(nèi)心的美麗才是最美的。但是他們更多的煩惱是來自如何與父母交流、如何與伙伴交流，在遇到這些困難的時候他們也沒有很正確的方法來排解自己的煩惱，通過學(xué)習(xí)有很大一部分學(xué)生學(xué)會了用多種多樣的方法來解決煩惱。第二單元《關(guān)心他人》一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會關(guān)心身邊的人和事。培養(yǎng)熱與幫助他人解決生活、學(xué)習(xí)難題的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點重點：學(xué)會關(guān)心身邊的人和事。難點: 培養(yǎng)熱與幫助他人解決生活、學(xué)習(xí)難題的品質(zhì)。三、課時安排 2課時四、教法設(shè)計討論法、講授法、問答法五、教學(xué)過程《老師開心的時候》（一）、活動導(dǎo)入說一說：老師開心與不開心的時候有什么不一樣？演一演：請生表演老師的動作表情，大家來猜一猜老師開心嗎？（二）、自由討論回憶以為你印象深刻的老師說一說你了解這位老師的方方面面為老師建立一個資料卡寫出幾件老師最開心的事情交流匯報（三）、我思我悟想一想，老師關(guān)心愛護(hù)我們的時候，我們的心情怎么樣？我們開始學(xué)習(xí)關(guān)心老師了，老師的心情會怎么樣？寫一寫，送給老師一句話。（四）總結(jié)升華老師和你們一樣，也有喜怒哀樂，也需要大家的關(guān)心呀?！栋职謰寢尩男氖隆罚ㄒ唬⒒顒訉?dǎo)入學(xué)校開家長會了，請你扮演你的爸爸媽媽來開會。說一說你來開家長會的感受。全班交流：通過活動，你知道爸爸媽媽的愿望嗎？（二）、同桌討論出示圖片，仔細(xì)觀察，說一說圖畫上的兩位同學(xué)的做法和說法有什么問題？說一說，你曾經(jīng)有像這兩位同學(xué)一樣，用這樣的語氣和父母說過話嗎？你覺得這樣對不對？（三）、寫一寫給父母寫幾句貼心話送給爸爸媽媽。(四)、作業(yè)布置：回家與爸爸媽媽談一談，聽他們說說自己的心事，并想一想自己能為他們做什么？（五）、總結(jié)交流每個人都需要別人的關(guān)心，你需要的，你的爸爸媽媽也需要，關(guān)愛別人從關(guān)愛自己的爸爸媽媽做起。其實，爸爸媽媽的心愿很簡單，就是希望你們健康快樂，認(rèn)真學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)，希望你們能盡力為爸爸媽媽分憂?！端麨槭裁床桓吲d》（一）、活動導(dǎo)入你的同桌不高興的時候是什么樣子的，畫出來，并表演一下。模仿一個班上你熟悉的同學(xué)，看看她不高興時是什么樣子的。（二）、討論學(xué)習(xí)我們每個人都有一些不開心的時候，我有你也有，那么這些不開心又是為什么呢？請看看一下這幾位同學(xué)的遭遇，然后說一說你有什么想法。課件出示圖片，同桌間討論班級同學(xué)交流匯報：學(xué)習(xí)上的壓力，被同學(xué)嘲笑，男生女生不和睦相處為他們想一想方法（三）、實踐活動關(guān)心你身邊的同學(xué)，今天誰沒有