【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 十一課 我的課余生活一、檔案館教師：我們都會(huì)有自己的課余生活，生活中有我們喜歡的玩具、故事書、電視節(jié)目。想想在你的課余生活中經(jīng)常和哪些事物相關(guān)，就請(qǐng)介紹3種吧！學(xué)生發(fā)言、交流過渡語：可是我們的課余生活中不一定全是快樂，讓我們來看看小華所遇到的事吧。二、咨詢臺(tái)弄清小華生活中遇到的事，小華該怎么辦？小組講座幫助小華找到解決辦法。師生交流，制定時(shí)間安排表。三、活動(dòng)區(qū)明確要求，指定或選派小組代表。播放音樂，小組活動(dòng)。小組表演，教師充分鼓勵(lì)小朋友參與。教師總結(jié)：接待伙伴時(shí)要運(yùn)用禮貌用語，不僅要讓伙伴感到快樂，同時(shí)也要使伙伴們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)有收獲。四、實(shí)踐園教師：歡迎小朋友把在課余生活中學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)給大家表演一下。小朋友表演。曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)播放音樂：在愉悅、輕松的環(huán)境中讀記兒歌。第十二課 學(xué)會(huì)解釋一、檔案館教師：小軍和小強(qiáng)是同桌，他們的彩色筆是一樣的。小軍畫完了畫，把彩色筆放進(jìn)抽屜里就出去了。小強(qiáng)畫完了，彩色筆放在桌子中間，他沒收拾就走了。小軍回來了，看見桌上的彩色筆，以為是自己忘記放進(jìn)去，隨手放進(jìn)了抽屜里。小強(qiáng)回來見桌上沒有了彩色筆，于是就低頭打彩色筆，當(dāng)他看見小軍抽屜中有兩盒筆時(shí)，就說小軍偷了他的筆。二、咨詢臺(tái)教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小軍應(yīng)該怎樣作才能消除誤會(huì)呢？教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上展示兒歌： 被人誤會(huì)別心急，想想毛病在哪里。如果原因在自己，趕緊說聲對(duì)不起。毛病出在他身上，心平氣和講道理。如果遇上大難題，老師家長(zhǎng)能幫你。三、活動(dòng)區(qū)小錦盒A、課件展示一段動(dòng)畫片，片中甲乙兩方有了誤會(huì)，乙想解釋時(shí)，卻活如何開口說。教師用鼠標(biāo)擊出小錦盒，打開錦盒。盒中飄出字條，寫有：“對(duì)不起，我想你誤會(huì)了。事情是這樣的、、” “讓你這么生氣，我很抱歉。事情是這樣的、、”“等你心情好些了，我們?cè)僬劊脝?？”“我們?nèi)フ依蠋熀图议L(zhǎng)，好嗎？” B、教師點(diǎn)出字條，片中乙就隨之說，甲隨之應(yīng)和。演一演A、學(xué)生兩兩一組，相互扮演甲和乙。B、學(xué)生和以前自己的經(jīng)歷對(duì)比，談?wù)劯惺堋Ｋ?、?shí)踐園出示幾個(gè)個(gè)案曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生觀察、思考，幫助片中人物找出誤會(huì)的原因。學(xué)生把誤會(huì)原因講給誤會(huì)一方聽，并教被誤會(huì)一方怎樣解釋。給做得好的調(diào)解員以紅花表示獎(jiǎng)勵(lì)。第十三課 受批評(píng)的不該是我一、檔案館小玉早上上學(xué)進(jìn)校門時(shí)，走在她前面的男生手上的紙下好落在小玉的腳邊。門口值勤的老師以為是小玉扔的紙，就批評(píng)小玉說：“你怎么把紙隨便亂扔呢？”小玉非常委屈。二、咨詢臺(tái)教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小玉該怎么辦呢？師生共同小結(jié)：有了委屈要趕緊說出來，千萬不要憋在心里頭。自己解釋、找人證明這些方法都不錯(cuò)，能夠幫你趕走壞情緒。三、活動(dòng)區(qū)說一說A、學(xué)生分6人為一組，說出自己曾經(jīng)有過的受到委屈、不公平的事情。B、當(dāng)時(shí)是如何解決的？C、各組選派解決方法較好的同學(xué)在全班進(jìn)行交流。演一演：把各組推薦的解決方法不夠好的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)來，讓他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前把當(dāng)時(shí)的情景和自己解決的出來。表演的學(xué)生轉(zhuǎn)換角色扮演讓自己遭受委屈的人，讓別的同學(xué)扮演自己。表演完后，請(qǐng)這些學(xué)生說說自己的想法。四、實(shí)踐園課件用動(dòng)畫形式展示書中的幾個(gè)個(gè)案。學(xué)生觀看后進(jìn)行比較，用剛剛學(xué)習(xí)體驗(yàn)到的經(jīng)歷對(duì)這些人物作評(píng)價(jià)。然后化認(rèn)為做得好的學(xué)生裝在書上標(biāo)上紅旗。第五篇：二年級(jí)心理健康教育教案二年級(jí)心理健康教案第一課 新學(xué)期開始了教育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、講授新課 教師以講故事的形式講解課文，然后講我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。教師：同學(xué)們，從王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情，從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺、刻苦，順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、課堂活動(dòng)議一議 教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用？（2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？ 教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。畫一畫 教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙。請(qǐng)學(xué)生給白紙編號(hào)，即白紙1 號(hào)、白紙2 號(hào)及白紙3 號(hào)。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?1 號(hào)上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙2 號(hào)上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙 3 號(hào)上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。目的是讓學(xué)生懂得無目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。寫一寫 教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。教師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)寫出你的具體做法。處畫評(píng)價(jià)。教師在黑板上掛出三幅畫。教師：同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)觀察和分析畫意，最后評(píng)說每幅畫。大家自由發(fā)言，說說畫一：蝸牛的目標(biāo) 畫二：母雞的目標(biāo) 畫三：青蛙的目標(biāo)請(qǐng)你診斷 教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張《學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表》。教師：請(qǐng)一位同學(xué)把這段故事念一遍。教師：請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍。教師：請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診斷表中表示出來。目的是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的運(yùn)用能力。四、實(shí)踐指導(dǎo)演講比賽 教師將演講韙及要求寫到黑板上。通過演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況。讀一讀 教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁(yè)）我先讀一遍，然后請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍，最后大家默讀一遍。目的是讓學(xué)生能夠記住，并能把這些方法用于實(shí)踐中。五、教師總結(jié)教師：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期 一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長(zhǎng)的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。六、課外活動(dòng) 把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。第二課 我喜歡的課程活動(dòng)目的：１、了解學(xué)生對(duì)各門課程的學(xué)習(xí)興趣狀況，從而發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)成功或失敗的原因。２、通過討論，了解他人的興趣，增進(jìn)相互間的了解，以取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)他人之短。活動(dòng)重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解自已對(duì)各門課程的喜愛程度及造成喜愛與否的原因?；顒?dòng)難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)某門學(xué)科的厭惡情緒，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡上心理輔導(dǎo)課嗎？為什么？很多同學(xué)都能喜歡上心理輔導(dǎo)課，原因有各種各樣。那么，你們還喜歡什么課程呢？今天這節(jié)課，就要讓同學(xué)們來討論討論：你最喜歡的是哪門課程？為什么喜歡這門課程？（板書：我喜歡的課程）二、活動(dòng)與訓(xùn)練同學(xué)們都知道，我們的課程中包括很多，例如：語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、自然、電腦、心理輔導(dǎo)等。１、小組討論：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中討論：你喜歡什么課程，為什么？你不喜歡什么課程，為什么？并把它填寫在你們每人手中的紙上。２、全班討論、填表 ３、討論后交流：（教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出喜歡的原因以及不喜歡的原因。然后依次板書）不喜歡的原因：１）太難學(xué)，自已沒信心； ２）成績(jī)一直不好； ３）不喜歡上課的老師； ４）認(rèn)為學(xué)了沒用。喜歡的原因： １）成績(jī)好； ２）認(rèn)為學(xué)了有用； ３）任課老師好； ４）家長(zhǎng)抓得緊。４、教師小結(jié)：剛才，同學(xué)們的交流非常好，說出大家的心里話，同學(xué)們也都了解了自已和其它同學(xué)對(duì)各門課程的喜愛程度以及喜愛與否的原因，這為老師在今后的課堂教學(xué)中提供了很好的參考意見。５、討論：前幾天，老師在車上遇到這樣一件事情，有幾位同學(xué)在聊天時(shí)，老師無意間聽到這樣一段話：（出示課件）我們請(qǐng)一位同學(xué)來讀讀這段話：明明：哎！每天都要上數(shù)學(xué)課，真是太沒勁了！反正我的成績(jī)也不好，怎么聽也沒用，而且對(duì)數(shù)學(xué)我是毫無興趣，所以，每次數(shù)學(xué)課我總要打磕睡時(shí)間過得挺慢的。東東：你可千萬不能這樣！正因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，所以更應(yīng)該認(rèn)真聽課，即使對(duì)某門課程不感興趣，也要努力培養(yǎng)興趣。雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)還可以，但我覺得還是不夠的，還需要加倍努力！請(qǐng)同學(xué)們討論討論，你們同意哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？為什么？ ６、教師小結(jié)：其實(shí)，喜歡不喜歡的主要原因就是對(duì)這些課程有沒有興趣。請(qǐng)同學(xué)們記住這句話：“興趣是最好的老師”（出示課件）有了興趣這一內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高；而對(duì)一門課程不感興趣，甚至厭惡，那就很難取得好的成績(jī)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，要努力培養(yǎng)對(duì)各門課程的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。７、請(qǐng)你給圖中的同學(xué)出主意：接下來，請(qǐng)同學(xué)們給圖中的小朋友出出主意，可以根據(jù)這節(jié)課你的體會(huì)來講。（出示課件）Ａ、小文最怕背課文怎么辦？Ｂ、小輝不喜歡上寫字課，覺得太枯燥怎么辦？ １）誰來說說圖中的小朋友遇到什么困難？ ２）同學(xué)們針對(duì)這兩幅圖給兩位小朋友出出主意。３）小結(jié)：大家都給小文、小輝出了不少主意，相信小文、小輝在大家的幫助下一定會(huì)喜歡上寫字課，愿意背課文了。三、總結(jié)、延伸今天，我們上了這堂心理輔導(dǎo)課后，了解了自已對(duì)各門課程的喜愛程度及原因。那么，聽了這么多同學(xué)的交流后，你們有什么感受呢？這次活動(dòng)最大的收獲是使我們知道了：當(dāng)我們對(duì)某些課程特別喜歡，就要努力把喜愛的課程學(xué)得更加出色；當(dāng)然，對(duì)于不喜歡的課程我們也要努力培養(yǎng)興趣，從而提高學(xué)習(xí)興趣。第三課 微笑是最美的語言活動(dòng)目的⒈通過活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生具有良好的文明習(xí)慣。⒉人人爭(zhēng)做“禮儀小學(xué)生”?；顒?dòng)形式 小品表演、小組討論、寫一寫、畫一畫。重點(diǎn)難點(diǎn)⒈重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。⒉難點(diǎn)：督促學(xué)生將文明禮貌知識(shí)融入平時(shí)的行為實(shí)踐中，養(yǎng)成文明的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備 鉛畫紙、筆、小品表演㈠和㈡。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入 同學(xué)們，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人的文明素質(zhì)要求更高了。因此，我們從小就要做一個(gè)文明人。今天，我們就來討論怎樣做個(gè)講文明、懂禮貌的“禮儀小學(xué)生”。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⒈小品表演㈠：《沖沖遲到》 提示：認(rèn)真看看小品中的孩子做了些什么？小品簡(jiǎn)介： 時(shí)間：課堂上人物：沖沖、老師和同學(xué)們 內(nèi)容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課***，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺(tái)前，大家都準(zhǔn)備上課了?！昂簟?，教室門被踢開了，沖沖滿頭大汗地跑了進(jìn)來，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陣忙碌將自己的學(xué)習(xí)用品放好，老師和同學(xué)們都看著他。⒉討論交流：（以小組形式）⑴回憶一下，小品中沖沖是怎么做的？⑵為什么老師和同學(xué)們都看著他？⒊小結(jié)：沖沖上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進(jìn)教室是很不禮貌的?？上_沖沒意識(shí)到，依然還弄出很多的響聲，破壞了整個(gè)教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)。⒋小品表演㈡：《文文與剛剛》 提示：仔細(xì)看看小品中的兩個(gè)孩子的一言一行。小品簡(jiǎn)介： 時(shí)間：下午放學(xué)后。人物：文文、剛剛、牛牛和他的爸爸。內(nèi)容：牛牛生病沒來學(xué)校。下午放學(xué)后，他的兩個(gè)好朋友文文和剛剛一起去他家探望。開門的是牛牛的爸爸，“牛牛爸爸好”，文文很有禮貌地向牛牛爸爸打了一聲招呼，然后進(jìn)了門。可性急的剛剛已走到了牛牛的床前??牛牛爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉(zhuǎn)眼間，剛剛咬了一口蘋果。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說“謝謝牛牛爸爸”，然后才接過蘋果。⒌討論交流：（以小組形式）文文和剛剛，你們更喜歡哪一個(gè)？為什么？⒍教師小結(jié)： 到他人家里訪問是一種禮儀性活動(dòng)。在訪問同學(xué)家時(shí)要注意文明禮貌，特別是要尊敬同學(xué)的家長(zhǎng)，就像小品中的文文，這樣才會(huì)被別人稱贊和喜歡。⒎訓(xùn)練：⑴請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，寫一寫或畫一畫心目中的“禮儀小學(xué)生“的形象，并完成課本第76頁(yè)上的《想想做做》。⑵討論交流：（以小組形式）①請(qǐng)每個(gè)同學(xué)向本組同學(xué)介紹寫一寫或畫一畫的內(nèi)容。②各組選派代表向全班同學(xué)介紹寫一寫或畫一畫的內(nèi)容。③老師簡(jiǎn)要記錄學(xué)生所說的內(nèi)容，并給予適當(dāng)?shù)奶崾竞脱a(bǔ)充。④想想，自己要成為一個(gè)“禮儀小學(xué)生“，應(yīng)該怎樣去努力？三、總結(jié) 通過這節(jié)課，相信大家都明白了怎樣才是一個(gè)“禮儀小學(xué)生”。希望大家以后要有意識(shí)地培養(yǎng)自己做一個(gè)文明的小學(xué)生。的確，禮儀是人際交往中的“粘合劑”、“潤(rùn)滑油”，希望大家爭(zhēng)做一個(gè)人見人愛的禮儀小學(xué)生。第四課 任性可不好教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清任性的害處，努力塑造良好的個(gè)性，從而使學(xué)生成為身心健康的一代新人。教學(xué)重點(diǎn)：分組討論任性的害處，使學(xué)生明確正確的做法。教學(xué)方法：以情境塑造（表演、錄相）采用負(fù)告誡和正面誘導(dǎo)相結(jié)合的方法。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：1。錄相帶、幻燈片2挑選一名女生扮演劇中任性的小女孩麗麗，一名女生扮演媽媽，一名男生負(fù)責(zé)旁白。一、導(dǎo)言通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了個(gè)性傾向性是由需要、動(dòng)機(jī)、興趣等構(gòu)成的，正確的需要?jiǎng)訖C(jī)、興趣、無疑對(duì)我們的成長(zhǎng)是有利的，但生活中也有一些錯(cuò)誤的傾向，需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中加以摒棄和克服，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《克服任性》。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠認(rèn)清任性的害處，