【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小剛一一作了回答。他們成了好朋友。②討論交流：小剛母子是怎樣熱情地接待鄰居的？從小品表演中，你懂得了什么？ ③小結(jié)：鄰里交往是社會(huì)交往中最普通、最重要的交往之一，因此，要正確地處理好鄰里關(guān)系，與鄰居和睦相處，禮貌待人。⑵小品（二）①《好鄰居》內(nèi)容簡(jiǎn)介：星期天，爸爸媽媽去加班了，小華來(lái)到了奶奶家。看到孫子來(lái)了，奶奶格外高興，為準(zhǔn)備可口的飯菜忙個(gè)不停。只聽“哎呀”一聲，奶奶在廚房間摔了一跤，再也爬不起來(lái)了。怎么辦呢？祖孫倆急得不知所措。小華敲開了鄰居小王叔叔的房門，剛巧小王叔叔在家。他跑到小華奶奶家一看，說：“不好，你奶奶可能骨折了?！彪S后，就和小華一起把小華奶奶送到了醫(yī)院。②討論交流：小華奶奶家發(fā)生了什么事？王叔叔是怎么做的？從這件事中，你又懂得了什么？③小結(jié)：俗話說，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間互相關(guān)心、互相幫助，是我們的社會(huì)所提倡的新風(fēng)尚，值得發(fā)揚(yáng)。⑶講故事：①《我家有個(gè)好鄰居》②議一議：好鄰居的標(biāo)準(zhǔn)是什么？師小結(jié)：要做一個(gè)好鄰居，一要有禮貌，二要互相幫助，三要互相體諒。⑶練一練：說說你遇到這些事該怎么辦？①鄰居之間見面時(shí)怎么辦？②當(dāng)鄰居家有困難時(shí)怎么辦？③當(dāng)鄰居損害了你家的利益時(shí)怎么辦？三、總結(jié)：通過這節(jié)心理課，我們知道了鄰居之間要有禮貌，要互相幫助，要互相體諒；知道了鄰居之間該怎樣相處。因?yàn)?，希望有個(gè)好鄰居，首先自己要做個(gè)好鄰居。第十四課 用好零花錢心育目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。學(xué)習(xí)記現(xiàn)金日記帳?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，現(xiàn)在我們的生活水平提高了，幾乎每個(gè)小朋友都有零花錢。說說你們平時(shí)有多少零花錢？誰(shuí)給的？零花錢有多有少，關(guān)鍵是怎樣去花，這里面的學(xué)問可多了！這節(jié)課我們就來(lái)討論怎樣用好零花錢。二、活動(dòng)與訓(xùn)練： ⑴“誰(shuí)會(huì)花錢”大家談：①平時(shí)，你的零花錢主要花費(fèi)再哪些方面？ ②花錢時(shí)你有沒有考慮這些錢值不值得花？ ③師小結(jié)：小朋友都很能花錢，但是對(duì)于怎樣才能花得合理、花得有意義，沒有經(jīng)過更多的考慮，想花就花，這是一種不太好的消費(fèi)行為?，F(xiàn)在，如果你們每人有100元錢，該怎樣去花呢？⑵情景討論《一百元錢怎么花》：①以家長(zhǎng)身份發(fā)給每個(gè)孩子印有一百元樣的“錢”讓學(xué)生自由地花，并請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備購(gòu)買的商品名稱和金額填表。②分組討論。③全班交流④評(píng)選出23名最佳消費(fèi)者。請(qǐng)最佳消費(fèi)者介紹：為什么這樣安排？你準(zhǔn)備什么時(shí)候到什么商店去購(gòu)買這些商品？你怎樣挑選商品？⑶“學(xué)做小會(huì)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)： 學(xué)一學(xué)記帳。比一比，誰(shuí)記得最清楚？ ⑷小品《逛商店》 ①內(nèi)容簡(jiǎn)介：假期里，芳芳和圓圓相約去逛商店。到了商店里，圓圓再食品柜買了一只大蛋糕，在玩具柜買了一個(gè)很大的洋娃娃，錢用得差不多了。芳芳既不買玩具，也不買零食，卻到鞋柜買了兩雙大號(hào)的電視鞋。②評(píng)論：（一）芳芳和圓圓是怎樣花錢？（二）認(rèn)為誰(shuí)錢用得較合理，用得有意義？為什么？三、總結(jié)小朋友的零花錢很多，但是不能光買吃的，多吃零食有害健康，也不能光買玩的，應(yīng)該先滿足學(xué)習(xí)上的需要。有些小朋友把零用錢捐給生活有困難的同學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，這是非常有意義的。小品中的芳芳用零花錢給爺爺奶奶買禮物，這是尊敬、關(guān)心老人的表現(xiàn)。當(dāng)然，錢不僅花在這幾個(gè)地方，得根據(jù)實(shí)際情況而定，在花錢是，要有計(jì)劃，量錢而用。另外，還要學(xué)著記帳，逐步改正亂花錢的習(xí)慣，使零花錢用得更合理。第十五課 發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)心育目標(biāo)：，幫助學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己的興趣，培養(yǎng)自己的興趣。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：心理學(xué)家告訴我們，每個(gè)人都有自己的興趣和特長(zhǎng)，而各人的興趣與特長(zhǎng)又是各種各樣的。有的人喜歡唱歌，有的人喜歡畫圖，有的人喜歡看書，有的人喜歡花卉鳥蟲。人的成長(zhǎng)離不開它們，因?yàn)?，有了興趣，便能點(diǎn)燃心中求知的火焰；有了特長(zhǎng)，便會(huì)體驗(yàn)到自身的力量與價(jià)值。二、活動(dòng)與訓(xùn)練： ⑴ 露一手：①請(qǐng)班中幾位有特長(zhǎng)的同學(xué)表演或展示自己的作品。請(qǐng)這些同學(xué)談?wù)勑纬勺约禾亻L(zhǎng)形成的過程和認(rèn)識(shí)。②教師小結(jié)：全面發(fā)展是人的基本素質(zhì)要求，個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展是對(duì)人的更高要求。上面的這些同學(xué)就是能培養(yǎng)自己的興趣愛好，堅(jiān)持不懈，最終形成了特長(zhǎng)。⑵講故事：①你還知道哪些杰出人物成功的經(jīng)歷？（如：書法家王羲之、數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)、文學(xué)巨匠魯迅、世界跳高冠軍朱建華、科學(xué)家瓦特、??）②教師小結(jié)：杰出人物的成功原因是多方面的，但主要是才能和勤奮，從小培養(yǎng)自己的興趣，持之以恒，形成一技之長(zhǎng)。⑶考考你：①請(qǐng)學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)快速地作出回答：馬路上紅綠燈從下到上的排列順序是怎樣的？到你家要上幾級(jí)樓梯？教室里共有幾排桌子？②教師小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多現(xiàn)象沒有引起我們的注意，然而其中卻大有學(xué)問。我們要從小培養(yǎng)觀察各種事物的興趣，因?yàn)榕d趣能推動(dòng)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和鉆研問題，增長(zhǎng)才能，最終形成特長(zhǎng)。⑷議一議、練一練： ①小組討論：你從懂事開始，曾經(jīng)有哪些興趣？產(chǎn)生興趣的原因是什么？這些興趣后來(lái)是怎樣變化的？②思考并交流：你打算怎樣通過興趣的發(fā)展使自己成為一個(gè)有特長(zhǎng)的人？三、總結(jié)：通過今天的活動(dòng)，大家知道了盡管每個(gè)同學(xué)的能力、興趣不一樣，但只要我們能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，自覺培養(yǎng)興趣愛好，并進(jìn)行深入鉆研，最終就能發(fā)展到形成自己的特長(zhǎng)。第16課 智慧操（看一看）一、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)寫在表格里：二、找一找：不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。三、寫一寫：按問題寫答案。？（）？（）？（）？（），它們會(huì)怎么樣？（）四、想一想：看圖想一想這《盲人摸象》對(duì)你有什么啟發(fā)？在小組說一說。第二篇：二年級(jí)心理健康課教案心 理 健 康 教 案學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣一、教學(xué)目的通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。二、教學(xué)過程 ．導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢?，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。．學(xué)文明理（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。．活動(dòng)明理（1）演一演通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語(yǔ)，才能使勉勵(lì) 子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。．總結(jié)全課通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。綜 合 實(shí) 踐 教 案四 年 級(jí)王 書 彥第三篇：二年級(jí)心理健康課教案二年級(jí)心理健康課教案: 學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣執(zhí)教者：翁寶珠 2010年秋一、教學(xué)目的通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。二、教學(xué)過程 ．導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢?，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。．學(xué)文明理（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。．活動(dòng)明理（1）演一演通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語(yǔ)，才能使勉勵(lì) 子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。．總結(jié)全課通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。二年級(jí)心理健康課教案: 做個(gè)受歡迎的人執(zhí)教者：翁寶珠 2011年春目標(biāo)：認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。反思不受歡迎的人的特質(zhì)。推選出本班最受歡迎的人?；顒?dòng)方式：（一）即興小品表演（二）討論（三）投票選舉（四）自測(cè) 教具：課題黑板選票、自測(cè)卡等一份小禮物 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道一個(gè)人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說過：