【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歌笑呵呵 教學(xué)要求能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。用唱名模唱旋律片段。重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》難點(diǎn)體驗(yàn)歌曲情緒；模唱旋律片段 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課：眼睛是心靈的窗戶，每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼中有個(gè)我，在我的眼中有個(gè)你，不信我們對(duì)面坐，看看是不是（學(xué)生對(duì)面坐，看一看是不是）？四、教學(xué)過(guò)程討論：將對(duì)面坐看到的結(jié)果告訴老師聽(tīng)錄音范唱，老師簡(jiǎn)介：《拍》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲，二四拍，一段體結(jié)構(gòu)，旋律活潑流暢，表達(dá)了小朋友天真、活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍，結(jié)構(gòu)方整，易學(xué)易唱，適合表演。再聽(tīng)錄音范唱，老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩拍手游戲師生一起按節(jié)奏讀歌詞輕聲哼唱歌詞齊唱用不同的形式演唱（分男女生唱、邊唱邊進(jìn)行拍手游戲等）欣賞同詞異譜的《拍手唱歌笑呵呵》提問(wèn)：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？五、小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，與同學(xué)們友好相處。課 題唱：大白象 聽(tīng)：小象 教學(xué)要求能用的抒情、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《大白象》。能專注的聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)“管弦樂(lè)”這種器樂(lè)形式有初步的感性認(rèn)識(shí)，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)作品的感受。重點(diǎn)感受“管弦樂(lè)”難點(diǎn)感受“管弦樂(lè)”；歌曲的節(jié)奏教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、聽(tīng)賞《小象》簡(jiǎn)介：位于清邁城西北27千米處的邁灑河谷，青山綠水，風(fēng)景秀麗，一座著名的大象城就建造在這里。這個(gè)大象營(yíng)是泰國(guó)最早的大象表演場(chǎng)之一，每天早晨有兩場(chǎng)表演，節(jié)假日下午加演一場(chǎng)。表演內(nèi)容包括大象洗澡、踢足球等。表演結(jié)束后，游客可以喂大象，或騎象游玩。世界上現(xiàn)存的象有兩種，亞洲象和非洲象。我國(guó)已經(jīng)把亞洲象列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，并在西雙版納建起了大象自然保護(hù)區(qū)。聽(tīng)賞《小象》△完整聆聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)的情緒?！鲝?fù)聽(tīng)音樂(lè)。提問(wèn)：在樂(lè)曲中小象“叫”了幾次？△再次完整聆聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)模仿小象的動(dòng)作，并用嗓音模仿小象的叫聲。四、唱《大白象》導(dǎo)入：小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了小象，那么大家認(rèn)識(shí)它的媽媽嗎？老師帶大家一起去看看。聽(tīng)錄音范唱，了解歌曲中的情節(jié)，并講一講輕聲哼唱，找出難唱的地方模唱歌詞（節(jié)奏復(fù)雜處重點(diǎn)練習(xí)）齊唱五、小結(jié) 課 題唱：一對(duì)好朋友 聽(tīng)：口哨與小狗教學(xué)要求用活潑、歡快的情緒演唱《一對(duì)好朋友》，并背唱。能用自己的方式表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。重點(diǎn)感受樂(lè)曲情緒；背唱歌曲難點(diǎn)在聽(tīng)的基礎(chǔ)上表演 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》導(dǎo)入：今天老師要給大家介紹一對(duì)好朋友他們是誰(shuí)呢？聽(tīng)錄音范唱三遍△說(shuō)一說(shuō)在歌曲中有沒(méi)有聽(tīng)到動(dòng)物的叫聲?！髂７赂枨续喿雍托∨５慕新暎蠊?jié)奏與歌曲中的節(jié)奏相吻合。△要求學(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“理嘍嘍”時(shí)，輕聲跟唱按節(jié)奏念歌詞輕聲跟唱全曲齊唱，試背唱四、欣賞《口哨與小狗》吹一吹：請(qǐng)會(huì)吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞聽(tīng)一聽(tīng)：安靜地《口哨與小狗》全曲想一想：聽(tīng)玩之后有什么感覺(jué)？用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情？說(shuō)一說(shuō)：音樂(lè)中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？小狗叫聲有什么節(jié)奏特點(diǎn)？可以用怎樣的符號(hào)或圖形表示？走一走：隨著音樂(lè)表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂(lè)節(jié)奏相吻合。五、小結(jié) 課 題第二單元：生日快樂(lè) 聽(tīng)：生日 唱：生日快樂(lè) 教學(xué)要求聽(tīng)賞《生日》，唱《生日快樂(lè)》。在聽(tīng)賞、演唱及其它多種音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)情緒，感受與同學(xué)、老師、父母之間濃濃的情意，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。重點(diǎn)感受音樂(lè)情緒，唱出音樂(lè)情緒難點(diǎn)表現(xiàn)歌曲情感 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞《生日》導(dǎo)入：回憶爸爸媽媽是怎樣為自己過(guò)生日的；請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的生日；爸爸媽媽生日那天，你想為他們做點(diǎn)什么。仔細(xì)聆聽(tīng)《生日》談一談聽(tīng)了這首歌曲的感受有感情的朗誦歌詞，再次感受歌曲情緒建議學(xué)生們?cè)诟改干諘r(shí)送給父母自己親手制作的禮物四、唱《生日快樂(lè)》表演：《今天過(guò)生日》（在送禮物、請(qǐng)客等過(guò)程中一直播放《生日快樂(lè)》）大家齊唱《生日快樂(lè)》為祝福跟老師唱英文版的《生日快樂(lè)》背唱談一談各地的祝壽習(xí)俗五、小結(jié) 課時(shí) 課 題唱：生日 模唱歌譜 教學(xué)要求能恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。重點(diǎn)歌曲中的弱起小節(jié)難點(diǎn) 弱起小節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《生日快樂(lè)》四、導(dǎo)入新課：回憶自己過(guò)生日的情景，并講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。今天要學(xué)的歌曲將帶小朋友們?nèi)タ纯从《饶嵛鱽喌男∨笥咽窃鯓舆^(guò)生日的。五、新授歌曲聽(tīng)錄音范唱，回答：聽(tīng)了該歌曲，你想象出怎樣的景象弱起小節(jié)的訓(xùn)練 如：“今天太陽(yáng)格外明亮”要求學(xué)生“今天”兩個(gè)字不要太強(qiáng)；“太陽(yáng)”是全句的重點(diǎn)，可稍強(qiáng)點(diǎn)。聽(tīng)老師范唱輕聲跟唱齊唱用不同的形式演唱（如分領(lǐng)唱、齊唱等）六、模唱歌譜接口唱《生日》師生接口唱，老師唱蠟燭處歌譜師生互換（只要求用唱名模唱，不要求認(rèn)音符）七、小結(jié) 3 課 題唱：幸福拍手歌 動(dòng)：我的創(chuàng)造 教學(xué)要求用活潑的情緒演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后準(zhǔn)確地接唱弱起小節(jié)；能較準(zhǔn)確地唱出連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。能積極地參加音樂(lè)表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。重點(diǎn)弱起小節(jié)難點(diǎn)弱起小節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《生日》四、導(dǎo)入新課：生日那天那么快樂(lè)，大家用一首歌曲表達(dá)一下，好嗎？五、新授歌曲聽(tīng)錄音范唱，隨節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)聽(tīng)錄音范唱,用打擊樂(lè)器伴奏聽(tīng)老師范唱跟讀歌詞（強(qiáng)拍處、連續(xù)附點(diǎn)處夸張）分句模唱齊唱不同形式演唱六、我的創(chuàng)造看課本插圖。講解：新西蘭毛利族人或北極的愛(ài)斯基摩人在見(jiàn)面時(shí)，鼻子與鼻子互碰，表示親熱；我國(guó)臺(tái)灣省闌嶼原著居民見(jiàn)面時(shí)背靠背擦兩下，喊一聲鍋蓋；印度和泰國(guó)人雙手在胸前合十、屈膝；我們中國(guó)傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。將這些有趣的禮節(jié)性動(dòng)作填入歌中演唱并表演。大家互相匯報(bào)自己知道的另外的禮節(jié)，并運(yùn)用到歌曲當(dāng)中去隨《幸福拍手歌》做游戲P26七、小結(jié) 課時(shí) 課 題唱：西倫達(dá) 動(dòng)：集體舞教學(xué)要求學(xué)唱歌曲《西倫達(dá)》，能在教師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，參與集體舞的學(xué)習(xí)活動(dòng)。重點(diǎn)集體舞難點(diǎn)集體舞；歌曲節(jié)奏及大跳 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、學(xué)唱《西達(dá)倫》聽(tīng)錄音范唱，全班同學(xué)拍手打節(jié)奏聽(tīng)錄音范唱，用打擊樂(lè)器伴奏跟琴聲輕聲哼唱歌詞跟老師沒(méi)唱歌詞齊唱用不同的形式演唱四、集體舞《西達(dá)倫》說(shuō)一說(shuō)歌曲的速度與情緒簡(jiǎn)介：該集體舞要求腳步踩在拍點(diǎn)上。動(dòng)作主要包括敬禮、鞠躬、邀請(qǐng)、拉手等等。通過(guò)該舞蹈可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歌曲表達(dá)情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)感和相互寫作的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。老師用兩種不同的速度彈奏歌曲，體驗(yàn)速度變化在表達(dá)情緒中所起的作用。讓學(xué)生試著隨變化的速度跳一跳，并做出舞步的選擇。（跳步和走步）舞步講解五、小結(jié) 1 課 題第三單元：時(shí)鐘滴答 聽(tīng)：《在中表店里》 唱：《鐘》 教學(xué)要求在聽(tīng)賞、演唱等活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用。重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲《鐘》；感受音樂(lè)情緒難點(diǎn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課。謎語(yǔ)：兩條小腿小臉龐，頭頂兩個(gè)大鈴當(dāng)。隨著時(shí)光滴答走，聽(tīng)你指揮鈴鈴想。四、新授歌曲《鐘》聽(tīng)錄音范唱按節(jié)奏朗讀歌詞隨鋼琴用“啦”哼唱歌詞輕聲哼唱歌詞（老師指處不足之處）分組合唱：一半學(xué)生唱歌，一半學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏以“當(dāng)”“滴答滴答”的鐘聲（模仿鐘聲的聲音輕）五、欣賞《在鐘表店里》初聽(tīng)，邊聽(tīng)邊隨節(jié)奏擺動(dòng)。思考：聽(tīng)到這段音樂(lè)你仿佛來(lái)到什么地方？好像看到了什么？聽(tīng)到了什么？你聽(tīng)到了哪幾種鐘聲？在鐘表店里，除了鐘表，你仿佛還看到了什么情景？復(fù)聽(tīng)。思考：鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂(lè)是用什么方法描寫他們的辛勤勞動(dòng)的（歡快的節(jié)奏、跳動(dòng)的旋律、輕快的速度）？哼唱主題部分六、小結(jié)：作曲家通過(guò)音的高低（旋律）、快慢（速度）、長(zhǎng)短（節(jié)奏）的不同，可以描寫不同的感情、情緒。課時(shí)2課 題唱：兩只懶烏鴉 教學(xué)要求通過(guò)用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用，在自編音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲等綜合性藝術(shù)活動(dòng)中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《兩只小烏鴉》難點(diǎn)有表情有感情地演唱歌曲 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，該歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，歌中的小烏鴉非常懂事，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的媽媽。??導(dǎo)入新課《兩只懶烏鴉》。四、新授歌曲聽(tīng)錄音范唱，歌曲簡(jiǎn)介：《兩只懶烏鴉》是一首詼諧、風(fēng)趣的兒童歌曲，它教育學(xué)生不能懶惰，要做個(gè)勤勞的人聽(tīng)錄音范唱，說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行朗讀聽(tīng)老師范唱跟琴聲輕聲哼唱，并說(shuō)出較難唱之處分句摸唱歌詞（特別要注意旋律跳動(dòng)大的部分的音準(zhǔn)）齊唱用不同的形式演唱用不同的速度演唱五、小結(jié) 課時(shí)課 題動(dòng)：音樂(lè)劇《懶烏鴉的故事》 教學(xué)要求通過(guò)用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用，在自編音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲等綜合性藝術(shù)活動(dòng)中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。重點(diǎn)即興表演難點(diǎn)積極、合作的表演 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、音樂(lè)劇《懶烏鴉的故事》復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》結(jié)合歌曲內(nèi)容討論：課本中的四幅圖分別表現(xiàn)了什么？按節(jié)奏朗讀《明日歌》明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事皆蹉跎。師生商討音樂(lè)劇的場(chǎng)景布置、角色設(shè)計(jì)及分配等問(wèn)題。按照唱（歌曲《兩只，懶烏鴉》）——念（古詩(shī)《明日歌》）——演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書上的插圖）——唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）的順序進(jìn)行表演。學(xué)生自由分組，分角色表演續(xù)編四、小結(jié) 課時(shí)課 題唱：《時(shí)間像小馬車》 動(dòng)：游戲：我和時(shí)間來(lái)賽跑 教學(xué)要求在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。用不同速度演唱《時(shí)間像小馬車》，并背唱。重點(diǎn)有感情的演唱歌曲難點(diǎn)體驗(yàn)時(shí)間的寶貴 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》四、新授歌曲《時(shí)間像小馬車》律動(dòng)《時(shí)間像小馬車》聽(tīng)錄音范唱，討論：為什么說(shuō)時(shí)間像小馬車？整體聽(tīng)唱，學(xué)唱歌曲有感情齊唱歌曲 要求：“時(shí)間像小馬車”可以唱得輕巧、跳躍；“答答答答??向前跑”要唱得連貫，一氣呵成，飽滿而有氣勢(shì)；“你我同坐一班車”力度變?nèi)?，每個(gè)字要唱清楚；“答答??誰(shuí)也少不了”強(qiáng)調(diào)兩個(gè)強(qiáng)拍上的“答”字，使每個(gè)字音都能準(zhǔn)確的唱出，“答”字要唱得輕快而富有彈性。用不同的速度演唱，比較那種速度適合該歌曲五、音樂(lè)游戲：我和時(shí)間來(lái)賽跑聽(tīng)老師隨音樂(lè)有感情范讀兒歌《我和時(shí)間來(lái)賽跑》跟音樂(lè)隨著音樂(lè)輕輕地拍手，感受二四拍的韻律試按節(jié)奏讀兒歌P42參（多練習(xí)弱拍起的部分）分小組、分角色練習(xí)六、小結(jié)。作業(yè)：為自己設(shè)計(jì)一張作息時(shí)間表 課時(shí) 課 題聽(tīng)：《大家來(lái)做廣播操》 唱《鉆山洞》 動(dòng)：律動(dòng)：健康操 教 學(xué) 要 求學(xué)唱歌曲，健身意識(shí)、民族自豪感得以增強(qiáng)。欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點(diǎn)邊運(yùn)動(dòng)邊聽(tīng)、唱歌曲難點(diǎn)聽(tīng)唱中的運(yùn)動(dòng)熱情 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞《大家來(lái)做廣播操》聽(tīng)歌曲，跟著音樂(lè)伸伸臂、彎彎腰聽(tīng)歌曲，思考：聽(tīng)到這首歌你有什么感覺(jué)？歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中唱了些什么？是一個(gè)小朋友唱還是許多小朋友在唱？討論，回答。四、律動(dòng)《健康歌》教師提示幾個(gè)動(dòng)作學(xué)生隨著音樂(lè)自由地、即興地做動(dòng)作五、唱《鉆山洞》導(dǎo)入：小白兔聽(tīng)說(shuō)馬上又要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了，他心想：上次運(yùn)動(dòng)會(huì)輸給了小烏龜，直到現(xiàn)在大伙兒還嘲笑我呢！這次我一定要好好努力，把身體練得棒棒的，再跟那小烏龜比試比試！瞧，小白兔大清早就起床去鍛煉身體了！聽(tīng)錄音范唱，看老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)唱歌詞用不同的形式演唱分組試編短劇六、小結(jié) 課時(shí) 課 題聽(tīng)《溜冰圓舞曲》 動(dòng)：音樂(lè)游戲：鉆山洞；創(chuàng)編 教學(xué)要求欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。認(rèn)識(shí)由二分音符等組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏譜，并能以模仿拉拉隊(duì)吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡(jiǎn)單節(jié)奏。重點(diǎn)感受歌曲的“姿態(tài)”；創(chuàng)造動(dòng)作、吶喊難點(diǎn)有節(jié)奏的吶喊 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞《溜冰圓舞曲》欣賞《溜冰圓舞曲》，說(shuō)一說(shuō)感受