【文章內(nèi)容簡介】 彈奏《在鐘表店里》 A 段的旋律） 生：隨音樂組合表演 師：表演的真棒！這段音樂給你什么樣的感受？ 生：跳動，熱烈 師：對了！仔細(xì)聽，在鐘表店里除了鐘表，你們仿佛還看到了什么？ （播放 B 段旋律） 生：鐘表工人在愉快的勞動著 師：那么，這段旋律給了你什么樣的感受呢？ 生：歡快，活潑 師：在聽聽，還有什么感受？ （播放 C 段旋律） 生：旋律 拉長了，變得柔和了，抒情了 師：說的真好，這首歌曲大致有五個部分組成，其中有三個部分聽起來差不多。 完整欣賞及表演 生：隨音樂的變化表演 新授歌曲 欣賞歌曲《鐘》的旋律 師：你們表演的真棒，老師這里還有一段關(guān)于鐘的音樂，你們聽！ （彈奏《鐘》的旋律） 哼唱旋律 師：好聽嗎？能用 lu 輕聲隨音樂哼唱嗎？試試看。 生：輕聲哼唱 （３）學(xué)唱歌詞 師：這么動聽的旋律，配上歌詞就更美了。 （播放錄音） 師：知道唱的是什么歌詞嗎？我們一起來念一念 生：分句跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞 二部鐘聲練習(xí) 師：小 朋友，還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎？瞧！老師選了兩種最具特色的鐘聲，一起練練。 出示課件： X－ １ X － １ XX XX １ X － １ 當(dāng) 當(dāng) 滴答 滴答 滴 練習(xí)步驟： *認(rèn)讀 X－、 XX XX 兩種節(jié)奏，用拍手、拍腿輔助 *配上鐘聲練習(xí)，注意二四拍的韻律 *進(jìn)行歌聲、鐘聲二部合作練習(xí)，分小組活動，老師適時引導(dǎo)、幫助 （出示課件：節(jié)奏圖譜） *請個別學(xué)生或小組表演，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 *集體表演 師：同學(xué)們，有了歌聲和伴奏，你們說還可以加上什么？ 生：還可以伴舞 師：對了，老師還想請一部分同學(xué)來隨音樂表演鐘表的走動，誰來？ 生：在音樂聲中師生共同表演 小結(jié) 師：今天，我們了解了關(guān)于鐘表的音樂。課后，大家做個有心人，收集其他關(guān)于鐘表的音樂，下節(jié)課我們一起欣賞，好嗎？下課！ 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 唱 《兩只懶烏鴉》 動 音樂劇《懶烏鴉的故事》 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)兩只懶烏鴉，教育學(xué)生不能懶惰，要做個勤勞的人 能夠用富有幽默感的聲音演唱歌曲 通過音樂劇鼓勵學(xué)生積極、勇敢的加入該音樂活動中來，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與他人合作的能力。 教學(xué)重 點(diǎn)： 用富有幽默感的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生能力和與他人合作的能力 教具準(zhǔn)備： 電腦多媒體及相關(guān)課件，鋼琴，響板等小樂器，烏鴉哥哥和烏鴉弟弟的頭飾 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 師：今天，老師給大家?guī)砹藥追鶊D畫，想請小朋友看圖講故事，看看這些圖畫描繪了一個什么樣的故事！ （出示課件：兩只懶烏鴉，學(xué)生根據(jù)畫面講故事，導(dǎo)出課題） 師：小朋友們講的真不錯，老師也來給大家講一個！ （師有節(jié)奏的用風(fēng)趣幽默的聲音朗讀歌詞） 師：聽了老師講的兩只小烏鴉的故事，小朋友覺得小烏鴉的行為好不好？它有哪些缺點(diǎn)？ （生討論 回答） 師：小朋友們說的真好，今天，我們來學(xué)習(xí)這首《兩只懶烏鴉》，做一個勤勞的好孩子！ 新授歌曲 完整聽賞歌曲 跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞 學(xué)生有表情的朗讀歌詞 分句模唱歌曲數(shù)遍 用幽默風(fēng)趣的聲音完整演唱歌曲 個別學(xué)生演唱歌曲 創(chuàng)編及表演 師：小朋友們，我們有了非常好聽的歌聲，還可用什么形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？ 生：可以用小樂器來伴奏，可以來扮演兩只懶烏鴉。 師：那我們分小組選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲 （學(xué)生討論、表演） （出示課件，師用兩個頭飾扮演烏鴉哥哥烏鴉弟弟） 烏鴉哥哥：太陽太陽真暖 和。 烏鴉弟弟：真暖和！ 烏鴉哥哥：一覺睡的真舒服。 烏鴉弟弟：真舒服！ 〈弟兄兩又美美的伸了個懶腰，忽然發(fā)現(xiàn)他們的窩已壞了一個大洞〉 烏鴉弟弟：哥哥，你看你看！咱們屋子壞了個洞啦！ 烏鴉哥哥：哎？什么時候壞的呀？弟弟，你快去修一下吧 烏鴉弟弟：（揉了揉眼睛）你去修吧，我還沒有睡夠呢！ 烏鴉哥哥：（連打兩個哈欠）我不，我也還沒有睡夠呢！ 烏鴉兄弟：算了吧，咱們再上去睡。一。覺。 〈兩只烏鴉又雙雙飛回了窩，睡起大覺來，一會兒，一陣烏云遮住了太陽，北風(fēng)呼呼的刮起，兩只烏鴉在窩里被晃 來晃去〉 烏鴉哥哥：哎喲，好冷?。『美浒?。 烏鴉弟弟：哎喲，冷死我了，冷死我了。 烏鴉兄弟：救。救。救命啊。 〈又一陣大風(fēng)中，兩只烏鴉雙雙被刮落在地，直打哆嗦〉 烏鴉哥哥：（指著弟弟）叫。叫你修，你。你不修，都怨你！（呻吟）冷。冷啊。 烏鴉弟弟：（指著哥哥）怨你！都怨你，你。你為什么也不修呀？（呻吟）啊。真冷?。? 烏鴉兄弟：（無可奈何地）算了，算了，明天咱兩一塊兒修。修吧。 〈第二天，太陽出來了，金色的陽光灑滿大地?？墒莾芍?烏鴉卻再也不能享受陽光的溫暖了，他們被凍死在大樹下，為自己的懶惰付出了生命的代價?！? 師：小朋友想不想把烏鴉兄弟來演一演呢？ （學(xué)生分小組扮演，推選一個小組給大家演一演） 總結(jié) 師：今天，老師和大家一同學(xué)習(xí)了歌曲，表演了《懶烏鴉的故事》，那你們對烏鴉這種小動物了解的多嗎？它吃的是什么？它的巢穴搭在哪？為什么農(nóng)民伯伯要捕殺它們？帶著這些疑問，我們可以去查找一些關(guān)于烏鴉的資料，下節(jié)課我們一起來交流一下！ 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 唱 《時間像小馬車》 音樂游戲：我和時間來賽跑 拓展：設(shè)計作息時間表 教學(xué)目標(biāo)： 通過過學(xué)唱《時間像小馬車》，感受音樂活潑歡快的情緒，體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生隨音樂朗讀兒歌的能力，是學(xué)生的節(jié)奏感及內(nèi)心聽覺有所提高。 通過設(shè)計作息時間表，讓學(xué)生深刻理解歌曲告訴我們的：只有懂得珍惜時間的人，才有可能成為有作為的人。 教學(xué)重點(diǎn)： 用不同的速度演唱歌曲，感受歌曲不同的情緒 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生隨音樂朗讀的能力，練習(xí)節(jié)奏感、內(nèi)心聽覺 教具準(zhǔn)備： 電腦多媒體及相關(guān)課件，鋼琴， 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 師：今天的音樂課非常的神奇！ “ 時間老人 ” 看我們大家認(rèn)識了好多 希奇古怪的時鐘后，又給我們帶來了一個禮物！看看，是什么？ （播放課件：時鐘小馬車） 生：馬車！ 師：哦！原來是一輛小馬車，那你們猜猜 “ 時間老人 ” 為什么會送我們小馬車呢？ 生：它告訴我們時針就像小馬車的兩個車輪，飛快地向前跑，告訴我們要珍惜時間。 師：不錯！那現(xiàn)在我們乘上時間這輛小馬車，去瞧瞧外面的風(fēng)景，聽！小馬車?yán)镞€在播放音樂呢！ （播放音樂《時間像小馬車》） 新授 師：好聽嗎？想不想跟著這個音樂一起來唱??？ 聽錄音，學(xué)生隨音樂做乘坐小馬車的律動 師有節(jié)奏的朗讀歌詞，學(xué)生跟讀 分句模唱 完整演唱歌曲 學(xué) 生邊演唱邊律動 用慢速、快速等形式演唱歌曲，說說哪一種速度最適合這首歌曲，為什么？ （學(xué)生討論回答） 音樂游戲 師： “ 時間小馬車 ” 跑的好快，老師想跟他來比一比，看誰跑的快，小朋友們來做裁判好嗎？ （師隨音樂有感情的朗讀兒歌《我和時間來賽跑》 師：你們想不想也和小馬車來個比賽?。? 生：想！ 學(xué)生隨音樂輕輕拍手，感受二四拍韻律 學(xué)生跟老師有節(jié)奏朗讀 弱起小節(jié)的練習(xí) 看老師手勢，學(xué)生有節(jié)奏朗讀兒歌 分小組朗讀兒歌 師：小朋友知道我們?yōu)槭裁匆托●R車來賽跑嗎？ 生：小馬車就是時間，我們要和時間來賽跑，做時間的主人 師：時間就像小馬車，滴答滴答不回頭。我要架好小馬車，珍惜時間做主人。 總結(jié) 師：時間如流水，時間像小馬車，時間一去不復(fù)返，我們應(yīng)該在有限的時間里，做更多有用有意義的事情，和時間賽跑，小朋友們可以自己設(shè)計一張作息之間表，把更多的時間利用起來，學(xué)得更多的知識，更多的本領(lǐng)。 第四單元 運(yùn)動場 一、編寫意圖 “ 運(yùn)動場，好熱鬧， ‘ 加油，加油 ’ 呼聲高。小運(yùn)動員齊努力，練好身體立功勞。 ” 活 潑好動，是孩子們的天性。體育活動是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。孩子們心目中的運(yùn)動場，主要還不是激烈競技的場所，而是享受陽光 和展現(xiàn)生命活力的樂園。這些活動 又常常是和音樂結(jié)合在一起的。本單元以 “ 運(yùn)動場 ” 為題，關(guān)注兒童身心發(fā)展的健康和興趣特點(diǎn)，鼓勵孩子們 “ 到陽光下去，到教室外去 ” ，積極鍛煉，打好健康的 基礎(chǔ)。 本 單元選用的欣賞作品，題材都與 “ 運(yùn)動 ” 有關(guān)，但形式、風(fēng)格、速度、力度及至節(jié)拍等方面各有特點(diǎn)，讓學(xué)生能在相同題材的歌曲中感受他們之間的差別，并做出合 適的反應(yīng)。本單元學(xué)唱兩首歌，其中《五星紅旗》這首歌看起來似乎與 “ 運(yùn)動場 ” 的主題相距甚遠(yuǎn)，實際上 “ 練好身體，建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國 ” 的呼號就表明體育活 動也是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感的課 堂。 本單元的各項教學(xué)活動均應(yīng)體現(xiàn) “ 動 ” 的特點(diǎn)。讓學(xué)生在音樂中進(jìn)一步解放手腳，讓學(xué)生通過活動身體去感悟旋律的起伏！以 “ 動 ” 激情，以 “ 動 ” 悟樂，這就是編寫本單元的主要意圖。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)唱《鉆山洞》、《五星紅旗》、《拍皮球》，健身意識、民族自豪感得以增強(qiáng)。 2．欣賞與運(yùn)動有關(guān)的歌（樂）曲，感悟同類題材的音樂作品的特點(diǎn)與異同。 3．在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。 4．能較準(zhǔn)確地做出與節(jié)拍相吻 合的動作；能較準(zhǔn)確地唱出后半拍休止、附點(diǎn)八分音符以及切分節(jié)奏。 5．認(rèn)識由 －、 、 、 組成的簡單節(jié)奏譜，并能以模仿啦啦隊吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡單節(jié)奏；通過多聲部節(jié)奏練習(xí)，初步形成聲部感知與表現(xiàn)能力。 三、 課時安排建議 本單元教學(xué)內(nèi)容建議用四至五課時完成。 課時 聽 唱 動 拓展 第一課時 《大家來做廣播操》 《鉆山洞》 律動：健康操 第二課時 《溜冰圓舞曲》 1．音樂游戲：鉆山洞 2．創(chuàng)編拉拉隊的動作與喊聲 第三課時 《乒乓變奏曲》 《五星紅旗》 《拍 皮球》 第四課時 《運(yùn)動員進(jìn)行曲》 跟著音樂變隊形 驕傲的中國人 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 1．動：健康操。 2．唱：《鉆山洞》。 3．聽：《大家來做廣播操》。 教學(xué)目的 1．用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，嘗試歌詞創(chuàng)作并從創(chuàng)造性音樂活動中得到愉快的體驗。 2．通過欣賞童聲齊唱《大家來做廣播操》，讓學(xué)生感受歌曲的情緒及節(jié)奏特點(diǎn)，理解并記牢歌曲的主題 “ 鍛煉身體，長大保衛(wèi)祖國 ” 。 3．通過律動 “ 健康操 ” ，感受現(xiàn)代流行音樂的魅力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)力。 教學(xué)分析 活 潑 歡快的《健康操》、節(jié)奏感鮮明的《大家來做廣播操》均是學(xué)生熟悉和喜愛的樂曲，用這樣的樂曲作為律動以及其他音樂活動的載體，能激發(fā)學(xué)生參與活動的積極 性。歌曲《鉆山洞》動感十足，表演性強(qiáng)，具有較大的再創(chuàng)造空間，是讓學(xué)生展示個性的好題材。該歌曲的第三樂句含有一個附點(diǎn)四分音符、一個附點(diǎn)八分音符，加 之旋律具有下屬調(diào)特性，因此學(xué)生學(xué)唱時在節(jié)奏、音準(zhǔn)方面可能會出現(xiàn)偏差，教師應(yīng)注意把握好教學(xué)中的實際情況。 教學(xué)重點(diǎn) 了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)及其使用場合，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。 教具準(zhǔn)備與教學(xué)資源開發(fā) 1．各組動物頭飾： “ 小花貓 ” 、 “ 小 花狗 ” 、 “ 小猴子 ” 、 “ 小鴨子 ” 、 “ 小白兔 ” 各若干。 2． “ 小花貓 ” 、 “ 小花狗 ” 、 “ 小猴子 ” 、 “ 小鴨子 ” 、 “ 小白兔 ” 隊旗若干。 3． “ 表演團(tuán)體獎 ” 獎杯、 “ 奧運(yùn)賽場 ” 通行小旗、獎杯若干。 4．《健康操》律動編排。 教學(xué)過程 1．有序組織，入情入境。 師：在今天的音樂課上，每位同學(xué)都要以一個特殊的角色出現(xiàn)?？纯蠢蠋熢谀銈兊淖坏紫路帕耸裁矗ㄗⅲ侯^飾）？請大家把頭飾戴起來，讓老師看看你現(xiàn)在是什么小動物了！ （學(xué)生戴頭飾。） 師：現(xiàn)在你們是小白兔隊，你們是小猴子隊了 ?? 你們看看我是誰呢（教師戴上獅子頭飾）？ 生：（回 答。） 師：動物王國的伙伴們，今天我們在這里舉行一場特殊的音樂奧運(yùn)會！我希望大家努力拼搏，比一比，看誰拿到的金牌最多，看哪個隊能得到國王賜予的 “ 團(tuán)體表演獎 ” ！我們的音樂奧運(yùn)會現(xiàn)在開始啦！ （播放《健康操》音樂，并帶領(lǐng)學(xué)生動起來。） （教師點(diǎn)評，評出 “ 表演團(tuán)體獎 ” ，并為獲獎小隊頒獎。） 2．快樂游戲，有滋有味。 師： 在剛才一輪的比賽中大家都很認(rèn)真，希望拿到獎杯的小隊繼續(xù)努力，沒有拿到的小隊要繼續(xù)加油。我為你們鼓勁，你們也一定能行的。大家知道嗎，去奧運(yùn)賽場啊， 除了要能跳漂亮的舞蹈，還要鉆過一個音樂山洞。這個 山洞很特別哦，只有你的歌唱得好才能得到去奧運(yùn)賽場的通行小旗呢（展示漂亮的