【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的簡(jiǎn)單節(jié)奏譜，并能以模仿拉拉隊(duì)吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡(jiǎn)單節(jié)奏。 重點(diǎn) 感受歌曲的“姿態(tài)”；創(chuàng)造動(dòng)作、吶喊 難點(diǎn) 有節(jié)奏的吶喊 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、欣賞《溜冰圓舞曲》 欣賞《溜冰圓舞曲》，說(shuō)一說(shuō)感受 欣賞《溜冰圓舞曲》，音樂(lè)家介紹 欣 賞，討論各段音樂(lè)分別配以什么樣的動(dòng)作與姿態(tài) 在音樂(lè)聲中模擬溜冰的動(dòng)作 四、音樂(lè)游戲《鉆山洞》 復(fù)習(xí)歌曲《鉆山洞》 游戲步驟： ①、面向圓心排成大圓圈 ②、第一遍音樂(lè)，學(xué)生模仿兔子的各種動(dòng)作進(jìn)行即興表演 ③、第二遍音樂(lè)，鉆山洞，被套住的兔子為大家表演節(jié)目 五、我的創(chuàng)造 采用書本上的吶喊法練習(xí) 將學(xué)生分成若干小組，各小組創(chuàng)編一種吶喊聲 選擇較好的創(chuàng)編形式，采用圖形與節(jié)奏對(duì)照的方式記錄 選取二至四種創(chuàng)編形式調(diào)整并練習(xí) 六、小結(jié) 課時(shí) 3 課 題 聽(tīng)《乒乓變奏曲》 唱：《五星紅旗 》 拓展：驕傲的中國(guó)人 教學(xué)要求 欣賞與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。 在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng) 中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)新歌；感受作為中國(guó)人的驕傲 難點(diǎn) 歌曲節(jié)奏 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、欣賞《乒乓變奏曲》 初聽(tīng)，說(shuō)出聽(tīng)完這首樂(lè)曲的心情 復(fù)聽(tīng)，說(shuō)出樂(lè)曲前半部分與后半部分相比，有什么不同？用這首樂(lè)曲表現(xiàn)什么課外活動(dòng)比較合適？ 再聽(tīng)，邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)節(jié)拍模 擬自己認(rèn)為合適的體育活動(dòng)的動(dòng)作 四、拓展：我為中國(guó)體育而自豪 聽(tīng)老師朗誦散文《五星紅旗從我心中升起》 介紹禮節(jié)奧運(yùn)會(huì)吉祥物 導(dǎo)入歌曲《五星紅旗》 五、學(xué)唱《五星紅旗》 聽(tīng)錄音范唱，思考：這首歌曲的情緒是怎樣的。 有感情的朗讀歌詞 節(jié)奏練習(xí) 跟錄音輕輕哼唱 齊唱 用不同的形式演唱 六、小結(jié) 課時(shí) 4 課 題 欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 動(dòng)：跟著音樂(lè)變隊(duì)形 教學(xué)要求 欣賞與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。 在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用 適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。 重點(diǎn) 欣賞、律動(dòng) 難點(diǎn) 節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、復(fù)習(xí)歌曲《五星紅旗》 四、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 聽(tīng)老師彈奏主題旋律，并試著記住 欣賞，簡(jiǎn)介： 1971 年，為了迎接在北京舉行的亞洲乒乓球友好要請(qǐng)賽，有關(guān)部門請(qǐng)中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作了這首《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。樂(lè)曲的旋律極具歌唱性，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。幾十年來(lái)，這首樂(lè)曲已成為國(guó)內(nèi)各類運(yùn)動(dòng) 會(huì)上經(jīng)常播放、演奏的樂(lè)曲。 欣賞，要求 學(xué)生聽(tīng)到主部主題時(shí)舉起右手 欣賞，隨音樂(lè)節(jié)拍踏步 五、聽(tīng)音樂(lè)變對(duì)形 看課本插圖，動(dòng)物們?cè)鯓优胖鯓拥年?duì)伍前進(jìn)的 將學(xué)生分成若干組，指導(dǎo)其中一組人員進(jìn)行隊(duì)形變換 老師提示：龍擺尾、大雁飛、風(fēng)火輪、卷心菜 分組練習(xí) 匯報(bào) 六、小結(jié) 課時(shí) 1 課 題 聽(tīng)：隊(duì)歌 唱：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》； 少先隊(duì)知識(shí) 教學(xué)要求 感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。 在音樂(lè)活動(dòng)中，引起對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面， 感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。 重點(diǎn) 欣賞、學(xué)新歌 難點(diǎn) 節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、欣賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲情緒 聆聽(tīng)歌曲，作曲家介紹 設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 哼唱 四、唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》 導(dǎo)入：小朋友們知道少先隊(duì)過(guò)去叫什么嗎？ 聽(tīng)錄音范唱，電影《紅孩子》劇情簡(jiǎn)介 聽(tīng)錄音范唱，跟節(jié)奏，原地踏步 跟錄音輕輕哼唱 跟唱最后一句：要求鏗鏘有力，口齒清楚 齊唱 用打擊樂(lè)器伴奏 五、拓展：少先隊(duì) 的標(biāo)志 紅領(lǐng)巾； 隊(duì)旗、隊(duì)徽； 隊(duì)禮； 鼓號(hào)； 呼號(hào) 六、小結(jié) 課時(shí) 2 課 題 唱：《我是小鼓手》；動(dòng)：音樂(lè)游戲 教學(xué)要求 感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。 熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色，能聽(tīng)辨有二分音符等組合的簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)行二至四小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌，感受音樂(lè)表現(xiàn)力 難點(diǎn) 節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、導(dǎo)入新課 四、新授歌曲《我是小鼓手》 聽(tīng)錄音范唱，簡(jiǎn)介：這是一首充滿童趣的 d 小調(diào)，表現(xiàn)了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。 聽(tīng)錄音范唱，做打鼓狀 聽(tīng)老師范唱，同學(xué)們輕聲哼唱 分句模唱 齊唱（唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)，最后的補(bǔ)充句模擬大鼓的聲音，處理好休止和強(qiáng)弱的對(duì)比） 用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 五、了解鼓號(hào)隊(duì)的組成 介紹鼓號(hào)隊(duì)中使用的各種樂(lè)器及演奏方法。 介紹鼓號(hào)隊(duì)演奏的場(chǎng)合及其作用。 六、音樂(lè)游戲：隊(duì)列操 節(jié)奏訓(xùn)練 分別用三種打擊樂(lè)器表現(xiàn)以上節(jié)奏 聽(tīng)節(jié)奏踏步走 七、小結(jié) 課時(shí) 3 課 題 聽(tīng)：《紅領(lǐng)巾之歌》； 復(fù)習(xí)《我是小鼓手》；模唱歌譜 教學(xué)要求 感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。 在音樂(lè)活動(dòng)中，引起對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。 重點(diǎn) 欣賞；模唱 難點(diǎn) 感受電子合成器的音色 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、復(fù)習(xí)歌曲《我是小鼓手》 聽(tīng)錄音范唱，做打鼓狀 聽(tīng)老師范唱，同學(xué)們輕聲哼唱 齊唱（唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)，最后的補(bǔ)充句模擬大鼓的聲音，處 理好休止和強(qiáng)弱的對(duì)比） 用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 四、欣賞《紅領(lǐng)巾之歌》 介紹電子合成器，聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲中有那幾種特別的音色 隨音樂(lè)模擬少先隊(duì)的“出旗”、“隊(duì)列行進(jìn)”等活動(dòng)，感受樂(lè)曲的情緒以及所渲染的氣氛 五、模唱歌譜 摸唱短小、簡(jiǎn)單的旋律 六、小結(jié) 課時(shí) 4 課 題 聽(tīng)：快樂(lè)的節(jié)日 唱：隊(duì)歌 拓展：快樂(lè)的活動(dòng) 教學(xué)要求 感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。 在音樂(lè)活動(dòng)中，引起對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往，對(duì) 少先隊(duì)的認(rèn) 識(shí)更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。 重點(diǎn) 感受歌曲的情緒 難點(diǎn) 感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、欣賞《快樂(lè)的節(jié)日》 欣賞，感受歌曲的氣氛 欣賞，提問(wèn)：你覺(jué)得歌曲中唱到的是什么節(jié)日？ 用歌曲的伴奏作為配樂(lè)