【正文】 音 ) 復聽音樂，請小朋友邊聽邊隨著音樂節(jié)拍模擬自己認為合適的體育活動的動作。） 學生熟練演唱歌曲 2~3 遍，可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學生更加感興趣。 朗讀歌詞 要求：按節(jié)奏朗讀歌詞，解決附點音符。 教師提出拍皮球的要求：請小朋友學著老師的樣子，聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。 四、 教學重點、難點 重點；學生通過學習了解運動的重要性，增強他們的愛國情緒。最后一句樂句使人如聞為精 彩的球賽所發(fā)出的喝彩聲。歌曲為一部曲 式，第一、二樂句為規(guī)整樂句，第三樂句為擴充樂句，襯詞 “ 嘭通 ” 的運用使歌曲更加形象有趣，生動地描繪了孩子們在一起玩皮球游戲的愉快心情。 欣賞《乒乓變奏曲》，學生初步感受樂曲，體會樂曲帶來的歡快情緒。 教學目的 《溜冰圓舞曲》感受圓舞曲的風格，并鼓勵學生能在音樂聲中模仿溜冰的動作 . 《鉆山洞》讓學生在愉悅的氣氛中加深對歌曲的感受與理解，培養(yǎng)學生當眾表演的自信心。 4．拓展活動，體現(xiàn)綜合。） 生：（回答上面的兩個問題。） 師：現(xiàn)在我們來欣賞欣賞另一群小朋友是怎樣做操、鍛煉身體的。） 3．音樂欣賞：童聲齊唱《大家來做廣播操》 師：現(xiàn)在我們來活動活動，做做操，鍛煉一下身體。） 師：請相互評一評，看看哪個小隊做得好。教師通過這個問題提示學生進行歌詞創(chuàng)作。） 師：朗讀得不錯，那讓我們試著唱一唱吧！ （學生嘗試跟著老師學唱歌曲，可以模唱二至三遍。 你們想不想得到呢？ 生：（回答。 師： 在剛才一輪的比賽中大家都很認真，希望拿到獎杯的小隊繼續(xù)努力，沒有拿到的小隊要繼續(xù)加油。） 師：現(xiàn)在你們是小白兔隊，你們是小猴子隊了 ?? 你們看看我是誰呢（教師戴上獅子頭飾）？ 生：（回 答。 4．《健康操》律動編排。 教學重點 了解進行曲的風格特點及其使用場合，學習創(chuàng)編歌詞。 3．通過律動 “ 健康操 ” ，感受現(xiàn)代流行音樂的魅力，增強動作的協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)力。 2．唱：《鉆山洞》。 4．能較準確地做出與節(jié)拍相吻 合的動作；能較準確地唱出后半拍休止、附點八分音符以及切分節(jié)奏。讓學生在音樂中進一步解放手腳，讓學生通過活動身體去感悟旋律的起伏！以 “ 動 ” 激情，以 “ 動 ” 悟樂，這就是編寫本單元的主要意圖。本單元以 “ 運動場 ” 為題，關注兒童身心發(fā)展的健康和興趣特點，鼓勵孩子們 “ 到陽光下去，到教室外去 ” ，積極鍛煉，打好健康的 基礎。 ” 活 潑好動，是孩子們的天性。我要架好小馬車，珍惜時間做主人。 培養(yǎng)學生隨音樂朗讀兒歌的能力，是學生的節(jié)奏感及內(nèi)心聽覺有所提高。修吧。冷啊。救命啊。 烏鴉弟弟：哎喲，冷死我了，冷死我了。一。課后，大家做個有心人，收集其他關于鐘表的音樂，下節(jié)課我們一起欣賞，好嗎？下課！ 第二課時 教學內(nèi)容： 唱 《兩只懶烏鴉》 動 音樂劇《懶烏鴉的故事》 教學目標： 通過學習兩只懶烏鴉，教育學生不能懶惰，要做個勤勞的人 能夠用富有幽默感的聲音演唱歌曲 通過音樂劇鼓勵學生積極、勇敢的加入該音樂活動中來，培養(yǎng)學生的表演能力和與他人合作的能力。 完整欣賞及表演 生：隨音樂的變化表演 新授歌曲 欣賞歌曲《鐘》的旋律 師：你們表演的真棒，老師這里還有一段關于鐘的音樂，你們聽！ （彈奏《鐘》的旋律） 哼唱旋律 師：好聽嗎？能用 lu 輕聲隨音樂哼唱嗎？試試看。 （播放《在鐘表店里》） 師：聽了這個音樂，你們好象來到了哪里？都聽到了些什么？ 生：我好象來到了一個鐘表店里，看到各式各樣的鐘表在歡快的走動著；我聽到鬧鐘響了；好象有上發(fā)條的聲音；我聽到了大鐘的報時聲；還有布谷鳥的叫聲。 課時安排 課時 聽 唱 動 拓展 第一課時 《在鐘表店里》 《鐘》 隨音樂與同學合作表演鐘表走動 形態(tài)各異的時鐘 第二、三課時 《兩只懶烏鴉》 音樂劇《懶烏鴉的故事》 第四課時 《時間像小馬車》 音樂游戲：我和時間來賽跑 設計作息時間表 第一課時 教學內(nèi)容： 聽 《在鐘表店里》 唱 《鐘》 拓展 鐘表的發(fā)展史 教學目標： １．通過欣賞管弦樂《在鐘表店里》，了解樂曲的旋律變化，并結合鐘表走動、人們勞動、休息等情景，初步感受樂曲 A－ B－ A－ C－ A 的曲式結構 特點。 通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用；通過簡單的二部說唱練習，初步感受到聲部間和諧、統(tǒng)一的美。 本 單元選擇了管弦樂《在鐘表店里》作為欣賞曲目，選擇了《鐘》、《兩只懶烏鴉》、《時間像小馬車》三首歌曲讓學生學唱，另外還設計了音樂劇《懶烏鴉的故 事》、音樂游戲 “ 我和時間來賽跑 ” 等音樂活動。） 師： XXX 同學，今天我們?yōu)槟汩_的這個 party，你開心嗎？ XXX 同學：開心！請大家一起來分享我的生日蛋糕吧！同學們邊吃蛋糕邊聽《幸福拍手歌》，在和諧的氛圍中結束此堂課。新西蘭毛利族人或北極的愛斯基摩人見面時，鼻子與鼻子互碰，表示親熱；我國臺灣省的闌嶼原著居民背靠背擦兩下，喊一聲 “ 鍋蓋 ” ；印度和泰國人雙手在胸前合十、屈膝；中國傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。 (采用 聽唱法學習歌曲 .雖說學生們跳舞時 ,已多次聆聽了歌曲 ,比較熟悉了 ,但連續(xù)的附點節(jié)奏對二年級學生來說 ,仍然難度比較大 ,教師應注意放慢速度。里圈的同學按順時針方向走，外圈的同學相反。 （播放《幸 福拍手歌》，學生隨音樂快樂地走。 教學過程： 導入。我可是準備好了，你們準備最拿手的節(jié)目表演給她看，可以唱歌、跳舞等等。如果老師違例，則與學生互換角色。請幾位小朋友演唱歌曲，唱到每句最后一個字時不出聲。 能積極有序地參加表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽投入。在他們過生日的時候，你想為他們做些什么？ 請小朋友一起來說一說 師引導欣賞《生 日》 師：欣賞之后，你想為爸爸媽媽做點什么呢？ 學生分組合作，制作生日賀卡，并寫上祝福。 C、讓帶禮物的學生把禮物送給 “ 小壽星 ” ，其他小朋友邊做邊唱。今天老師想和小朋友們提前為他（她）慶祝一下，開個生日會！ （請過生日的學生站到前面，師播放歌曲《生日快樂》） 學歌詞 師：小朋友，這首歌熟悉嗎？請小朋友隨音樂拍手，把你的身體動起來。制作生日賀卡，并寫上祝福，在父母過生日的時候作為禮物送給他們。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們對 “ 壽星 ” 的美好祝福。 第一教時 一、教學內(nèi)容 聽《生日》 唱《生日快樂》 二、教學目標 能恰當?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語言表現(xiàn)音樂的情緒。 能較恰當?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語言表現(xiàn)音樂情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同旋律。 7：邀舞者與被邀舞者兩手叉腰，小跳步交換位置。圈上的小朋友在胸前拍手；邀舞者右腳起，做踵趾小跳步四次，跳至被邀請同學面前。） 進行集體舞，圍成一個大圓圈。） 二、新授 先集體學基本舞步 踵趾小跳步，生觀看。 教學準備： VCD 機，頭勢， 教學過程： 一、導入 師：小朋友，你們喜歡哪個地方？為什么？ 生：回答。 （學生自由地手拉手隨著音樂出活動室。 師：你編了哪些小動物放進歌曲？ 生：小羊、小雞 師：那我們一起來唱一唱吧！ 生：唱自己創(chuàng)編的歌曲。 師：小伢伢和小妞妞是一對好朋友，我們這里也有許多對好朋友。 ] 師：大家唱地可認真了，現(xiàn)在我們來考考小朋友與小動物的默契，進行歌曲接龍：分成幾組，在歌曲中有小動物叫聲的樂句請小動物們唱，其余由小朋友們唱，比一比哪組間的默契最棒！。 生：完整地演 唱歌曲。 生：分句輕聲學唱。 師：小動物是我們的好伙伴，好朋友。 師：喲，聽，他們來了！ [以回憶的方式創(chuàng)設情境，引出吆喝聲，為歌曲的學習作鋪墊，并解決難點。今天我們要去到草原是來探望我們的朋友 。 教學難點： 唱出鄉(xiāng)村孩子的真摯，用吆喝的聲音演唱歌曲。同時，讓學生深深體會到建立良好的同學關系給自己帶來的 喜悅之情。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。 通過一系列的游戲、表演等活動，引導學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。（邊走邊唱） 四、 課外延伸 布置作業(yè)：可后鼓勵學生自己上網(wǎng)、看書等等了解更多有關象的資料。 學一學 師：瞧！小象不就出來跟大家問好了嗎？（聽一段）你瞧見小象是怎么走路的嗎？ 生：聆聽，并模仿跟著節(jié)奏走一走。注：第一段學后，第二、第三段請小朋友們自己跟著老師的琴聲來唱一唱。 【視聽結合，可以使學生對內(nèi)容的記憶更牢，這樣更能提高他們的興趣】 說故事 師：真棒，聽的真仔細！現(xiàn)在我請小朋友們再仔細聽一遍，大白象教書引來了誰？并請小朋友來說一說故事。夏天，大象為了避暑，會用鼻子吸水噴灑到身上 ?? 在泰國的清邁城有一座非常有名 的大象訓練營地叫美莎大象營。歌曲有四個樂句組成，以敘事的方式、擬人化的創(chuàng)作手法，形象地描繪了大白象的可愛形象，以及小動物們的和睦相處、認真學習的情景。 第二課時 教學內(nèi)容： 唱：《大白象》 聽：《小象》 教學目標： 能專注地聆聽音樂，初步感受管弦樂，能用自己喜歡的方式表達對作品的感受。教師給優(yōu)勝者頒獎。 ] 三．模唱歌曲 1． 欣賞比較兩首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。學生可以提出 演唱過程中感覺困難的樂句，由會唱的同學幫助解決，如無法解決就由教師幫助，直至學會歌曲。） 2． 在游戲中學唱歌曲。 師：喔！老師也喜歡，誰來和老師玩這個游戲？ （老師邀請學生游戲） 2． 情況二：沒有學生回答 “ 拍手游戲 ” 。全曲短小精悍，由四個變化重復 的樂句組成，結構方整，易學易唱，適合表演。第一單元 好朋友 第一課時 教學內(nèi)容： 唱： 《拍手唱歌笑呵呵》 模唱歌曲 教學目標： 通過學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學之間的友誼。 教材分析 ： 《拍手唱歌笑呵呵》是一首歡快風趣的兒童歌曲，二四拍，一段體結構，旋律活潑流暢，表達了小朋友天真活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦公處的美好品格。） 1． 情況一：有學生回答 “ 拍手游戲 ” 。 （老師邀請一位小朋友繼續(xù)玩拍手游戲，同時范唱，學生聽賞。采用整體聽唱與分句模唱相結合的方式學唱。） [設計意圖：在變化的節(jié)奏中進一步熟悉歌曲，并在游戲中培養(yǎng)聽辨節(jié)奏快慢能力。 （學生表演、互評。其實在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學會關愛別人，與同學們友好相處，人人都能成為好朋友。 《大白象》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，三四拍，旋律流暢，歌詞詼諧、幽默。 教學準備： CD、 CD 機、鋼琴、掛圖 教學過程： 一、 謎語導入，激發(fā)興趣 師： 今天，我給大家?guī)硪粋€謎語： 先彎眼睛圓又亮 再彎鼻子彎又長 彎出耳朵寬又大 身體肥胖腿粗壯 （注：師邊畫邊說） 小朋友猜出來了嗎？生回答：大象 師： 對，大象是陸地上最大的動物，平均壽命在５０歲左右，最大的能活到７０歲?，F(xiàn)在我們一起去瞧一瞧 “ 大白象教書 ”這個節(jié)目吧！ 二、 故事學歌 （配圖）聽故事 師：請小朋友用小朵聽一聽，故事中的主人公是誰？它在干什么呀？ 生：聽賞音樂并回答，大白象，在給小動物們上課。 師：那老師來扮大白象，小朋友們來扮小動物，大白象教一句，小動物們就學一句，好嗎？ 生：跟 唱 【用中速，這是教學重點部分，幫助學生在琴聲的攙扶下，按節(jié)奏、按旋律正確歌唱，并解決難點。 三、 聽賞音樂，表現(xiàn)形象 猜一猜 師：剛才我們了解了大象的很多信息，現(xiàn)在我出個腦筋急轉彎考考大家吧！ 動物園中大白象的大白象的鼻子最長，那么第 二長的是誰呢？ 生：小象。 動一動 師：現(xiàn)在與老師一起隨著音樂唱一唱，走一走?！? 第三課時 教學內(nèi)容 :聽：《口哨與小狗》 唱：《一對好朋友》 教學目標： 通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲《一對好朋友》，開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。歌曲為 3/4 拍后改成 2/4拍， 徽調(diào)式，一段體結構。我們要用貼近兒童心理的教學內(nèi)容，新鮮多變的教學形式，帶領學生走進音樂天地。 教學準備： 鋼琴、動物頭飾、 VCD 教學重點： 通過對歌曲的學習，體會情感。 師：大家好！我們是玩具王國的布克與小布克。咦，人呢 ？請小朋友們幫忙一起找一找，（生與師一起雙手圍成 “ 話筒 ” 吆喝 小伢伢，小妞妞） 生：跟琴吆喝，跟著節(jié)奏喊出歌唱吆喝的語氣。 師：（出示另一頭勢）你好！我是妞妞，我也給大家?guī)砹艘粋€禮物：請你們說說你聽到了哪幾種動物的叫聲？你能模仿嗎？ 生：再次聆聽，并模仿小鴨與小牛的叫聲。 師：我們一起跟