小學(xué)三年級語文看門人的魔鏡原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師導(dǎo)讀：那安東尼是怎么發(fā)明顯微鏡的呢？大家自讀課文?！ 〗處煶鍪居嘘P(guān)閱讀要求?！ 。?）正確朗讀課文，標(biāo)出段落序號?！ 。?）畫出文中的生字新詞，讀讀記記?！ 。?）找出你不理解的詞語，想想問問?！ 》答伾謱W(xué)習(xí)情況?！ 》侄沃该x課文。 集體評議，糾錯(cuò)正音?！ ∪?、再讀課文，了解大意，理解段落?！ W(xué)生正確、流利地朗讀課文?！ ∫龑?dǎo)弄清題意。 ?。?）“看門人”指的是誰？ ?。?）“魔鏡”指的又是什么？ 說說：這篇課文主要講誰的一件什么事？ （主要講了安東尼由于自己的愛好，用玻璃磨制鏡片，經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐研究，制作成了顯微鏡，看到了各種微生物，因此聞名歐洲。） 學(xué)生根據(jù)提示把課文分為三個(gè)部分?！ 。?）第一部分：2自然段。簡介安東尼第一個(gè)看到了微生物?！ 。?）第二部分：自然段。安東尼由于自己的愛好，用玻璃磨制鏡片制作成了顯微鏡?！ 。?）第三部分：6——12自然段。安東尼用顯微鏡看到了各種微生物聞名歐洲?！ ∷?、學(xué)習(xí)課文第一部分，認(rèn)識安東尼?！ W(xué)生自由讀課文?！ ≌f說：讀了課文，你對安東尼有了哪些了解？ 小結(jié)，引導(dǎo)感知安東尼身份的平凡與看見微生物的偉大?！ W(xué)生有感情的朗讀?！ ∥濉⒔Y(jié)束課堂，布置作業(yè)?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目的 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)安東尼制作顯微鏡的認(rèn)真、執(zhí)著。 有感情地朗讀課文。
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