小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文程門(mén)立雪原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （2）同桌合作，學(xué)習(xí)10個(gè)生字?！ 。?）交流?！ ∫簦核危ㄆ缴嘁簦⒕矗ê蟊且簦?、漫（前鼻音） 形：題（半包圍結(jié)構(gòu)，先外后里） 義：（換詞）漫天飛舞（換詞） 慈祥（形容老年人的態(tài)度神色和藹安詳） （4）指名讀，男女生讀?！ ≌f(shuō)明： 這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。教師給學(xué)生充分的自由思考的空間。在學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口的基礎(chǔ)上，教師把課文的主要內(nèi)容概括出來(lái)，并把10個(gè)生字有意識(shí)地結(jié)合在里面，一舉兩得：既讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的了解，又為識(shí)字教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平臺(tái)，融識(shí)字于語(yǔ)言環(huán)境之中。由于二年級(jí)學(xué)生已有一定的識(shí)字能力，因此識(shí)字教學(xué)時(shí)有所側(cè)重，不必面面俱到?！ ∪⒃僮x課文，感悟內(nèi)容?！ ?．楊時(shí)真是一位愛(ài)學(xué)習(xí)、尊敬老師的人，請(qǐng)小朋友輕聲讀讀課文，找一找，從哪些詞或句可以看出？說(shuō)說(shuō)理由。（先自己圈劃，再小組討論） 2．交流，隨機(jī)討論。 ?。?）抓“爭(zhēng)論、盡快、鵝毛大雪、一邊默默地背書(shū)、一邊靜靜地等待”，體會(huì)楊時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)?！ 。?）抓“悄悄、默默、靜靜”等，體會(huì)楊時(shí)尊敬老師的品質(zhì)?！ 熞x5
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