五年級數(shù)學滲透環(huán)保教案范文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 速地小聲讀一讀，這是宋代詩人陸游的一句詩，它告訴我們從書本上或從別處得來的知識，還需要我們親自動手實踐一下，才能記得牢，理解得透?！ ∑磾[計算?！ ∫含F(xiàn)在老師就給大家這個機會，利用1立方厘米的小正方體用計算的方法自已來算一算長方體體積是不是真的等于長寬高，請同學們注意要求： 以小組為單位來擺，注意分工協(xié)作， 請?zhí)詈糜涗泦危⒁獍l(fā)現(xiàn)新的問題。開始。 小結(jié)：還是那句話：數(shù)學是嚴謹?shù)?，通過自己來動手驗證得到的知識才是最可信的?！ W生匯報驗證過程?！ ≡O計意圖：通過學生熟知的陸游詩句，進一步體會數(shù)學學習的嚴謹性，充分相信學生，讓學生自己動手，在小組合作中驗證新知，再現(xiàn)長方體體積由來的過程，使學生加深“知其所以然”的理解，進而有效地培養(yǎng)學生操作及探究能力?！ ∫含F(xiàn)在長方體體積公式可以確認了嗎?它是什么?下面我們就用它來解決一道實際問題?！ 〗鉀Q問題。(出示例題)先估算體積再獨立計算?！ §柟叹毩??！ ∫簽榱遂柟绦轮?，老師還準備了兩個小題，還能不能做? 練一練第1題?！ ≈苯涌诖鹆惺健！ 【氁痪毜?題。 先談注意問題再解答。最后拓展此題的古代解法。 拓展新知?！ ∫哼@是生活中一道典型的求體積的題，實際上它的解法早在2000年前就已經(jīng)有了，我們來看一看?！ ?出示：“方自乘，以高乘之既積尺”)這是2000年前我國古代一本數(shù)學專著〈九章算術〉的解法，和我們現(xiàn)在的解法一樣嗎?你覺得我國古代的數(shù)學家怎么樣? 設計意圖：通過不同形式的練習既深化了知識，又培養(yǎng)了學生綜合運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，同時也拓展了學生對古代數(shù)學的了解，升華了認知?！ ∷摹⒖偨Y(jié)回顧，深化體驗。 問：通過這節(jié)課學習，你有什么收獲?有什么感受? 總結(jié)：老師也想通過這節(jié)課告訴大家，我們學習，不光要記住知識，還需要經(jīng)常問問為什么，更需要自己動手驗證新知的正確性。最后，我還想送大家一句名言，一起看(出示：天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣。不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎?學之，則難者亦易矣。不學，則易者亦難矣?！矶耸?無論學習還是做事，是沒有難和易之分的，只要你去學，你去做，再困難的事也會變得很容易。知難而進是我們的學習態(tài)度?！ ≡O計意圖：“談收獲”是對所學知識部分的整理，“談感受”是學生情感方面的升華，尤其是“名言”的總結(jié)，進一步使學生對今后的生活學習有了概括性引領和提升?！ ∽钚挛迥昙墧?shù)學滲透環(huán)保教案范文3 教學目標： 通過自己的探索，掌握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。 在觀察、操作、探索的過程中，提高自
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