20xx五年級數(shù)學(xué)下冊教案(編輯修改稿)
2024-12-02 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把這個(gè)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再調(diào)換分?jǐn)?shù)的分子、分母?！ ?5)0的倒數(shù) 0有沒有倒數(shù)呢?為什么? 小組交流(因?yàn)?乘任何數(shù)都得0。0不能做除數(shù)。) 0沒有倒數(shù)?！ 】偨Y(jié)求倒數(shù)的方法 (三)鞏固練習(xí)，拓展延伸 練習(xí)題遵循由淺入深、由易到難，面向全體的原則，同時(shí)也有拓展延伸，給學(xué)優(yōu)的學(xué)生思考、展示的機(jī)會，對學(xué)生所學(xué)的知識也有一個(gè)全面的考察?！ ?四)課堂小結(jié)，談?wù)劯惺?。 讓學(xué)生談?wù)勆狭诉@堂課的感受，這堂課最讓你感到高興的是什么?最讓你值得自豪的是什么?要啟發(fā)學(xué)生說出自己的真實(shí)感受，這既是課堂小結(jié)，同時(shí)也注重了對學(xué)生的人文培養(yǎng)。 2021最新五年級數(shù)學(xué)下冊教案3 教學(xué)目標(biāo)： 能夠認(rèn)識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力?！ 〗Y(jié)合具體的多個(gè)長方體和正方體的堆放情景，經(jīng)歷探究多個(gè)長方體和正方體堆放時(shí)露在外面表面積的過程，能夠準(zhǔn)確的計(jì)算出多個(gè)長方體和正方體堆放時(shí)露在外面的表面積。 使學(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 能夠準(zhǔn)確的計(jì)算出多個(gè)長方體和正方體堆放時(shí)露在外面的表面積?！ 〗虒W(xué)方法： 師生共同歸納和推理?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多個(gè)正方體盒子 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師讓學(xué)生顧回上一節(jié)課學(xué)習(xí)的長方體和正方體的表面積，并對學(xué)生進(jìn)行提問。 學(xué)生回答：長方體的表面積=(長寬+長高+高寬)2。正方體的表面積=邊長邊長6) 二、講授新課 教師出示課本插圖1，讓學(xué)生觀察一個(gè)棱長是50厘米箱子放在墻角處時(shí)，有幾個(gè)面露在外面，露在外面的面積是多少平方厘米? 學(xué)生觀察圖片并計(jì)算露在外面的面積是多少平方厘米? 教師提問學(xué)生回答這個(gè)問題。(露在外面的面有3個(gè)。露在外面的面積是50503=750(平方厘米)?！ 〗處煶鍪静鍒D2，讓學(xué)生觀察4個(gè)棱長為50厘米的正方體紙箱堆放在墻角處，有幾個(gè)面露在外面?露在外面的面積是多少? 學(xué)生從正面、側(cè)面、上面分別觀察數(shù)一數(shù)露在外面的有幾個(gè)面?并計(jì)算一下露在外面的面積是多少? 教師提問學(xué)生回答這個(gè)問題，(有9個(gè)面露在外面，露在外面的面積是50509) 教師讓學(xué)生用自己的4個(gè)正方體學(xué)具換一種堆放方式來試一試，露在外面的面積是否有變化，同桌之間相互討論交流?！ ∪?、課堂小結(jié) 同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?(提問學(xué)生回答) 板書設(shè)計(jì)： 露在外面的面 從正面、側(cè)面、上面看一看，一共有幾個(gè)面露在外面? 2021最新五年級數(shù)學(xué)下冊教案4 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷探索的過程，在操作、觀察、分析等活動中，綜合運(yùn)用有關(guān)知識，解決露在外面的面的數(shù)量問題，并會求露在外面的面的面積。 能做到有序、多角度去觀察，并在經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！ ≡诓僮髋c交流中，體會歸納、替換的思想方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，每組8個(gè)完全相同的小正方體，記錄卡，紙板等 教學(xué)過程： 一、談話引入，運(yùn)用方法 師：請看大屏幕，這是一組立體圖形，看誰能最先看出：它是由幾個(gè)小正方體組成的?(有8個(gè)小正方體) 師：能說一說你是怎么看的嗎? 師：看來僅有觀察還是不夠的，還要在觀察基礎(chǔ)上加入合理的推想，把你視線所及看不到的在腦海中想到，才會得出正確結(jié)論。這節(jié)課，我們就繼續(xù)用觀察和推想這兩種方法來探索《露在外面的面》(板書課題) 二、操作體驗(yàn)，探索新知 師(請看大屏幕)：一個(gè)小正方體放在墻角，有幾個(gè)面露在外面?哪幾個(gè)? 師：繼續(xù)看大屏幕，這有幾個(gè)小正方體? (學(xué)生可能回答：有4個(gè)小正方體) 師：它有幾個(gè)面露在外面?你怎么想的? (學(xué)生可能回答：露在外面的有9個(gè)面。上面的小正方體有3個(gè)面露在外面，前邊的小正方體也露出3個(gè)面，右邊的小
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