五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案模板(編輯修改稿)
2024-12-03 22:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不同形式的練習(xí)既深化了知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也拓展了學(xué)生對(duì)古代數(shù)學(xué)的了解，升華了認(rèn)知。 四、總結(jié)回顧，深化體驗(yàn)?！ ?wèn)：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲?有什么感受? 總結(jié)：老師也想通過(guò)這節(jié)課告訴大家，我們學(xué)習(xí)，不光要記住知識(shí)，還需要經(jīng)常問(wèn)問(wèn)為什么，更需要自己動(dòng)手驗(yàn)證新知的正確性。最后，我還想送大家一句名言，一起看(出示：天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣。不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣。不學(xué)，則易者亦難矣?！矶耸?無(wú)論學(xué)習(xí)還是做事，是沒(méi)有難和易之分的，只要你去學(xué)，你去做，再困難的事也會(huì)變得很容易。知難而進(jìn)是我們的學(xué)習(xí)態(tài)度?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：“談收獲”是對(duì)所學(xué)知識(shí)部分的整理，“談感受”是學(xué)生情感方面的升華，尤其是“名言”的總結(jié)，進(jìn)一步使學(xué)生對(duì)今后的生活學(xué)習(xí)有了概括性引領(lǐng)和提升?！ ∥迥昙?jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案最新模板2 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)自己的探索，掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，能正確計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的體積。 在觀察、操作、探索的過(guò)程中，提高自己動(dòng)手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 通過(guò)小組合作探究，掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！ ⊥瑢W(xué)們，請(qǐng)看老師手里拿的什么東西?(筆盒、牙膏盒)誰(shuí)大誰(shuí)小呢?(引出體積的的概念)然后指出其中一個(gè)面，引出有關(guān)面積的知識(shí)?！ ￠L(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)和寬有關(guān)，正方形的面積與邊長(zhǎng)有關(guān)，長(zhǎng)方體、正方體的體積可能與什么有關(guān)?今天我們一起來(lái)探究與之相關(guān)的知識(shí)。 二、探究新知?！ 〕鍪厩榫硤D，仔細(xì)觀察思考，你們發(fā)現(xiàn)了什么? ?、?、長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬相等的時(shí)候，越高，體積越()?！ 、?、長(zhǎng)方體長(zhǎng)、高相等的時(shí)候，越高，體積越()?！ 、?、長(zhǎng)方體高、寬相等的時(shí)候，越高，體積越()。 做一做 用一些相同的小正方體(棱長(zhǎng)1厘米)擺出4個(gè)不同的長(zhǎng)方體，記錄他們的長(zhǎng)、寬、高。 觀察長(zhǎng)方體的體積與它的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系，與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么? 長(zhǎng)方體的體積=()()() ↓↓↓↓ 用字母表示()=()()() =() 正方體的體積=()()() ↓↓↓↓ 用字母表示()=()()() =() 獨(dú)立完成課本47頁(yè)“試一試”1題?！ 、儆^察陰影部分的面積是各個(gè)圖形的什么?() ?、谙胍幌?，知道了底面積和高，如何計(jì)算長(zhǎng)方體或(正方體)體積? 長(zhǎng)方體(正方體)的體積=()
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