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五年級(jí)數(shù)學(xué)特級(jí)教案模板(編輯修改稿)

2024-12-03 22:12 本頁(yè)面
　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種方法?　　(6)請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己解答教材第24頁(yè)例2，集體交流算法，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣解答計(jì)算正方體表面積的。　　三、課堂作業(yè)　　“做一做”?！　　白鲆蛔觥薄！　　?6頁(yè)練習(xí)六第7題。　　四、課堂小結(jié)　　今天我們又學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的表面積，并掌握了長(zhǎng)方休和正方體表面積的計(jì)算方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎?　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　長(zhǎng)方體和正方體的表面積(一)　　五年級(jí)數(shù)學(xué)特級(jí)教案2021模板3　　教學(xué)內(nèi)容：　　求一些不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積　　教學(xué)目標(biāo)：　　，結(jié)合實(shí)際生活，求一些不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積?！　?、操作發(fā)展空間想象能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與求知欲　　教學(xué)重點(diǎn)：　　能根據(jù)生活實(shí)際，對(duì)不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積進(jìn)行正確的判斷?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　求一些不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積。　　教具運(yùn)用：　　課件　　教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的表面積，并且學(xué)習(xí)了表面積的計(jì)算方法，請(qǐng)大家試著解決下面的兩個(gè)問(wèn)題。(出示課件)　　，寬6厘米，高5厘米的紙盒，至少需要多少紙板?　　，它的表面積是多少?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，集體訂正。師：通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方體、正方體表面積的計(jì)算方法，就是計(jì)算出它們6個(gè)面的面積之和，但在實(shí)際生活中，有時(shí)只需要計(jì)算其中一部分面的面積之和，這就要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)思考了?！　《?、新課講授　　　　(1)一個(gè)長(zhǎng)方體的餅干盒，長(zhǎng)10cm、寬6cm、高12cm。如果圍著它貼一圈商標(biāo)紙(上下面不貼)，這張商標(biāo)紙的面積至少需要多少平方厘米?　　(2)學(xué)生讀題，看圖，理解題意。　　(3)“上下面不貼”說(shuō)明什么?(說(shuō)明只需要計(jì)算4個(gè)面的面積，上下兩個(gè)面不計(jì)算)　　(4)學(xué)生嘗試獨(dú)立解答?！　?5)集體交流反饋?！　》椒ㄒ唬?0122+6122=240+144=384(cm2)　　方法二：(1012+612)2=(120+72)2=384(cm2)　　答：這張商標(biāo)紙的面積至少需要384平方厘米?！　　　?1)課件出示教材26頁(yè)第8題圖片及文字：一個(gè)玻璃魚(yú)缸的形狀是正方體，棱長(zhǎng)3dm，制作這個(gè)魚(yú)缸時(shí)至少需要玻璃多少平方分米?(魚(yú)缸的上面沒(méi)有蓋)　　(2)學(xué)生讀題，看圖，理解題意?！　?3)提問(wèn)“魚(yú)缸的上面沒(méi)有蓋”說(shuō)明什么?(說(shuō)明只需計(jì)
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