二年級(jí)語文精彩的馬戲課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-03 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “米”做偏旁時(shí)，“捺”變成“點(diǎn)”?！扒唷毕旅媸恰霸隆?，第一筆“撇”要變成“豎”?！ 。ㄈ┰~句教學(xué) “精彩”是本課的重點(diǎn)詞語，不要采取解釋詞條的簡單方法來理解。可結(jié)合學(xué)習(xí)二、三、四段，通過了解動(dòng)物的表演和對(duì)觀眾觀看反應(yīng)的體會(huì)，理解“精彩”的意思。 “瞅”、“喝彩”等詞，可以根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用做動(dòng)作的方式進(jìn)行理解。 “出色”一詞，可以采用聯(lián)系下文的方法進(jìn)行理解?！ 〗虒W(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)描寫動(dòng)物精彩表演的句子。通過邊讀邊想象動(dòng)物表演時(shí)的情景，提高學(xué)生的朗讀興趣，從中體會(huì)動(dòng)物表演的精彩?！ 。ㄋ模├首x指導(dǎo) 朗讀課文時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的語感體驗(yàn)。讓學(xué)生在朗讀的過程中，邊讀邊想象猴子爬竿的頑皮，黑熊踩木球的緊張，山羊走鋼絲的絕技，充分感受課文生動(dòng)形象的描寫。 ?。ㄎ澹┚毩?xí)提示 課后第三題的讀一讀，寫一寫，既復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞，又積累詞語。練習(xí)時(shí)，可多指幾名同學(xué)讀詞語，然后把詞語抄在本子上?！ 〉谒念}的三個(gè)句子分別概括了黑熊、猴子、。讓學(xué)生讀一讀，體會(huì)體會(huì)?！ 。U(kuò)展活動(dòng) 從“小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈”等節(jié)目中任選一個(gè)進(jìn)行想象說話?？梢阅７露?、三、四段的表達(dá)方式說話?！ 。ㄆ撸┱n時(shí)安排 教學(xué)本課可用2課時(shí)?！ ∷?、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 例（1）：教好例子，舉一反三 ?。ㄒ唬┘と?dǎo)入：借助圖畫或多媒體課件，讓學(xué)生欣賞馬戲表演的片斷，引入課題?！ 。ǘ恼w入手，初步感知全文主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作者具體講了哪些精彩的節(jié)目？引到重點(diǎn)段二、三、四自然段的學(xué)習(xí)?！ 。ㄈ?dǎo)讀第二自然段，讓學(xué)生邊讀課文，邊看圖，抓住猴子的穿著及一系列的動(dòng)作“爬、倒豎、瞅”等，進(jìn)行朗讀想象，從中體會(huì)觀看的樂趣?！ 。ㄋ模┯蒙鲜龇椒▽W(xué)習(xí)三、四自然段?！ 。ㄎ澹W(xué)習(xí)第五自然段，進(jìn)行讀說結(jié)合的擴(kuò)展練習(xí)：以“演什么節(jié)目，怎樣表演和觀眾反映”的順序，自選“小狗做算術(shù)，猴子騎車，馬鉆火圈”中的一個(gè)或自己想象的其他節(jié)目進(jìn)行說話，看哪個(gè)同學(xué)想象豐富，表述清楚。 例（2）：自主選擇，合作學(xué)習(xí) ?。ㄒ唬┫葟念}眼“精彩”入手，讀文后問：課文中哪些句子講的是人們對(duì)精彩馬戲的反應(yīng)，學(xué)生找出二、三、四自然段末的句子，勾畫句子，讀句子?！ 。ǘ┳プ 肮笮?，哄笑，喝彩”這些講觀眾對(duì)不同節(jié)目反映的詞語，圖文結(jié)合進(jìn)行二、三、四段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己選擇二、三、四段中的一段，根據(jù)學(xué)生的選擇把學(xué)習(xí)相同段落的學(xué)生分成一組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)?？梢苑?
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