小學(xué)二年級語文上冊回聲課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)漢字，會(huì)寫8個(gè)生字?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。 可聯(lián)系上下文讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字，了解回聲形成的原因?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 了解回聲形成的原因?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 幻燈片課件 教學(xué)過程： 課前交流： 上課前，我們一起來聽一首小兒歌吧，我們一起唱，一起跳。你看，咱們班的孩子多么活潑可愛啊，老師最喜歡這樣的小朋友了。我相信課堂上會(huì)表現(xiàn)得更出色！是這樣嗎？（讓我們帶著這份自信一起走進(jìn)課堂吧，上課） 一、自讀識(shí)字 談話揭題：大自然中，有許多奇妙的聲音，一起來聽聽吧?。ǔ鍪荆毫魉暋ⅧB叫聲、馬兒奔跑聲、雷聲），今天，我們要學(xué)的也是一種奇妙的聲音！小朋友們，你去過大大的，沒有人住過的大房子里，或者是到過山谷中大聲地叫過嗎？（學(xué)生談感受） 大家知道這是什么嗎？（學(xué)生——回聲）。對，這就是——回聲。今天吶，咱們要來學(xué)習(xí)一篇課文，講的就是《回聲》。（板書課題） 看到課題同學(xué)們想知道什么？(學(xué)生質(zhì)疑。)那么回聲到底是什么聲音？它是怎樣形成的呢？讀了課文后就能知道了。咱們打開書讀一讀，好嗎？ 二、合作交流 出示自讀要求：學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，不好讀的詞語和句子要多讀幾遍?！ 。ㄟ^渡）師：我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子特別棒，讀書讀得非常認(rèn)真。瞧，現(xiàn)在又坐的那么端正，課文里的詞語寶寶們都迫不及待地跳出來想和你們認(rèn)識(shí)呢，快和他們打個(gè)招呼吧！ 檢查認(rèn)字情況。（課件演示） 呱呱說話哩一圈圈波紋碰到返回來 ?。?）、指生讀。誰先來讀一讀？請你來（讀得真準(zhǔn)確）誰還想讀？（聲音真響亮） （2）、小老師領(lǐng)讀。誰想當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀？（請這位小老師，恩，真是一位優(yōu)秀的小老師，謝謝你！還有誰想領(lǐng)著大家讀？謝謝你?。 。?）、帶拼音讀詞語，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“哩”和“波”的讀音，“哩”是語氣詞，讀輕聲，“波”的韻母是ō，不要讀
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