二年級(jí)語(yǔ)文歡樂(lè)的潑水節(jié)課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (抓住“提、端、滴、撒”這些動(dòng)作，讓學(xué)生做一做，(憑我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，低年級(jí)的學(xué)生會(huì)做的興致盎然)從而感悟文章用詞的精當(dāng)，激發(fā)學(xué)生饒有興趣的讀12句。) ，在此對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀、說(shuō)、演、感悟全方位語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)?！ ∵^(guò)渡：課件出示象腳鼓聲，出示34句 ，自讀34句，要求：邊讀邊想像當(dāng)時(shí)情景?！ 。耗愣枷氲搅耸裁?(此處學(xué)生的發(fā)言很精彩，有描述書(shū)上句子的。有談感受的。有提出疑問(wèn)的。有抒發(fā)對(duì)潑水節(jié)的向往)(學(xué)生暢談想法，師相機(jī)評(píng)點(diǎn)) ?。豪蠋焺?chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，這是一個(gè)潑水的廣場(chǎng)，來(lái)把你們的桶提起來(lái)，盆端起來(lái)，瓢拿起來(lái)， 看一看，你的好朋友在哪里，快去潑吧。學(xué)生下位，互相追趕，體驗(yàn)潑水節(jié)的快樂(lè)。師生互相模擬潑水 ?。鹤x出體驗(yàn) 。師生觀看。 ，觀看后，把你們看到的、感受到的帶進(jìn)句子再讀，男、女生賽讀4句。(以上環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，重在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想像，體驗(yàn)感悟，讀出層次，突破難點(diǎn)，讓師生融情于文，體驗(yàn)師生與文本的對(duì)話過(guò)程) D第三個(gè)層次：5句 ?。簬熤敢粚W(xué)生，你身上濕淋淋，為什么臉上還笑開(kāi)了花? ?。?略) ，你來(lái)讀讀?！ 。涸跄懿桓吲d呢?怪不得人們那么高興，原來(lái)清水是吉祥如意的象征，潑出去的水會(huì)給人們帶來(lái)幸福呀，帶著新的感受再讀34句?！ ?此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生更深刻領(lǐng)悟潑水的象征意義，領(lǐng)悟傣家獨(dú)有的風(fēng)情，從而更好的突破重難點(diǎn)) 三、第三自然段的教學(xué)，我進(jìn)行了弱處理 ，《月光下的鳳尾竹》響起。師伴以音樂(lè)，渲染氣氛，以讀代講第一句?！ ?，以聲像手段烘托，讓學(xué)生在樂(lè)聲中唱起來(lái)，跳起來(lái)，在象腳鼓聲中賽龍舟。在禮炮聲中，在五彩濱紛的煙花中，感受潑水后歡快的熱烈場(chǎng)面，讀出高興，不忍離去的心情?！ ?二上音樂(lè)課本中的《金孔雀輕輕跳》伴奏帶響起)師生唱、跳金孔雀 ，看：賽龍舟 、看放煙火 、回歸全文用讀給在座的老師聽(tīng)
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