歡樂的潑水節(jié)說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度與價值觀：學生在欣賞、歌唱、舞蹈等學習活動中，感受音樂作品，并能初步感受傣族的人文風情，激發(fā)學生對民族音樂文化的興趣和熱愛?！ 。ㄈ┙虒W重難點及確立依據(jù) 結(jié)合學生的學情及教材內(nèi)容，我確定了本課的教學重、難點： 教學重點：學習傣族舞蹈，感受傣族舞蹈的風格?！ 〈_立依據(jù)：課標中指出，要通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂, 在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能。 教學難點：引導學生觀看孔雀的錄像，學習孔雀的姿態(tài)，創(chuàng)編孔雀的動作?！ 〈_立依據(jù)：中小學音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學生的形象思維，開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學過程中，應(yīng)設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識及合作意識。 二、說教法學法 在本節(jié)課中，我創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的情境，使兒童在體驗中既受到情感的熏陶，又獲得形式、技能的領(lǐng)悟。以學生為主體，以學生的興趣愛好為出發(fā)點，運用多種形式和表現(xiàn)手法，讓學生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)、表現(xiàn)和享受音樂的美、生活的美。 具體的教法有： 情境創(chuàng)設(shè)法。營造輕松愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)融洽的音樂情境?！ √釂柗?。引導學生學會觀察，學會思考。學會和新的眼光來觀察事物。 直觀演示法。運用多媒體教學，優(yōu)化音樂教學過程，為學生提供一種聲音、圖像結(jié)合的動態(tài)情境，調(diào)動學生多種感官，使學生積極主動地投入到學習當中來?！ 【唧w的學法有： 觀察發(fā)現(xiàn)法。讓學生通過觀察，無拘無束地說出自己的理解、看法?！ ”硌蒹w驗法。讓學生在感悟音樂的基礎(chǔ)上，大膽想象表演，發(fā)揮個性?！ 『献鲗W習法。通過小組合作創(chuàng)編舞蹈，讓學生學會與人合作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。 三、說教學過程 組織教學 在課堂一開始，我播放歌曲《愛我中華》，讓學生律動進教室。這樣，可以放松孩子的緊張心情，釋放他們的熱情，一下子吸引學生的注意力。同時為待會的歌曲表現(xiàn)做鋪墊?！ W生交流課前收集的有關(guān)傣族的資料 課前布置學生查找有關(guān)傣族的資料，與同學交流。培養(yǎng)學生的探究能力及語言表達能力，讓他們對傣族有初步的了解?！ 〕俗捌卟试颇稀碧柟?jié)奏火車 創(chuàng)設(shè)旅游情境，自然地將學生帶入今天的藝術(shù)活動。藝術(shù)課程主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動，通過有組織的游戲活動，增加教學的趣味性，提高學生藝術(shù)學習的興趣，使學生在游戲中體驗藝術(shù)。在這個環(huán)節(jié)中，運用游戲的形式進行節(jié)奏訓練，讓學生用動物的叫聲模仿節(jié)奏型，進一步鞏固附點節(jié)奏。學生在玩中學，學中玩，在游戲當中潛移默化地掌握知識、鞏固知識?！ 〉竭_第一站——“云南印象” 課件出示，通過優(yōu)美的音樂及迷人的畫面，老師以導游的身份介紹云南風土人情，學生對傣族的人文風情有更進一步的了解，帶給學生美的感受?！ 〉竭_第二站——“孔雀園” 這一環(huán)節(jié)，我采用自主、合作、探究的學習方式。在復習歌曲后，通過觀看孔雀錄像，引導學生模仿孔雀的姿態(tài)。鼓勵大膽創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的獨創(chuàng)性，對表演得出色的同學給予評價。觀看傣族孔雀舞蹈，感受傣族舞蹈的風格。進一步激發(fā)學生舞動的欲望，通過學習傣族簡單的舞蹈動作，以小組為單位合作創(chuàng)編舞蹈，為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。 到達第三站——“傣族樂器館”（拓展延伸） 這個環(huán)節(jié)中，通過介紹葫蘆絲，結(jié)合本校的校本課程，請學習葫蘆絲的學生為全班同學表演，激發(fā)學生對民族音樂文化的興趣和熱愛。通過對象腳鼓的認識和欣賞象腳鼓舞蹈，了解象腳鼓的聲音、演奏方式，感受象腳鼓舞蹈帶來的歡樂情緒?！ ≌n堂結(jié)束 在輕快、活潑的《孔雀舞》歌曲中，學生模仿孔雀的姿態(tài)出教室，結(jié)束本節(jié)課的教學活動?！ 】傊?，本節(jié)課的設(shè)計考慮到了音樂藝術(shù)學科的特點、教學任務(wù)、學生的年齡特點，綜合運用各種教學輔助設(shè)施使課堂氣氛更活躍，讓孩子的學習興趣始終處于積極狀態(tài)，從中得到美的體驗和享受?！ 稓g樂的潑水節(jié)》說課稿4 說教材： 《歡樂的潑水節(jié)》這課緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，初步進行尊重各民族風俗習慣的教育。全文有三個自然段，第一自然段寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段是全文的重點部分。這有五句話，具體生動地寫了潑水節(jié)的歡樂場面。第一、二句寫人們做的準備。第三、四句寫潑水的場面。第五句點出了潑水的象征意義。第三自然段略寫了潑水節(jié)的其他活動。因民族差異，學生對潑水節(jié)了解較少，難以與課文產(chǎn)生情感共鳴。學生年齡小，有強烈的好奇心，思維較活躍?！ 「鶕?jù)新課標及教材的安排，再結(jié)合二年級學生的年齡特點，我從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面制定了以下教學目標： 學會本課10個生字，兩條綠線格里的5個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
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