難忘的潑水節(jié)教案(編輯修改稿)
2024-10-25 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (2)指名讀第2自然段,其他同學邊聽邊想這段告訴了我們什么,“今年”指哪一年。(今年因周總理要和傣族人民共度潑水節(jié),人們特別高興。今年指1961年。)那一年,總理已是六十多歲的人了,他為什么還要到遙遠而又非常炎熱的云南與少數(shù)民族一起過潑水節(jié)呢?(關(guān)懷各族人民。)(3)齊讀第3自然段,看看傣族人民是怎樣歡迎周總理的。①畫出描寫人們動作的詞語。(敲起 趕來 撒滿 歡呼)如果把“趕來”換成“走來”行嗎?為什么?(趕來有“急切”的意思。潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日,人們都愿意到最熱鬧的地方來歡度節(jié)日,最重要的是聽說周總理也來參加今年的潑水節(jié),人們早就想親眼看一看總理,大家恐怕來晚了趕不上和總理一起聯(lián)歡,所以起了大早,急急趕來。)②人們把最鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么?(表示人民對總理的無限熱愛,這是傣族人民迎接最尊貴的客人和最親的親人時的一種禮節(jié)。由此可看出總理在傣族人民心中的地位。)③人們?yōu)榱藲g迎周總理還準備了什么?讀一讀有關(guān)的句子。“一條條”“一串串”說明了什么?(江面駛過很多龍船,很多的花炮齊放,場面非常熱鬧。)“歡呼”一詞表達了人們的什么心情?應該怎樣讀?(人們渴望見到總理,今天愿望終于實現(xiàn),人們抑制不住心中的喜悅,用歡呼聲表達自己的情感。讀時聲調(diào)要高,要表達出傣族人民激動、高興、情不自禁的心情。)④有感情地朗讀這一段,指名讀,齊讀。~6自然段。(1)默讀第4自然段,說說你讀懂了什么。(這一自然段介紹了總理的外貌和神態(tài),以及總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞的情景。)(2)看圖上總理的服裝,他為什么要穿這樣的衣服?(尊重傣族人民的風俗習慣。)(3)畫出這一段中描寫總理動作的詞語,說說這些詞語說明了什么。(接過、敲著、踩著、跳舞。說明總理和人民心連心,和人民是一家人。)(4)小組學習第5自然段,說說你讀懂了什么。(總理向傣族人民潑水,為人民祝福。傣族人民向總理潑水,祝他健康長壽。)(5)齊讀第6自然段,這一段寫了什么?(總理與傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂場面。把節(jié)日熱烈、愉快的氣氛推向了高潮。)、8自然段。(1)這兩個句子各用上嘆號表達了什么?“幸福哇”“難忘啊”在句中起了什么作用?(兩個抒情的句子表達了傣族人民同周總理一起過潑水節(jié)的深切感受?！靶腋Ｍ邸薄半y忘啊”提到句子前面,起突出和強調(diào)的作用。)(2)為什么說1961年的潑水節(jié)是幸福的、難忘的?(因為周總理來到這里,把幸福、歡樂及美好的祝愿帶給了傣族人民,傣族人民永遠也忘不了這一天。)(3)齊讀這兩個自然段,體會“難忘”。四 總結(jié)我們?yōu)橛羞@樣的總理而感到驕傲與自豪,讓我們齊讀課文,來表達我們對總理的熱愛吧!。第二課時教學目標：,能正確讀寫由生字組成的詞語。,掌握有關(guān)的詞語。教學過程：一 復習檢查。,再讀一讀。(出示小黑板)（）的地毯（）的龍船（）的頭巾（）的花炮（）的潑水節(jié)（）的山峰(鮮紅的地毯 漂亮的龍船 水紅色的頭巾 好看的花炮 難忘的潑水節(jié) 高高的山峰)二 自學生字。,哪兒容易錯,相互提醒。三 學習生字,檢查小組學習的情況。,對號入座。一個同學說字的特點或做相應的動作,其他同學快速在生字卡片中找出生字,比比誰找得準,找得快。,寫在書上的田字格里。四 鞏固生字、新詞,讀準生字、新詞的讀音。、新詞。五 總結(jié)本課生字較多,希望同學們選擇最巧妙的方法,準確記憶。板書設計： 難忘的潑水節(jié)第四篇：《難忘的潑水節(jié)》教案《難忘的潑水節(jié)》教案白家莊小學 翟玉紅一、教材分析《難忘的潑水節(jié)》是新課程標準第四冊第三組的第三篇課文，這個單元的主題是讓學生了解祖國的遼闊、美麗，增強對祖國的認識和熱愛，激發(fā)學生了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)的感情。這篇文章本課處于一個承上啟下的位置，記敘的是一個充滿溫情的感人故事。課文中洋溢著熱情，在人們歡迎周總理的場面描寫中，在周總理潑水的描寫中，文章的結(jié)尾，更是表達了人們的激動、幸福和難忘，文中還配有一幅洋溢著熱情的插圖，以幫助學生更好地感受熱烈的氣氛。這個學段的閱讀課文教學是區(qū)別于其他學段的。我們在教學過程中，要把握好教材的著眼點。了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，有感情地朗讀課文。讓孩子們體會到我們的總理作為一個六十多歲的老人千里迢迢來到炎熱的西雙版鈉與傣族人民共渡潑水節(jié)，傣族人民從四面八方趕來、用最高的禮節(jié)歡迎總理。從中感受周總理和傣族人民地深厚感情，感受到總理愛人民，傣族人民熱愛總理。二、教學目標學會本課12個生字，認識8個生字。能正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和人民心連心的深厚情意。教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和人民心連心的深厚情意。教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。第一課時教學目標學會本課13個生字和由生字組成的詞。初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。通過看圖培養(yǎng)學生的觀察能力，能夠抓住人物的穿著，表情及動作體會人物的心情，了解課文的內(nèi)容。教學過程：（一）創(chuàng)設情境、導入新課師：孩子們我們中國幅員遼闊, 56個民族是一個大家庭,那你們對哪個少數(shù)民族的節(jié)日有了解?師:今天, 板書課題：難忘的潑水節(jié) 讓學生讀課題，進行課題質(zhì)疑.（二）初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。學生小聲讀課文，邊讀邊想：為什么1961年的潑水節(jié)是個令人難忘的潑水節(jié)。檢查生字詞。做相應的整合。①從動詞入手進入檢查字詞環(huán)節(jié)。先進行帶拼音學習、再
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