【文章內容簡介】 是潑水節(jié)。潑水節(jié)是傣族人民送舊迎新的傳統(tǒng)節(jié)日，人們認為互灑清水可以消災彌難，互相祝福。節(jié)日里還舉行堆沙、丟包、放高升，賽龍舟等活動。漫話竹樓 傣族人住竹樓已有1 4 0 0 多年的歷史。竹樓是傣族人民因地制宜，創(chuàng)造的一種特殊形式的民居。顧名思義，竹樓是以竹子為主要建筑材料。西雙版納是有名的竹鄉(xiāng)，大龍竹、金竹、鳳尾竹、毛竹多達數(shù)十種，都是筑樓的天然材料。閱讀在線 ： 綠色的竹樓西雙版納，一片翠綠。那兒的房屋很怪，不用磚，不用石，是用綠色的竹子建造的。竹樓是懸空的，由粗大的竹子支撐著。把竹樓架高，不但能防潮，還能在樓下養(yǎng)牛喂豬呢!據說，這種建房子的辦法，還是當年諸葛亮教給傣族人的呢!進竹樓，先得把鞋脫下放在樓梯邊，光著腳走在用竹子鋪著的地板上，涼絲絲怪舒服的。人們盤腿坐在竹樓里火塘邊的竹席上。老年人手拿一根二尺來長的大竹筒把一根小竹簽在火塘里點燃，嘴斜著埋進竹筒里，呼嚕嚕地抽著。原來這是“水煙筒”。吃飯時，人們圍坐在竹編的圓桌旁。擺在桌上的菜更新鮮。什么“螞蟻蛋拌酸筍”啦，“油炸青苔”啦，而雞肉是用香茅草裹著在火上烤熟的。走出竹樓，滿眼是綠樹、鮮花，連圍寨子的墻，都是長得又高又綠的仙人掌。西雙版納真是綠色的土地。第三篇：語文課文難忘的潑水節(jié)教案設計教學目標“鳳、凰、恩”等12個生字；會寫“龍、柏、潑”等12個字。重點難點感情朗讀課文，感悟課文。教具準備。教學過程一 錄象導入⒈同學們，“一年一度的潑水節(jié)”是傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，也是傣族最隆重的節(jié)日。讓我們一起跟著電視機鏡頭去跟傣族人民一起過潑水節(jié)吧?、玻ò鍟n題）請大家一起讀課題。⒊學生主動說。⒋是啊，在錄象中大家看到了傣族人民過節(jié)的時候，穿上了最漂亮的民族服裝，跳著舞，互相潑水、互相祝福。每年的潑水節(jié)都十分熱鬧，為什么1961年的潑水節(jié)對傣族人民來說是難忘的呢。小朋友，我們一起來讀課文吧！要求：小聲地自由讀，不認識的字注上符號。⒈看錄象。⒉齊讀課題。⒊為什么“難忘”呢？⒋學生自由讀。集中識字⒈（出示“我會認”圖標）先用教師的帶拼音的字卡學習。⒉（換沒有拼音的詞卡）。拼音都不見了，你們還認識嗎？⒊(換沒有拼音的字卡）詞語變成了單個生字,你還能認讀嗎?⒈借助拼音認讀生字并組詞語認讀。⒉學生讀下面不帶拼音的生字詞。⒊學生讀生字⒋同學們真能干，能告訴大家你是怎樣記生字的嗎？① 我預習了課文，我已經把課文讀了三遍了。② 我每天上學都會路過一個咖啡店，我總看到咖啡這兩個字，我就認識這兩個字了。③我把生字編成小謎語來記，說兩個給大家猜猜吧：依山而立（端）；因為有心（恩）。二 朗讀感悟⒈這么多的生字大家都認識了，那我們就再來一起讀課文，一邊讀一邊想為什么1961年的潑水節(jié)對傣族人民來說是難忘的呢。⒉小朋友請你和我們一起讀課文一、二自然段。指導讀好長句子：“因為……”（可以根據情況再讓男、女聲各讀一遍）⒊是啊!“一年一度的潑水節(jié)”是傣族人民最隆重的節(jié)日。周總理的到來，使傣族人民特別高興。（師生呼應讀第三至五自然段）：那天早晨……⒋（指導看插圖），同學們，你們能用自己的話說說這幅圖的意思嗎？⒌通過看圖，我們進一步感受到了熱情洋溢的氣氛，同學們，我們再來朗讀三、四、五自然段吧。大家說說，想怎么讀。⒍好，那我們就分幾個小組賽讀吧，看哪個小組讀得更好。三人以小組進行朗讀比賽①三位學生讀完課文：2段一人讀；5段一人讀；8段一人讀。②我知道了，因為敬愛的周總理在1961年和傣族人民共同歡慶了潑水節(jié)，所以這一年的潑水節(jié)非常難忘。⒉齊讀一、二自然段。⒊師生呼應讀。⒋學生看圖說話。⒌分小組比賽讀。⒍賽讀。⒎聽著同學們熱情洋溢的朗讀,我仿佛也成為傣族人民的一員，與衣著傣族服裝的周總理一起歡度潑水節(jié)。⒏請同學們懷著無比喜悅的心情，讀一讀最后三個自然段。⒐同學們，我們現(xiàn)在想象一下當時的情景，如果你是其中的一員,你會是一種什么心情？我們再讀一讀課文,看誰能把這種心情表達出來!⒑我從大家的朗讀中聽到了高興, 聽到了快樂, 還聽到了激動和興奮。讓我們在展示讀中去表達我們心里的感動吧。⒒聽了同學們的朗讀我真受感動，1961年的潑水節(jié)多么令人難忘??！傣族的潑水節(jié)多么熱鬧啊！齊讀六、七、八段。⒑展示讀（讀句、段、篇均可）。⒒①我還知道彝族有火把節(jié)，也很熱鬧。②過春節(jié)的時候，家家戶戶放鞭炮，熱鬧極了。3 端午節(jié)，吃粽子、賽龍舟，我喜歡過端午節(jié)。作業(yè)練習及指導寫字⒈我們已經積累了不少詞語了。這節(jié)課，你們又能積累哪些詞語呢？請同學們畫一畫，再練習用詞語寫話，一會兒向大家展示。⒉請同學們看49頁上的“我會填”，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？⒊好吧，我們來開火車組詞語比賽，每人根據不同的音組詞語，不能組別人已經組過的。⒊下面請小朋友們選擇一個自己喜歡的詞語寫在括號里。⒋這一課要寫的字很多，請大家先看看這些字，說說應該注意什么呢？⒌同學們觀察得真仔細。請大家看鳳凰這兩個字。它們倆哪兒長得像呢？⒍請大家看老師寫這兩個字，想想，寫幾字頭應該注意什么呢？⒎對。（范寫“藝”）請看，如果這個橫折彎鉤寫得像藝字下面的橫折彎鉤一樣了，里邊的“又”和“皇”就沒有地方待了。好了，現(xiàn)在請大家把這些字寫兩遍吧。⒏評字。⒉①我發(fā)現(xiàn)這些字都是多音字，②是要求我們用多音字不同的讀音組詞語。③老師，我們進行組詞語比賽，好嗎？⒊開火車組詞語比賽⒊填空⒋（1）腳的右邊是單耳旁，不能寫成雙耳旁。有三個部件，中間高，兩邊低。（2）鮮的左下橫要變成提。（3）壽的第三橫要寫長，撇要寫得靠左邊，起筆在豎中線上，給下面的寸留出空來。（4）敬字右邊是反文，是四筆寫成的。（5）鳳里面是又不是⒌都有幾字頭。⒍撇一定要寫成豎撇，橫折彎鉤的折不能向里收，不能寫成藝術的藝那樣。第四篇：課文《難忘的潑水節(jié)》優(yōu)秀教學設計