二年級(jí)語文魯班造傘課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-03 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、讀課文，要求把課文讀通，讀順。 五、學(xué)習(xí)生字 出示要寫的9個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀，要求讀準(zhǔn)字音?！ ∮眠@些字組詞說話?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)生字的寫法 創(chuàng)：左右結(jié)構(gòu)，左邊示個(gè)倉(cāng)字，要注意倉(cāng)字的捺要改為點(diǎn)，要寫得左寬右窄。 湖：左中右結(jié)構(gòu)，三部分要靠攏，右邊是月字?！ 〗常喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，它的偏旁是“三框兒”。 曬：左右結(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，右邊是個(gè)西字，要寫得左窄右寬?！ ≈椋鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是王字旁，右邊是朱字，撇和捺要寫得舒展開來。 教師在田字格中書寫生字，學(xué)生觀察生字在田字格中的位置?！ W(xué)生描紅并書寫?！ 〗處熤v評(píng)學(xué)生的書寫?！ ×?、作業(yè) 朗讀課文。 書寫生字?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí) 出示生字卡片抽讀。 讀課文(要讀得正確)?！ 《?、學(xué)習(xí)課文 指名讀第1自然段。 (1)你們對(duì)魯班知道多少? (2)“他有許多發(fā)明創(chuàng)造” “許多”說明除了傘以外還發(fā)明了其他東西。(如鋸子……) 默讀3自然段?！ ?1)下雨了，游人被淋得四處躲藏，妹妹說什么?魯班想干什么? (要是……多好哇!蓋亭子) 用自己的話說說觀賞意思?(觀看、欣賞) (2)蓋亭子好嗎?妹妹怎么說的? (3)魯班怎么想的?(要是能……) 小結(jié)：通過在西湖游玩，下大雨，魯班萌發(fā)了造傘的念頭。 魯班最后是怎么造出傘的?請(qǐng)讀5自然段?！ ?1)魯班在默默地想辦法時(shí)，聽到了什么?看到了什么?又想到了什么?他是怎么做的。 嬉鬧：游戲、玩耍 用自己的話連起來說一說。 (2)魯班是怎么造傘的?用“先……再……最后……”將造傘經(jīng)過說一說。 ?、傩〗M說，派代表全班說?！ 、谥该a(bǔ)充，糾正?！ 、圩詈髱熜〗Y(jié)。 齊讀課文。 三、總結(jié)全文 讀了這個(gè)故事，你有什么感受?
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