語文a版二年級上冊荷葉傘3(編輯修改稿)
2025-01-13 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學、問老師的方式識字） 教師指名識字、正音。（ 2——3 名） 小組檢查識字、組長對全對的學生進行獎勵，并說說不好認的字是怎樣記住的。 小老師進行檢查。（檢查時個別字可讓學生組組詞、或說句話。） 三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。 師：同學們通過檢查老師覺得你們真聰明，把生字掌握地這么好。下面讓我們再來讀讀課文，這次我們要把字音讀準、句子讀流利，自己先讀讀，再和同桌讀讀。 （生自讀 ，同桌互相讀。） 學生匯報。 （師給其他同學布置任務：仔細聽同學讀課文，聽完后進行評價。） 師找 2—3 名學生讀課文。最后一名同學讀時，師提要求：邊聽邊想，讀了這篇課文你知道了什么？ （學生聽后，先同桌交流。再匯報。） 師小結(jié)學生匯報內(nèi)容。 第二課時 一、復習導入。 師：同學們，今天我們繼續(xù)學習《荷葉傘》，（師手指課題）齊讀課題。 師：上
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