語文a版二年級(jí)上冊(cè)荷葉傘3(編輯修改稿)
2025-01-13 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)、問老師的方式識(shí)字） 教師指名識(shí)字、正音。（ 2——3 名） 小組檢查識(shí)字、組長對(duì)全對(duì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并說說不好認(rèn)的字是怎樣記住的。 小老師進(jìn)行檢查。（檢查時(shí)個(gè)別字可讓學(xué)生組組詞、或說句話。） 三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。 師：同學(xué)們通過檢查老師覺得你們真聰明，把生字掌握地這么好。下面讓我們?cè)賮碜x讀課文，這次我們要把字音讀準(zhǔn)、句子讀流利，自己先讀讀，再和同桌讀讀。 （生自讀 ，同桌互相讀。） 學(xué)生匯報(bào)。 （師給其他同學(xué)布置任務(wù)：仔細(xì)聽同學(xué)讀課文，聽完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。） 師找 2—3 名學(xué)生讀課文。最后一名同學(xué)讀時(shí)，師提要求：邊聽邊想，讀了這篇課文你知道了什么？ （學(xué)生聽后，先同桌交流。再匯報(bào)。） 師小結(jié)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《荷葉傘》，（師手指課題）齊讀課題。 師：上
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