20xx談?wù)勑W(xué)科學(xué)課堂該怎樣有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力(編輯修改稿)
2024-11-20 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 非線性序列，它不可能百分之百按預(yù)定的軌道運(yùn)作，常會(huì)生成一些意料之外的新信息、新情境、新思維和新方法等。如在教學(xué)《變化的天氣》這一單元《關(guān)心天氣》這一課問及：你喜歡什么樣的天氣，不喜歡什么樣的天氣，為什么？”有的學(xué)生說喜歡雨天，因?yàn)闀?huì)涼快一些；有的同學(xué)說喜歡晴天，因?yàn)橛晏炖弦騻悖闊┝?；有的說喜歡下雪天，因可以打雪仗。但一生在回答時(shí)說：“下雨也好，晴天出不好，陰天也不好，下雪也不好，因?yàn)槔舷掠陼?huì)發(fā)生洪澇，晴天會(huì)干旱，雪天……等自然災(zāi)害”。這樣一來，我抓住教育鍥機(jī)，讓學(xué)生討論怎樣的天氣最好，從而學(xué)
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