20xx談?wù)勑W(xué)科學(xué)課堂該怎樣有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力-在線瀏覽
2024-11-20 04:02本頁面
【正文】 以便教師在課堂教學(xué)中的及時調(diào)控，適當刪減或調(diào)整，保證課堂教學(xué)的有效生成。這一單元的《食物鏈》，我讓學(xué)生了解什么是消費者、分解者等相關(guān)知識，讓學(xué)生形成一條知識鏈，為其發(fā)展打下良好的根基。生成的教學(xué)過程是一個漸進的、多層次和多角度的非線性序列，它不可能百分之百按預(yù)定的軌道運作，常會生成一些意料之外的新信息、新情境、新思維和新方法等。但一生在回答時說：“下雨也好，晴天出不好，陰天也不好，下雪也不好，因為老下雨會發(fā)生洪澇，晴天會干旱，雪天……等自然災(zāi)害”。
三、課后教學(xué)反思，提升教學(xué)智慧
由于課堂
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