freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

第3節(jié)括號(hào)和實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教案(編輯修改稿)

2024-11-19 02:29 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 量越大、水溫升高越多吸收熱量越多。(說(shuō)明:教師引導(dǎo)學(xué)生互相交流、反駁,對(duì)回答不完善的地方可補(bǔ)充完善,共同討論、歸納、得出結(jié)論。)在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上,教師板書(shū)結(jié)論。師(繼續(xù)提出問(wèn)題):對(duì)于不同的物質(zhì),例如,水、沙子、煤油,如果它們的質(zhì)量相同,溫度升高的度數(shù)也一樣,它們吸收的熱量是否相同?(說(shuō)明:學(xué)生思考,小組討論并回答,以求思維的多樣性。)生(甲):吸收熱量不相同,夏天到海邊洗澡時(shí),會(huì)感覺(jué)沙子燙腳,而海水卻比較涼;水吸收的熱量多,說(shuō)明水的吸熱本領(lǐng)大。生(乙):吸收熱量相同,因?yàn)樗鼈兪芡瑯拥奶?yáng)光照射。師(總結(jié)說(shuō)明):吸收熱量多少、或溫度變化多少,都反映了物質(zhì)吸熱能力的大小。怎樣比較不同物質(zhì)的吸熱能力?請(qǐng)同學(xué)們參看桌上的實(shí)驗(yàn)器材,邊討論邊合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。讓學(xué)生分小組合作討論并設(shè)計(jì)方案。(說(shuō)明:教師要加入學(xué)生的探究設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),傾聽(tīng)學(xué)生的思路,并適時(shí)加以點(diǎn)撥,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。)教師讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)物投影展示設(shè)計(jì)方案,并讓學(xué)生口頭表述自己的設(shè)計(jì)思路。生(甲):用相同質(zhì)量的水和沙子,加熱相同時(shí)間,比較它們溫度升高的多少。溫度升高越小,說(shuō)明吸熱能力越強(qiáng)。生(乙):用相同質(zhì)量的水和煤油,溫度升高相同時(shí),比較它們加熱時(shí)間的長(zhǎng)短。加熱時(shí)間越長(zhǎng),說(shuō)明吸熱能力越強(qiáng)。(說(shuō)明:高效率的交流,使學(xué)生從別人的方案中得到有益的啟發(fā),認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性。)教師將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中相同或相似方案的學(xué)生重新分組。(說(shuō)明:重新分組后,學(xué)生有了歸屬感、榮譽(yù)感。以小組為單位,通力合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成合作、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氣氛。)教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,應(yīng)把實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問(wèn)題先提出來(lái)討論,有助于實(shí)驗(yàn)的順利完成。設(shè)置問(wèn)題:?(或水和煤油)?? 學(xué)生思考、討論,并逐一回答。師:請(qǐng)做完實(shí)驗(yàn)的同學(xué)將數(shù)據(jù)填到黑板上的表格中。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),填表:表1質(zhì)量相同、加熱時(shí)間相同時(shí):(說(shuō)明:取得學(xué)生大量的數(shù)據(jù),便于總結(jié)結(jié)論。)師:請(qǐng)同學(xué)們從這些數(shù)據(jù)中,總結(jié)出不同物質(zhì)的吸熱能力。學(xué)生自由討論,并歸納結(jié)論。(說(shuō)明:此環(huán)節(jié)中學(xué)生的主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,能力在爭(zhēng)辯中得到提高。)師:怎樣表示各種物質(zhì)在這種性質(zhì)的差異呢?物理學(xué)中引入了比熱容這個(gè)物理量。(板書(shū):比熱容概念)師:不同物質(zhì)的比熱容不同,比熱容是物質(zhì)的一種屬性。請(qǐng)同學(xué)們了解“幾種物質(zhì)的比熱容”(屏幕投影)。幾種物質(zhì)的比熱容師生共同分析:從表中我們了解到,水的比熱容最大,說(shuō)明水的吸熱能力最強(qiáng)。,因此,白天在同樣陽(yáng)光照射下,水的溫度變化比沙石小得多。這是沿海氣溫溫差較小的原因。夜晚,水和沙石同樣放熱,水溫比沙石溫度高,因此,晚上在岸上散步更涼爽。(說(shuō)明:學(xué)生終于明白小胖子(乙)的想法是正確的,真正體驗(yàn)從生活走向物理,從物理走向生活的認(rèn)知態(tài)度,達(dá)到學(xué)以致用的目的。)教師設(shè)置問(wèn)題,讓學(xué)生討論解決。問(wèn)題:,哪些地方利用了水的這一屬性?2.在自然現(xiàn)象中,有哪些現(xiàn)象可用水的這一屬性解釋?zhuān)浚ㄕf(shuō)明:給學(xué)生充分的討論時(shí)間后回答,將物理知識(shí)與生活、生產(chǎn)相聯(lián)系,體現(xiàn)物理是有用的。)生(甲):冬天暖氣用水做“熱源”,因水儲(chǔ)藏的熱多。生(乙):司機(jī)師傅用水做“冷卻劑”冷卻汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)。生(丙):夏天到海濱去避暑。因海濱比內(nèi)陸涼爽。(說(shuō)明:同學(xué)們的討論熱情非常高漲,有初步的信息交流能力,有將自己的見(jiàn)解公開(kāi)與他人交流的愿望,敢于提出與別人不同的見(jiàn)解。)教師不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生精彩舉例加以鼓勵(lì)。師:請(qǐng)同學(xué)們完成下列鞏固練習(xí)。(出示反饋練習(xí)),引入了比熱。水的比熱是_____。:一桶水的比熱比一杯水的大。()l03J?(kg?℃)1,這說(shuō)明1kg的鋁_____。師:請(qǐng)同學(xué)們思考,2kg鋁溫度從30℃加熱到100℃,怎樣計(jì)算鋁塊吸收的熱量?(屏幕顯示)學(xué)生小組合作討論,做出解答。師生共同分析歸納,總結(jié)出熱量計(jì)算公式:Q=cmΔt 出示反饋練習(xí)二:,溫度升高50℃吸收的熱量是多少? ,從100℃降到80℃放出的熱量是多少? 學(xué)生計(jì)算并作答。(說(shuō)明:強(qiáng)化練習(xí),加深對(duì)熱量公式的理解,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。)師:請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本的“STS”,思考討論: ? ?,為保護(hù)我們共同的家園,提出你對(duì)熱污染問(wèn)題的解決設(shè)想。(說(shuō)明:此題為開(kāi)放性題目,目的是喚起學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注,發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和開(kāi)創(chuàng)意識(shí))課堂小結(jié)師:同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課中都有哪些收獲? 生:討論之后做知識(shí)小結(jié)。師:本節(jié)課不僅僅要了解比熱容的有關(guān)知識(shí),更重要的是讓同學(xué)們掌握科學(xué)探究的方法,培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力。板書(shū)第3節(jié) 比熱容(一)比熱容1.定義:?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。符號(hào)c。2.單位:焦每千克攝氏度,符號(hào)J(kg℃)-1 3.意義:比熱容是物質(zhì)的一種屬性。4.應(yīng)用:(二)熱量的計(jì)算 1.公式:Q=cmΔt 2.應(yīng)用:第四篇:第3節(jié) 機(jī)械效率 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備、額外功和總功;,知道機(jī)械效率是小于1的,能用機(jī)械效率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。機(jī)械效率概念。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課(一)、提出復(fù)習(xí)內(nèi)容:、滑輪各有什么好處? ?功的計(jì)算公式?(二)在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題:使用機(jī)械能夠省力,能否省功呢?引入課題:本節(jié)課我就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題,板書(shū)課題。二、進(jìn)行新課(一)有用功、額外功、總功在引入(使用機(jī)械能能否省功?)的基礎(chǔ)上,演示實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)1:用圖甲所示的裝置,用彈簧測(cè)力計(jì)將重為1N的鉤碼 勻速提升250px,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并算出此時(shí)所做的功;實(shí)驗(yàn)2:用圖乙所示的裝置,用動(dòng)滑輪將同樣的鉤碼緩慢的勻速提升相同的高度,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并算出此時(shí)所做的功;比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2計(jì)算結(jié)果,探究使用機(jī)械能能否省功? 分析使用機(jī)械不但不省功,而且費(fèi)功的原因:注:此時(shí)老師反復(fù)演示用滑輪提升物體,給學(xué)生以暗示。在實(shí)驗(yàn)及分析的基礎(chǔ)上,給出有用功、額外功、總功的概念。有用功:使用機(jī)械時(shí),所做的對(duì)人們有用的功;額外功:使用機(jī)械時(shí),所做的對(duì)人們沒(méi)有用但又不得不做的功; 總功:使用機(jī)械時(shí),總共做的功。鞏固練習(xí):,所做的功哪部分是有用功?哪部分是額外功? ,從井里撈桶的時(shí)候,撈上的桶里帶了一些水,這種情況下哪部分是有用功,哪部分是額外功?點(diǎn)撥:W總=W有+W額
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
范文總結(jié)相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1