【正文】 ，從100℃降到80℃放出的熱量是多少？ 學生計算并作答。水的比熱是_____。（說明：同學們的討論熱情非常高漲，有初步的信息交流能力，有將自己的見解公開與他人交流的愿望，敢于提出與別人不同的見解。）生（甲）：冬天暖氣用水做“熱源”，因水儲藏的熱多。夜晚，水和沙石同樣放熱，水溫比沙石溫度高，因此，晚上在岸上散步更涼爽。請同學們了解“幾種物質(zhì)的比熱容”（屏幕投影）。學生自由討論，并歸納結(jié)論。設置問題：？（或水和煤油）？？ 學生思考、討論，并逐一回答。）教師將實驗設計中相同或相似方案的學生重新分組。溫度升高越小，說明吸熱能力越強。讓學生分小組合作討論并設計方案。）生（甲）：吸收熱量不相同，夏天到海邊洗澡時，會感覺沙子燙腳，而海水卻比較涼；水吸收的熱量多，說明水的吸熱本領大。生（丙）：與水的質(zhì)量、水溫升高多少都有關(guān)，質(zhì)量越大、水溫升高越多吸收熱量越多。師（繼續(xù)提出問題）：燒水時，水吸收的熱量可能與哪些因素有關(guān)？有什么關(guān)系？請同學們猜想一下。師：同學們有這么多猜想，到底誰的想法正確呢？學習本節(jié)知識后你自然會明白。）讓學生思考、猜想、討論并發(fā)表自己的觀點。℃)二、熱量的計算 1．概念公式：2．變形公式：第三篇：第3節(jié) 比熱容 教學設計 教案教學準備了解比熱容的概念。用符號c表示，單位是焦每千克攝氏度（J/(kg，經(jīng)太陽曬2h后，溫度從20℃升高到50℃所吸收的熱量是__________J，這是用__________的方式增加了水的內(nèi)能．，下列說法正確的是（）A．溫度越高，比熱容越大 B．物質(zhì)放熱越多，比熱容越大 C．物質(zhì)的質(zhì)量越大，比熱容越小 D．物質(zhì)的比熱容與質(zhì)量和溫度無關(guān) （）A．一杯水倒去一半 B．水凝結(jié)成冰C．一塊鐵加工成鐵屑 D．15℃的水變成45℃的水 6．以下四種現(xiàn)象中，與水的比熱容有很大關(guān)系的是（）A．汽車的發(fā)動機用循環(huán)流動的水來冷卻 B．生活中往往用熱水取暖 C．夏天灑水降溫 D．，如果它的溫度從100176。103J/(kg，在生活中有什么應用？（二）預設生成和點撥四、訓練環(huán)節(jié)過渡語：請同學們合上課本，完成學案上當堂檢測題。（2）本實驗應采取的探究方法是________________。，不同的物質(zhì)比熱容一般_________。在溫度升高時____________與他的______和___________的乘積之比?！盁崃康挠嬎恪辈糠?，學會利用公式進行簡單吸放熱的計算。多媒體、板書教學過程一、導入環(huán)節(jié)（一）導入新課，板書課題烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱的發(fā)燙，但海水卻非常涼爽；傍晚太陽西落，沙子很快涼下來，但海水卻仍然暖暖的。中括號來要靠后，小括號為第一步。9 5 3 2 1 = 24（3 + 2）247。課后習題1．填空題計算396247。課堂小結(jié)這節(jié)課你學會了什么呢？在一個有小括號的算式里，要先算小括號里面的，再算小括號外面的；小括號里面的要先算乘、除法，再算加、減法。活學活用京東旅行社推出A、B兩種優(yōu)惠方案，有10位家長帶5名孩子，怎樣買票省錢？答案：A方案：300（10+5）=4500（元）B方案：10400+2005=5000（元）第三種方案：5位小孩按B方案：2005=1000（元）10位家長按A方案：30010=3000（元）共花1000+3000=4000（元）這種方案最省錢某火鍋城開業(yè)酬賓，特推出兩種優(yōu)惠方案：有4位家長帶了3個孩子去吃飯，怎樣最省錢？4+315=165（元）答案：A方案：30 B方案：25（4+3）= 175（元）第三種方案：2位小孩按A方案：152=30（元）4位家長和1位小孩按B方案：255=125（元）共花125+30=155（元）這種方案最省錢 拓展提升口訣記在心四則運算重法則，順序先后要看清。方案二： 把小船上的2人和一條大船上的6人都安排在2條小船上。比較發(fā)現(xiàn)，租大船便宜。講解過程 圖中有師生32人,他們要租船游玩,已知租一條大船要30元,租一條小船要24元,大船每條可以坐6人,小船每條可以坐4人,要求找出最省錢的租船方案。 38 [(800400)247。25 先減再乘最后除 38800400247。[162] = 96247。本題既有小括號，又有中括號，計算時應先算2=32，最后再算中括號外面的96247。不計算的部分要先照寫下來。在96247。（12+4）2的基礎上加上中括號“[ ]”,變成另一個算式96247。計算96247。情感、態(tài)度與價值觀使學生在學習活動中體會靈活運用數(shù)學知識技巧帶來的便利，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，體會數(shù)學的應用價值。過程與方法經(jīng)歷帶小括號和中括號的算式的計算過程，達到理解其運算順序并正確計算的目的。多媒體、板書教學過程一、創(chuàng)設情境，探究新知出示計算題指名讀題，上黑板來計算。2，運算順序是怎樣？（1）在96247。12+42的運算順序并計算。12+42 = 8 + 8 = 16 解決問題（1）（1）計算順序這道題應該先算小括號里面的12+4，然后再算除法，最后算乘法。 162 = 62 = 12解決問題（2）（1）認識中括號，明確運算順序師：“[ ]”是中括號，在一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算中括號外面的。[（12+4）2] = 96247。活學活用根據(jù)運算順序，在題目中添上小括號或中括號 38800400247。 3825）（800400247。請學生認真觀察。4=6（元）大船：30247?？梢园汛蟠托〈Y(jié)合起來進行調(diào)整，找出最佳的租船方案。歸納總結(jié)：在解決租船類的實際問題時，可以先假設，再調(diào)整，從而找出最優(yōu)方案。實際問題要看清，依序運算答案明。生活中數(shù)學無處不在。、（）”中，選出合適的符號填入下面的數(shù)字間，使算式成立。括號先內(nèi)而后外，內(nèi)部乘除后加減。重點：比較不同物質(zhì)的吸熱情況；熱量計算；難點：比熱容的理解。過渡語：了解了學習目標，請根據(jù)自學指導認真自學課本，時間約10分鐘二、先學環(huán)節(jié)（一）出示自學指導課件展示自學指導，請同學們帶著下列問題看課本P1114頁內(nèi)容，勾畫