用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題例8教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 行精確的計(jì)算，只需要估算一下就可以了。（教師適時(shí)用PPT課件演示解答過程。（1）明確自主活動(dòng)要求。）（3）組織學(xué)生集體交流解決問題的思路。與此同時(shí)，由于本節(jié)課所探究問題信息量較多，在“閱讀與理解”環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信息的收集和處理的能力──用表格的形式來表達(dá)和整理數(shù)學(xué)信息。）（3）學(xué)生用表格表示和整理各種信息。用什么樣的形式來表示、整理這些信息可以更容易讓我們看清楚這些單價(jià)、數(shù)量之間的關(guān)系呢？（讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。（3）教師結(jié)合學(xué)生的回答，在課件上適時(shí)強(qiáng)調(diào)、突出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息。，敘述題目內(nèi)容。（二）揭示課題：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的計(jì)算，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)用小數(shù)乘法的有關(guān)知識(shí)解決問題。 99＋（1）學(xué)生獨(dú)立完成。情感目標(biāo)：在解決問題的過程中，使學(xué)生獲得用估算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)解決問題的樂趣。教材中的“閱讀與理解”引導(dǎo)學(xué)生用“列表法”來整理信息，讓學(xué)生體會(huì)到在數(shù)學(xué)問題解決中運(yùn)用策略來解決問題的優(yōu)越性?！队眯?shù)乘法解決實(shí)際問題例8》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的計(jì)算之后，安排的運(yùn)用多種方法解決生活中的實(shí)際問題的內(nèi)容。教材處理： 教材例8利用在超市購物的生活情境引出課題，學(xué)生通過對(duì)題型進(jìn)行分析，得知題中運(yùn)用到的信息有很多，學(xué)生可能會(huì)覺得信息非常雜亂、無序，這就需要培養(yǎng)學(xué)生形成運(yùn)用其他方法對(duì)問題信息進(jìn)行再加工的思想。能力目標(biāo)：在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)用表格的形式表示和整理信息，能根據(jù)實(shí)際問題和具體數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。二、教學(xué)過程：預(yù)構(gòu)：復(fù)習(xí)鋪墊，談話引入（一）復(fù)習(xí)鋪墊。（2）師生交流：在方框里填的數(shù)是多少？你是怎樣思考的？（3）小結(jié)：像這樣的問題，我們可以先將式子中的因數(shù)“放大”或“縮小”成近似的整數(shù)，再來思考會(huì)簡單一些。二、解決問題，形成經(jīng)驗(yàn)（一）閱讀與理解，呈現(xiàn)問題情境（PPT課件演示）。（1）提問：從題目中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）學(xué)生匯報(bào)交流
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