【正文】 來(lái)看看：以動(dòng)滑輪為例，比較手拉繩做的功與動(dòng)滑輪對(duì)重物做的功。小結(jié)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小結(jié)同一滑輪組的機(jī)械效率并不是固定不變的，隨所提升重力的增大而升高。（二）機(jī)械效率概念：有用功跟總功的比值表達(dá)式：點(diǎn)撥：（1）“機(jī)械效率”的含義：機(jī)械效率反映的是有用功跟總功的比值的高低，而不是有用功或總功的大小。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課(一)、提出復(fù)習(xí)內(nèi)容：、滑輪各有什么好處？ ？功的計(jì)算公式？（二）在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題：使用機(jī)械能夠省力，能否省功呢？引入課題：本節(jié)課我就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，板書課題。師：本節(jié)課不僅僅要了解比熱容的有關(guān)知識(shí)，更重要的是讓同學(xué)們掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力。水的比熱是_____。）生（甲）：冬天暖氣用水做“熱源”，因水儲(chǔ)藏的熱多。請(qǐng)同學(xué)們了解“幾種物質(zhì)的比熱容”（屏幕投影）。設(shè)置問(wèn)題：？（或水和煤油）？？ 學(xué)生思考、討論，并逐一回答。溫度升高越小，說(shuō)明吸熱能力越強(qiáng)。）生（甲）：吸收熱量不相同，夏天到海邊洗澡時(shí)，會(huì)感覺沙子燙腳，而海水卻比較涼；水吸收的熱量多，說(shuō)明水的吸熱本領(lǐng)大。師（繼續(xù)提出問(wèn)題）：燒水時(shí)，水吸收的熱量可能與哪些因素有關(guān)？有什么關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們猜想一下。）讓學(xué)生思考、猜想、討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。用符號(hào)c表示，單位是焦每千克攝氏度（J/(kg103J/(kg（2）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)采取的探究方法是________________。在溫度升高時(shí)____________與他的______和___________的乘積之比。多媒體、板書教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入新課，板書課題烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱的發(fā)燙，但海水卻非常涼爽；傍晚太陽(yáng)西落，沙子很快涼下來(lái)，但海水卻仍然暖暖的。9 5 3 2 1 = 24（3 + 2）247。課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么呢？在一個(gè)有小括號(hào)的算式里，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的；小括號(hào)里面的要先算乘、除法，再算加、減法。方案二： 把小船上的2人和一條大船上的6人都安排在2條小船上。講解過(guò)程 圖中有師生32人,他們要租船游玩,已知租一條大船要30元,租一條小船要24元,大船每條可以坐6人,小船每條可以坐4人,要求找出最省錢的租船方案。25 先減再乘最后除 38800400247。本題既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，計(jì)算時(shí)應(yīng)先算2=32，最后再算中括號(hào)外面的96247。在96247。計(jì)算96247。過(guò)程與方法經(jīng)歷帶小括號(hào)和中括號(hào)的算式的計(jì)算過(guò)程，達(dá)到理解其運(yùn)算順序并正確計(jì)算的目的。2，運(yùn)算順序是怎樣？（1）在96247。12+42 = 8 + 8 = 16 解決問(wèn)題（1）（1）計(jì)算順序這道題應(yīng)該先算小括號(hào)里面的12+4，然后再算除法，最后算乘法。[（12+4）2] = 96247。 3825）（800400247。4=6（元）大船：30247。歸納總結(jié)：在解決租船類的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可以先假設(shè)，再調(diào)整，從而找出最優(yōu)方案。生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。括號(hào)先內(nèi)而后外，內(nèi)部乘除后加減。過(guò)渡語(yǔ)：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時(shí)間約10分鐘二、先學(xué)環(huán)節(jié)（一）出示自學(xué)指導(dǎo)課件展示自學(xué)指導(dǎo)，請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問(wèn)題看課本P1114頁(yè)內(nèi)容，勾畫知識(shí)點(diǎn)并記憶，可查資料但要獨(dú)立完成： “比熱容”部分，閱讀“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)，知11道什么是比熱容及其單位；知道比熱容是物質(zhì)的一種特性；明白水的比熱容比較大及其應(yīng)用。，溫度降低1℃放出的熱量跟溫度升高1℃吸收的熱量_______。思考：一桶水和一杯水的比熱容相比較，有什么關(guān)系？“一些物質(zhì)的比熱容表格”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（1）________________________________________________________________________；（2）________________________________________________________________________；（3）________________________________________________________________________；（4）________________________________________________________________________?！?，則半個(gè)銅球的比熱容為____________。=103J/(kg生（丙）：一樣涼爽，因?yàn)闅鉁厥且粯拥?。生（乙）：與水溫升高多少有關(guān)，水溫升高越多吸收熱量越多。怎樣比較不同物質(zhì)的吸熱能力？請(qǐng)同學(xué)們參看桌上的實(shí)驗(yàn)器材，邊討論邊合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（說(shuō)明：高效率的交流，使學(xué)生從別人的方案中得到有益的啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性。）師：請(qǐng)同學(xué)們從這些數(shù)據(jù)中，總結(jié)出不同物質(zhì)的吸熱能力。這是沿海氣溫溫差較小的原因。因海濱比內(nèi)陸涼爽。師：請(qǐng)同學(xué)們思考，2kg鋁溫度從30℃加熱到100℃，怎樣計(jì)算鋁塊吸收的熱量？（屏幕顯示）學(xué)生小組合作討論，做出解答。2．單位：焦每千克攝氏度，符號(hào)J在實(shí)驗(yàn)及分析的基礎(chǔ)上，給出有用功、額外功、總功的概念。（3）求解機(jī)械效率的思路：先求有用功：W有=Gh或W有=fS 再求總功：W總=FS；最后求機(jī)械效率：（三）測(cè)滑輪組的機(jī)械效率提出問(wèn)題：要測(cè)如圖所示滑輪組的機(jī)械效率，需要哪些器材？需要測(cè)哪些量？組織學(xué)生檢查器材是否齊全。不同的滑輪組提升相同的重物，機(jī)械效率是不同的。【師】接下來(lái)自己設(shè)計(jì)表格，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格。并對(duì)各個(gè)方案進(jìn)行討論，比較優(yōu)缺點(diǎn)。【師】前面實(shí)驗(yàn)中，正如各位同學(xué)所想的，第三種方法最好，因?yàn)榈谌N方法做的額外功最少，總功最少。在物理學(xué)中，用機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比例。④算出有用功W有用、總功 W總功、機(jī)械效率η并填入表格。結(jié)論：影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有： ①動(dòng)滑輪越重，個(gè)數(shù)越多則額外功相對(duì)就多。即η 物理意義 ,表示該機(jī)械對(duì)總功的利用率越高,即機(jī)械做的有用功占它所做的總功的比例越大,或者說(shuō)額外功占總功的比例越小,：，增加有用功：增加物體的重。對(duì)于滑輪組而言,要提高效率,、機(jī)械效率的測(cè)量 原理：應(yīng)測(cè)物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動(dòng)的距離S