實(shí)際問題與方程例5的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-08 13:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 x = = = 247。=247。 247。=247。x =10x =1O 答：兩人10分鐘后相遇。第三篇：實(shí)際問題與方程例5的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際問題與方程的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版新版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)P79例5，練習(xí)十七第11題、第12題、第13題。教學(xué)目標(biāo)：、工程問題、面積問題、購物問題等一系列實(shí)際問題中，掌握用ax177。bx=c的等量關(guān)系解決問題教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握用ax177。bx=c的等量關(guān)系解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在用方程解決行程問題、工程問題、面積問題、購物問題等一系列實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的模型思想。教學(xué)過程：一、激活經(jīng)驗(yàn)、尋找關(guān)系、引出例題。同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了用方程可以解決問題。那么想要用方程來解決問題你覺得我們通常要做些什么？（找等量關(guān)系）二、探究新知。，閱讀與理解。周日早上9：00 兩人分別從家騎自行車相向而行，兩人何時(shí)相遇？。預(yù)設(shè)方法一：＋＝ 預(yù)設(shè)方法二：（＋）x＝ 。（1）回顧過程：剛才我們是怎樣列方程解決這個(gè)問題的（2）檢驗(yàn)結(jié)果：我們?cè)鯓涌梢员ＷC求得的結(jié)果一定是正確的 5.（1）回顧等量關(guān)系①小林騎的路程＋小云騎的路程＝總路程 ②（兩人每分鐘騎的路程和）所用時(shí)間＝總路程三、鞏固練習(xí)、分析建立模型。，初步審題。課件出示材料：（1）教材79頁11題。（2）第12題、14題。：分別說說是用怎樣的等量關(guān)系列出方程的。重點(diǎn)關(guān)注：“方程”與“圖”的聯(lián)系。,建立“ax177。bx=c”模型。問：剛才解決的問題，有什么相同的地方？你能用一個(gè)式子來表示今天解決的所有問題嗎？引導(dǎo)得出：都可以用“□□177。□□=□”或“ax177。bx=c”這樣的式子來表達(dá)。四、課堂總結(jié)，反思評(píng)價(jià)。問：今天，我們學(xué)習(xí)的列方程解決問題比較復(fù)雜了。在列方程之前，大家用什么方法來幫助思考和分析呢?第四篇：實(shí)際問題與方程例5教案實(shí)際問題與方程（五）相遇問題教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體事例，學(xué)生自主嘗試列方程解決稍復(fù)雜的相遇問題。2根據(jù)相遇問題中的等量關(guān)系列方程并解答，感受解題方法的多樣化。，獲得自主解決問題的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確尋找數(shù)量間的等量關(guān)系式。教育難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用畫線段圖的方法幫助學(xué)生分析理解等量關(guān)系。教學(xué)過程：一、引入目標(biāo)復(fù)習(xí)：一輛小汽車每小時(shí)行80千米,4小時(shí)能行多少千米? 列式:804=320(千米)關(guān)系式: 速度時(shí)間=路程同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了用方程可以解決問題。那么想要用方程來解決問題你覺得我們通常要做些什么？（找等量關(guān)系）今天我們將繼續(xù)學(xué)
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