新課標人教版四年級下冊數(shù)學第七單元備課教案(編輯修改稿)
2025-01-18 10:59 本頁面
【文章內容簡介】 成折線統(tǒng)計圖嗎？ 二、 學制折線統(tǒng)計圖 學生獨立嘗試制作折線統(tǒng)計圖。（教師巡視，個別指導） 集體反饋，交流制作方法。 小組交流作品，欣賞折線統(tǒng)計圖 。 學生根據(jù)折線統(tǒng)計圖 說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息？ 解決以下問題： （ 1） 陳東幾歲到幾歲長得最快？長了多少厘米？是怎么發(fā)現(xiàn)的？（師小結：折線中線段最長的那條就是長得最快的那段時間，也可以通過計算所有差值得出結果。） （ 2） 陳東 115 厘米時幾歲？ （ 3） 5 歲半時陳東身高大約多少？ 你還能提出哪些數(shù)學問題？并會解答嗎？ 根據(jù)折線統(tǒng)計圖的信息，你會進行合理推測：小明身高的發(fā)展趨勢嗎？ 三、 鞏固練習 完成書中 P111 的做一做； 學生獨立完成，師組織學生進行評析、交流。 完成書中 P112 練習十九第二題 四、 小結評價。 課題： 折線統(tǒng)計圖的整理 【教學內容】 數(shù)學練習十九第 9 題 【教學目標】 讓學生進一步體會折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中應用；并能較熟練地制作折線統(tǒng)計圖，根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析、科學預測。 【 教學重點 】 根據(jù)數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖制作 【 教具準備 】 直尺、方格紙 【教學過程】 完成練習十九第 3 題 （ 1） 學生先獨立觀察統(tǒng)計圖，理解題意。 （ 2） 同桌互相交流自己了解到的信息。 （ 3） 集體交流。 （ 4） 回答問題： A、 哪年到哪年增長
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1