四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第七單元教案例文(編輯修改稿)
2024-12-07 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的圖形,聰明的建筑師們不僅利用他們設(shè)計(jì)出了許多漂亮的建筑,同時(shí)又利用他們的特性設(shè)計(jì)出了不可思議的雄偉建筑。它們中有的都有好幾百年的歷史了，雖然歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，但是依然完好無損保持了原樣。下面就請同學(xué)們跟著老師一起欣賞這些有名的建筑圖片,去感受圖形帶來的魅力?！ ≌n外觀察：生活中哪些地方應(yīng)用了三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的不穩(wěn)定性。 運(yùn)用今天學(xué)過的知識(shí)加固搖晃的椅子。 (四)總結(jié)評價(jià)，交流收獲 “這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，你能談?wù)勀愕氖斋@，并對自己或者其他同學(xué)的學(xué)習(xí)給出一個(gè)評價(jià)嗎?”學(xué)生可以說知識(shí)上的收獲，也可以說情感上的收獲，既發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，又將本堂課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。評價(jià)自己或他人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，生生互動(dòng)評價(jià)，學(xué)生既認(rèn)識(shí)自我，建立信心，又共同體驗(yàn)了成功，促進(jìn)了發(fā)展。 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第七單元教案2021例文3 教學(xué)內(nèi)容： 教材第45頁 教材簡析： 這部分教材創(chuàng)設(shè)了與生活息息相關(guān)的綠色環(huán)保生活情境，提出了需要用乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的實(shí)際問題，讓學(xué)生利用已有的乘數(shù)末尾有0的乘法的筆算經(jīng)驗(yàn)，嘗試著獨(dú)立列豎式計(jì)算，并通過交流，幫助學(xué)生掌握兩個(gè)乘數(shù)末尾都有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便筆算方法?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的簡便算法，能正確的進(jìn)行計(jì)算?！ ∽寣W(xué)生通過計(jì)算、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會(huì)簡便算法的依據(jù)?！ ∽寣W(xué)生通過解決實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解兩個(gè)乘數(shù)末尾都有0的乘法的簡便算法的依據(jù)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、檢查作業(yè) 交流口算本上的得數(shù)?！ 枺哼@些口算題有什么特點(diǎn)?(都是末尾有0的乘法) 末尾有0的乘法怎么口算?(先不看0，乘完后再數(shù)兩個(gè)乘數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就添上幾個(gè)0) 板書其中一題：20043 這題的得數(shù)是多少?怎么算的? 現(xiàn)在請你用豎式來計(jì)算，行么? (板書豎式，強(qiáng)調(diào)0先不要對齊) 看板書：20043=8600，問：誰能根據(jù)這個(gè)算式很快地編得數(shù)也是8600的乘法題? (24300，20430) 為什么這三個(gè)算式的得數(shù)都一樣呢?(先不看0，都是243。再添上0，兩個(gè)乘數(shù)末尾合起來都是有2個(gè)0，所以都要添上2個(gè)0) 哪些同學(xué)昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)了數(shù)學(xué)課本?知道今天要學(xué)什么嗎? (要學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有0的乘法) 二、學(xué)習(xí)例題 出示圖，提問：從圖上知道哪幾個(gè)信息?要求“每天大約能釋放出氧氣多少克”哪個(gè)條件是多余的?算式怎么列式? 指名學(xué)生回答，板書：85015= 嘗試練習(xí)，解決問題 85015=?，用豎式怎樣算，請同學(xué)們在自備本上試一試?！ ≈该逖荩?可能出現(xiàn)的情況) (1)按照原來的方法筆算 (2)0先不對齊，但在前面乘的時(shí)候，0也參與了 (3)交換了兩個(gè)乘數(shù)的位置 (4)在第2步乘的時(shí)候，沒有把積的末尾和十位對齊 …… 講評這幾種做法 第一種方法：是正確的 (重點(diǎn)講)第二種方法：為什么開始列豎式的時(shí)候0沒有對齊某個(gè)數(shù)位?(先不考慮，可以使計(jì)算更簡便) 既然是先不考慮，所以在這兩次乘的時(shí)候，0也不要考慮。(擦去多余的0) 指出：最后加完之后，這個(gè)0要補(bǔ)上?！ ”容^第一、二種豎式，指出：末尾有0的乘法豎式我們可以像這樣寫，比較簡便?！ ⊥瓿伞霸囈辉嚒薄 W(xué)生獨(dú)立
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